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1.瑶瑶在房间里看到下列物体:亮着的电灯、亮闪闪的钻石、亮着的手机屏幕、窗外的月亮。其中属于光源的有
亮着的电灯、亮着的手机屏幕
。答案
1. 亮着的电灯、亮着的手机屏幕
解析
【分析】
判断物体是否为光源，关键依据是光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，仅反射其他物体光线的物体不属于光源。接下来逐个分析题目中的物体：亮着的电灯自身可发光，属于光源；亮闪闪的钻石是反射外界光线，自身不发光，不属于光源；亮着的手机屏幕自身能发光，属于光源；窗外的月亮是反射太阳光，自身不发光，不属于光源。由此可确定符合光源定义的物体。
【解析】
根据光源的定义，对各物体逐一判断：
1. 亮着的电灯：自身能够发光，属于光源；
2. 亮闪闪的钻石：反射外界光线，自身不能发光，不属于光源；
3. 亮着的手机屏幕：自身能够发光，属于光源；
4. 窗外的月亮：反射太阳光，自身不能发光，不属于光源。
因此，属于光源的是亮着的电灯、亮着的手机屏幕。
【答案】
亮着的电灯、亮着的手机屏幕
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，核心是区分“自身发光”与“反射光”，需注意月亮、钻石这类易被误判为光源的物体，属于光学入门题，难度适中。
【难度系数】
0.6
判断物体是否为光源，关键依据是光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，仅反射其他物体光线的物体不属于光源。接下来逐个分析题目中的物体：亮着的电灯自身可发光，属于光源；亮闪闪的钻石是反射外界光线，自身不发光，不属于光源；亮着的手机屏幕自身能发光，属于光源；窗外的月亮是反射太阳光，自身不发光，不属于光源。由此可确定符合光源定义的物体。
【解析】
根据光源的定义，对各物体逐一判断：
1. 亮着的电灯：自身能够发光，属于光源；
2. 亮闪闪的钻石：反射外界光线，自身不能发光，不属于光源；
3. 亮着的手机屏幕：自身能够发光，属于光源；
4. 窗外的月亮：反射太阳光，自身不能发光，不属于光源。
因此，属于光源的是亮着的电灯、亮着的手机屏幕。
【答案】
亮着的电灯、亮着的手机屏幕
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，核心是区分“自身发光”与“反射光”，需注意月亮、钻石这类易被误判为光源的物体，属于光学入门题，难度适中。
【难度系数】
0.6
2.光在均匀介质中沿直线传播，光在真空中的传播速度是
3×10⁸
m/s，此速度大于
（选填“大于”“小于”或“等于”）光在水中的传播速度。答案
2. 3×10⁸ m/s，此速度大于光在水中的传播速度
解析
【分析】本题考查光的传播速度相关知识，首先需牢记光在真空中的传播速度这一常量；其次要明确光在不同介质中的传播速度规律：真空是光传播速度最快的介质，光在其他介质（如水）中的传播速度小于真空中的速度，据此完成填空即可。
【解析】光在真空中的传播速度是物理学中的固定常量，数值为$3×10⁸ m/s$；光在不同介质中传播时速度会改变，真空环境下光的传播速度最快，光在水中的传播速度约为真空中的$\frac{3}{4}$，因此真空中的光速大于光在水中的传播速度。
【答案】$3×10⁸$；大于
【知识点】光速、光的传播速度
【点评】本题属于光学基础题，考查对光速常量及不同介质中光速大小关系的识记，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】光在真空中的传播速度是物理学中的固定常量，数值为$3×10⁸ m/s$；光在不同介质中传播时速度会改变，真空环境下光的传播速度最快，光在水中的传播速度约为真空中的$\frac{3}{4}$，因此真空中的光速大于光在水中的传播速度。
【答案】$3×10⁸$；大于
【知识点】光速、光的传播速度
【点评】本题属于光学基础题，考查对光速常量及不同介质中光速大小关系的识记，难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
3.透过门缝往外看,眼睛离门缝越
近
(选填“近”或“远”),观察到的范围越大,这可以用光沿直线传播
的性质来解释。答案
3. 近；沿直线传播
解析
【分析】这道题考查光的直线传播的实际应用，解题思路是：首先明确光在同种均匀介质中沿直线传播，当眼睛透过门缝观察时，进入眼睛的光线沿直线传播；当眼睛离门缝越近时，能进入眼睛的光线对应的外部范围更大，反之则更小，结合该原理即可判断答案。
【解析】光在同种均匀介质中沿直线传播，当眼睛透过门缝向外看时，眼睛离门缝越近，能接收到的来自外部的光线范围越大，即观察到的范围越大；若眼睛离门缝越远，能接收到的光线范围越小，观察范围越小，因此该现象可由光沿直线传播的性质解释。
