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11. 下列图中木杆在灯光下形成的影子可能与客观实际相符的是（
C
）答案
11. C
解析
【分析】
本题考查灯光下的中心投影问题，解题思路为：灯光是点光源，根据中心投影的性质，木杆顶端、光源、影子顶端三点共线，据此判断各选项中影子是否符合该规律。
【解析】
灯光形成的影子属于中心投影，点光源发出的光线经过木杆顶端后，与地面的交点即为影子的顶端，因此木杆顶端、光源、影子顶端在同一直线上。
选项A：左木杆影子在杆的右侧，不符合光源与左木杆顶端连线延长后的方向；右木杆影子在杆的左侧，同样不符合，错误。
选项B：两根木杆的影子都向中间靠拢，与点光源下影子的方向不符，错误。
选项C：左木杆影子向左下方，右木杆影子向右下方，分别对应光源与两根木杆顶端连线延长后的方向，符合中心投影规律，正确。
选项D：左木杆影子向右，右木杆影子向左，方向错误，不符合实际，错误。
【答案】
C
【知识点】
中心投影
【点评】
本题结合实际场景考查中心投影的特点，核心是利用点光源下光线的直线传播规律判断影子方向，难度适中，需仔细分析图形中各点的位置关系。
【难度系数】
0.5
本题考查灯光下的中心投影问题，解题思路为：灯光是点光源，根据中心投影的性质，木杆顶端、光源、影子顶端三点共线，据此判断各选项中影子是否符合该规律。
【解析】
灯光形成的影子属于中心投影，点光源发出的光线经过木杆顶端后，与地面的交点即为影子的顶端，因此木杆顶端、光源、影子顶端在同一直线上。
选项A：左木杆影子在杆的右侧，不符合光源与左木杆顶端连线延长后的方向；右木杆影子在杆的左侧，同样不符合，错误。
选项B：两根木杆的影子都向中间靠拢，与点光源下影子的方向不符，错误。
选项C：左木杆影子向左下方，右木杆影子向右下方，分别对应光源与两根木杆顶端连线延长后的方向，符合中心投影规律，正确。
选项D：左木杆影子向右，右木杆影子向左，方向错误，不符合实际，错误。
【答案】
C
【知识点】
中心投影
【点评】
本题结合实际场景考查中心投影的特点，核心是利用点光源下光线的直线传播规律判断影子方向，难度适中，需仔细分析图形中各点的位置关系。
【难度系数】
0.5
12. 提升题 在探究树荫下的光斑的综合实践活动中，小华用卡片乙覆盖在开有小孔的卡片甲上，并沿箭头方向水平移动卡片乙，一边改变小孔的形状和大小，一边观察光斑形状的变化情况。为了只研究孔的大小对光斑形状的影响，下列设计符合要求的是 (
B
)答案
12. B
解析
【分析】要探究孔的大小对光斑形状的影响，需运用控制变量法，保持孔的形状不变，只改变孔的大小。因此需判断各选项中，卡片乙移动时，孔的形状是否保持一致，仅大小发生变化，以此选出符合要求的选项。
【解析】探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状相同，只改变孔的大小。A选项中，卡片乙移动时，孔的形状会发生改变，不符合要求；B选项中，孔的形状始终为三角形，移动卡片乙时，仅改变孔的大小，符合要求；C选项中，孔为菱形，卡片乙移动时孔的形状会改变，不符合；D选项中，孔为圆形，卡片乙移动时，孔会被遮挡，形状发生改变，不符合要求。
【答案】B
【知识点】控制变量法、光的直线传播
【点评】本题结合探究树荫下光斑的实验，考查控制变量法的应用，需明确实验中要控制的变量，结合光的直线传播原理分析孔的变化，是对实验探究能力的考查。
【难度系数】0.5
【解析】探究孔的大小对光斑形状的影响，必须控制孔的形状相同，只改变孔的大小。A选项中，卡片乙移动时，孔的形状会发生改变，不符合要求；B选项中，孔的形状始终为三角形，移动卡片乙时，仅改变孔的大小，符合要求；C选项中，孔为菱形，卡片乙移动时孔的形状会改变，不符合；D选项中，孔为圆形，卡片乙移动时，孔会被遮挡，形状发生改变，不符合要求。
【答案】B
【知识点】控制变量法、光的直线传播
【点评】本题结合探究树荫下光斑的实验，考查控制变量法的应用，需明确实验中要控制的变量，结合光的直线传播原理分析孔的变化，是对实验探究能力的考查。
【难度系数】0.5
13.（多选）下列关于光线的说法正确的是(
A.光源射出的无数条线就是光线
B.光线实际上是不存在的
C.光线就是很细的光束
D.光线能用来表示光的传播方向
BD
)A.光源射出的无数条线就是光线
B.光线实际上是不存在的
C.光线就是很细的光束
D.光线能用来表示光的传播方向
答案
13. BD
解析
【分析】要解决本题，需明确光线的核心概念：光线是物理学中为简化光的传播研究，采用模型法构建的带箭头直线，仅用于表示光的传播路径和方向，本身是理想化模型，实际并不存在。接下来逐一判断选项：A选项混淆实际光与模型光线；B选项符合光线的模型属性；C选项混淆光束（实际光的集合）与光线（抽象模型）；D选项符合光线的作用，由此确定正确选项。
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：光源射出的是实际的光，并非光线（光线是理想化模型，不是实际存在的线条