【答案】近；沿直线传播
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合生活中透过门缝观察的常见现象，考查光的直线传播的基础应用，属于物理光学部分的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】光在同种均匀介质中沿直线传播，当眼睛透过门缝向外看时，眼睛离门缝越近，能接收到的来自外部的光线范围越大，即观察到的范围越大；若眼睛离门缝越远，能接收到的光线范围越小，观察范围越小，因此该现象可由光沿直线传播的性质解释。
【答案】近；沿直线传播
【知识点】光的直线传播
【点评】本题结合生活中透过门缝观察的常见现象，考查光的直线传播的基础应用，属于物理光学部分的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
4.白光是由
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
七种色光混合而成的。自然界中红、绿
、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成的，我们常称这三种色光为光的三原色。答案
4. 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；绿
解析
【分析】
这道题考查光学基础概念，解题时需准确识记光的色散结论和光的三原色定义。首先回忆光的色散实验中白光的组成，再牢记无法通过其他色光混合得到的三种色光（光的三原色），即可得出答案。
【解析】
1. 白光的组成：根据光的色散实验，白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成，因此第一个空填红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 光的三原色：自然界中，红、绿、蓝三种色光无法用其他色光混合而成，被称为光的三原色，因此第二个空填绿。
【答案】
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；绿
【知识点】
光的色散、光的三原色
【点评】
本题属于光学基础识记题，主要考查学生对光的色散和光的三原色知识点的掌握，是学生需熟练记忆的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题考查光学基础概念，解题时需准确识记光的色散结论和光的三原色定义。首先回忆光的色散实验中白光的组成，再牢记无法通过其他色光混合得到的三种色光（光的三原色），即可得出答案。
【解析】
1. 白光的组成：根据光的色散实验，白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成，因此第一个空填红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2. 光的三原色：自然界中，红、绿、蓝三种色光无法用其他色光混合而成，被称为光的三原色，因此第二个空填绿。
【答案】
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；绿
【知识点】
光的色散、光的三原色
【点评】
本题属于光学基础识记题，主要考查学生对光的色散和光的三原色知识点的掌握，是学生需熟练记忆的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
5.有些现代建筑的外墙安装了双层落地玻璃，它不仅能够采光，还能很好地隔音，这是因为
光
能在双层玻璃中的真空中传播，而声音
却不能。答案
5. 光；声音
解析
【分析】
这道题考查光和声音的传播条件，解题思路是：先明确双层玻璃中间是真空环境，再回忆光和声音的传播特性——光的传播不需要介质，声音的传播需要介质，据此判断真空能传播的和不能传播的物质，对应题目中的采光和隔音功能即可得出答案。
【解析】
光的传播不需要介质，能够在真空中传播；声音的传播需要依靠介质，真空不能传声。双层落地玻璃中间为真空，因此光可以在真空中传播，实现采光功能；而声音无法在真空中传播，从而起到隔音效果。
【答案】
光；声音
【知识点】
光的传播、声音的传播
【点评】
本题属于基础题，考查声与光的传播条件，只要牢记两者的传播特性就能轻松解答，是对核心基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8
这道题考查光和声音的传播条件，解题思路是：先明确双层玻璃中间是真空环境，再回忆光和声音的传播特性——光的传播不需要介质，声音的传播需要介质，据此判断真空能传播的和不能传播的物质，对应题目中的采光和隔音功能即可得出答案。
【解析】
光的传播不需要介质，能够在真空中传播；声音的传播需要依靠介质，真空不能传声。双层落地玻璃中间为真空，因此光可以在真空中传播，实现采光功能；而声音无法在真空中传播，从而起到隔音效果。
【答案】
光；声音
【知识点】
光的传播、声音的传播
【点评】
本题属于基础题，考查声与光的传播条件，只要牢记两者的传播特性就能轻松解答，是对核心基础知识点的直接应用。
【难度系数】
0.8
6.将一根木杆竖直插在水平地面上的O点，阴影为OA。在地面观看，当太阳由东向西移动时，A点由
西向东
移动。阴影形成依据的光学知识是光在同一种均匀介质中沿直线传播
。请你再写出一个这样的例子：激光准直（合理即可）
。答案
6. 西向东；光在同一种均匀介质中沿直线传播；激光准直（合理即可）
解析
【分析】
要解决本题，需明确两个关键逻辑：一是影子方向与光源（太阳）方向的关系，二是影子形成的光学原理。首先，影子的方向始终与光源方向相反：太阳在东边时，影子朝向西边；太阳在西边时，影子朝向东边，因此当太阳由东向西移动时，影子会从西向东移动。其次，影子的形成源于光的传播特性：光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的木杆后无法绕到杆的后方，从而在地面形成阴影区域。最后，生活中利用光沿直线传播的实例较多，任选合理的即可。
【解析】
1. 判断影子移动方向：光源（太阳）的位置变化决定影子位置，影子方向与光源方向相反。太阳从东向西移动，因此木杆的影子OA移动方向为西向东。
2. 明确影子形成的光学知识：光在同一种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的木杆时被遮挡，在木杆后方的地面形成阴影区域，即OA，这就是影子的形成原理。
3. 列举类似例子：生活中利用光沿直线传播的实例，如激光准直（或小孔成像、日食、月食等，合理即可）。
【答案】
西向东；光在同一种均匀介质中沿直线传播；激光准直（合理即可）
【知识点】
光的直线传播，影子的形成
【点评】
本题结合生活中的自然现象考查光的直线传播原理，难度较低，需要学生理解光源与影子的方向关系，以及光沿直线传播的应用，属于基础题型，贴近生活实际，便于学生理解掌握。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需明确两个关键逻辑：一是影子方向与光源（太阳）方向的关系，二是影子形成的光学原理。首先，影子的方向始终与光源方向相反：太阳在东边时，影子朝向西边；太阳在西边时，影子朝向东边，因此当太阳由东向西移动时，影子会从西向东移动。其次，影子的形成源于光的传播特性：光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的木杆后无法绕到杆的后方，从而在地面形成阴影区域。最后，生活中利用光沿直线传播的实例较多，任选合理的即可。
【解析】
1. 判断影子移动方向：光源（太阳）的位置变化决定影子位置，影子方向与光源方向相反。太阳从东向西移动，因此木杆的影子OA移动方向为西向东。
2. 明确影子形成的光学知识：光在同一种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的木杆时被遮挡，在木杆后方的地面形成阴影区域，即OA，这就是影子的形成原理。
3. 列举类似例子：生活中利用光沿直线传播的实例，如激光准直（或小孔成像、日食、月食等，合理即可）。
【答案】
西向东；光在同一种均匀介质中沿直线传播；激光准直（合理即可）
【知识点】
光的直线传播，影子的形成
【点评】
本题结合生活中的自然现象考查光的直线传播原理，难度较低，需要学生理解光源与影子的方向关系，以及光沿直线传播的应用，属于基础题型，贴近生活实际，便于学生理解掌握。
【难度系数】
0.6
7. 太阳光从太阳传播到地球上用时500 s，
则太阳到地球的距离为
因为光速远远大于声速，所以百米赛
跑时，应
声”或“看到枪冒烟”）就开始计时较为
准确。$(c=3.0×10^{8}\ \mathrm{m/s})$
则太阳到地球的距离为
1.5×10¹¹
m；因为光速远远大于声速，所以百米赛
跑时，应
看到枪冒烟
（选填“听到枪声”或“看到枪冒烟”）就开始计时较为
准确。$(c=3.0×10^{8}\ \mathrm{m/s})$
答案
7. 1.5×10¹¹ m；看到枪冒烟
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问利用速度公式计算太阳到地球的距离，第二问结合光速和声速的差异分析百米赛跑的计时方式。第一问中，已知光的传播速度和传播时间，直接代入速度公式即可求出距离；第二问需对比光速与声速的大小，判断哪种计时方式更准确。
【解析】
1. 计算太阳到地球的距离：根据速度公式 $ s = vt $，这里光的速度 $ v = c = 3.0×10^8\ \mathrm{m/s} $，传播时间 $ t = 500\ \mathrm{s} $，代入得：
$ s = 3.0×10^8\ \mathrm{m/s} × 500\ \mathrm{s} = 1.5×10^{11}\ \mathrm{m} $。
2. 分析百米赛跑的计时方式：光速远大于声速，百米赛跑时，枪声从起点传到终点计时员处需要一定时间，而枪冒烟的光传播时间可忽略不计，因此看到枪冒烟开始计时更准确。
【答案】
1.5×10¹¹ m；看到枪冒烟
【知识点】
速度公式应用、光速与声速的差异
【点评】
本题结合生活实际考察速度公式的应用及光速、声速的特点，属于基础题型，难度较低，能帮助学生将物理知识与实际场景结合。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第一问利用速度公式计算太阳到地球的距离，第二问结合光速和声速的差异分析百米赛跑的计时方式。第一问中，已知光的传播速度和传播时间，直接代入速度公式即可求出距离；第二问需对比光速与声速的大小，判断哪种计时方式更准确。
【解析】
1. 计算太阳到地球的距离：根据速度公式 $ s = vt $，这里光的速度 $ v = c = 3.0×10^8\ \mathrm{m/s} $，传播时间 $ t = 500\ \mathrm{s} $，代入得：
$ s = 3.0×10^8\ \mathrm{m/s} × 500\ \mathrm{s} = 1.5×10^{11}\ \mathrm{m} $。
2. 分析百米赛跑的计时方式：光速远大于声速，百米赛跑时，枪声从起点传到终点计时员处需要一定时间，而枪冒烟的光传播时间可忽略不计，因此看到枪冒烟开始计时更准确。
【答案】
1.5×10¹¹ m；看到枪冒烟
【知识点】
速度公式应用、光速与声速的差异
【点评】
本题结合生活实际考察速度公式的应用及光速、声速的特点，属于基础题型，难度较低，能帮助学生将物理知识与实际场景结合。
【难度系数】
0.6
8.国庆节放假期间,天气晴朗,阳光明媚。小雨去农村看望奶奶,发现奶奶家的牛棚顶破了一个三角形的小洞,阳光透射进来,在地上形成一个光斑。这个光斑是
圆形的
（选填“圆形的”“三角形的”或“不规则形状的”）,这实际是太阳的像
（选填“影子”或“像”）。答案
8. 圆形的；像
解析
【分析】
首先判断该现象属于小孔成像，小孔成像的特点是像的形状由发光物体的形状决定，与小孔形状无关；需区分小孔成的是像，而非影子，结合太阳的形状即可得出结论。
【解析】
阳光通过三角形小洞时，发生小孔成像现象。根据光的直线传播原理，小孔成像所成的像的形状与发光物体（太阳）的形状一致，和小孔的形状无关，太阳是圆形的，因此光斑是圆形的；该光斑是太阳通过小孔成的像，并非影子（影子是光被遮挡形成的暗区，而光斑是实际光线会聚形成的像）。
【答案】
圆形的；像
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的基本原理，核心是理解小孔成像的像与小孔形状无关，属于光学基础题，需掌握小孔成像的特点。
【难度系数】
0.6
首先判断该现象属于小孔成像，小孔成像的特点是像的形状由发光物体的形状决定，与小孔形状无关；需区分小孔成的是像，而非影子，结合太阳的形状即可得出结论。
【解析】
阳光通过三角形小洞时，发生小孔成像现象。根据光的直线传播原理，小孔成像所成的像的形状与发光物体（太阳）的形状一致，和小孔的形状无关，太阳是圆形的，因此光斑是圆形的；该光斑是太阳通过小孔成的像，并非影子（影子是光被遮挡形成的暗区，而光斑是实际光线会聚形成的像）。
【答案】
圆形的；像
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的基本原理，核心是理解小孔成像的像与小孔形状无关，属于光学基础题，需掌握小孔成像的特点。
【难度系数】
0.6
9.用光线表示光传播的路径和方向，采用的物理方法是(
A.逻辑推理法
B.理想模型法
C.控制变量法
D.转换法
B
)A.逻辑推理法
B.理想模型法
C.控制变量法
D.转换法
答案
9. B
解析
【分析】
本题考查物理常用研究方法的辨析，解题思路是：先明确每个选项对应物理方法的核心定义，再结合题干中“用光线表示光的传播路径和方向”这一操作的本质，判断符合的方法。光线是实际不存在的理想化模型，用于简化光的传播研究，据此逐一排除不符合的选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 逻辑推理法：是在实验事实基础上，通过逻辑推导得出结论的方法，如牛顿第一定律的得出，与题干中构建模型的操作不符；
B. 理想模型法：是将实际物体或现象简化为理想化的模型，忽略次要因素，突出主要因素，光线是为研究光的传播而构建的不存在的理想化模型，符合题干描述；
C. 控制变量法：是研究多变量问题时，控制其他变量不变，只改变一个变量来探究关系的方法，如探究影响蒸发快慢的因素，与题干不符；
D. 转换法：是将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的方法，如通过电磁铁吸引大头针的数量判断磁性强弱，与题干不符。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理研究方法、理想模型法
【点评】
本题为初中物理基础题，考查常用研究方法的区分，需牢记每种方法的定义及典型实例，是考试中常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查物理常用研究方法的辨析，解题思路是：先明确每个选项对应物理方法的核心定义，再结合题干中“用光线表示光的传播路径和方向”这一操作的本质，判断符合的方法。光线是实际不存在的理想化模型，用于简化光的传播研究，据此逐一排除不符合的选项即可。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 逻辑推理法：是在实验事实基础上，通过逻辑推导得出结论的方法，如牛顿第一定律的得出，与题干中构建模型的操作不符；
B. 理想模型法：是将实际物体或现象简化为理想化的模型，忽略次要因素，突出主要因素，光线是为研究光的传播而构建的不存在的理想化模型，符合题干描述；
C. 控制变量法：是研究多变量问题时，控制其他变量不变，只改变一个变量来探究关系的方法，如探究影响蒸发快慢的因素，与题干不符；
D. 转换法：是将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的方法，如通过电磁铁吸引大头针的数量判断磁性强弱，与题干不符。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物理研究方法、理想模型法
【点评】
本题为初中物理基础题，考查常用研究方法的区分，需牢记每种方法的定义及典型实例，是考试中常见的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.7
10.假如光在同一种均匀介质中不沿直线传播，下列现象中可能出现的是（
A.地球上没有昼夜之分
B.做操时更容易将队伍排直
C.阳光下的人影更清晰
D.更容易形成日食和月食
A
）A.地球上没有昼夜之分
B.做操时更容易将队伍排直
C.阳光下的人影更清晰
D.更容易形成日食和月食
答案
10. A
解析
【分析】
本题需结合光沿直线传播的原理，逆向推导光不沿直线传播时各选项现象是否成立。首先明确：影子形成、排队排直、日食月食都是光沿直线传播的典型现象，若光不沿直线传播，这些现象会消失。再逐一分析选项，判断是否符合逻辑。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：地球上的昼夜之分源于光沿直线传播，太阳光线被地球遮挡形成昼夜。若光不沿直线传播，光线会绕到地球背光侧，导致无明显昼夜之分，该现象可能出现。
2. 选项B：做操排直队伍利用光沿直线传播判断整齐度，光不沿直线时无法准确判断，更难排直，该现象不可能出现。
3. 选项C：人影是光沿直线传播被人体遮挡形成的，光不沿直线时光线会绕过人体，人影会模糊甚至消失，不会更清晰，该现象不可能出现。
4. 选项D：日食、月食是光沿直线传播时天体遮挡光线形成的，光不沿直线时无法形成，该现象不可能出现。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题是光的直线传播知识点的逆向考查，需学生熟练掌握光沿直线传播的常见应用，通过反向推理判断特殊情况，能检验学生对知识点的灵活理解。
【难度系数】
0.5
本题需结合光沿直线传播的原理，逆向推导光不沿直线传播时各选项现象是否成立。首先明确：影子形成、排队排直、日食月食都是光沿直线传播的典型现象，若光不沿直线传播，这些现象会消失。再逐一分析选项，判断是否符合逻辑。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：地球上的昼夜之分源于光沿直线传播，太阳光线被地球遮挡形成昼夜。若光不沿直线传播，光线会绕到地球背光侧，导致无明显昼夜之分，该现象可能出现。
2. 选项B：做操排直队伍利用光沿直线传播判断整齐度，光不沿直线时无法准确判断，更难排直，该现象不可能出现。
3. 选项C：人影是光沿直线传播被人体遮挡形成的，光不沿直线时光线会绕过人体，人影会模糊甚至消失，不会更清晰，该现象不可能出现。
4. 选项D：日食、月食是光沿直线传播时天体遮挡光线形成的，光不沿直线时无法形成，该现象不可能出现。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题是光的直线传播知识点的逆向考查，需学生熟练掌握光沿直线传播的常见应用，通过反向推理判断特殊情况，能检验学生对知识点的灵活理解。
【难度系数】
0.5
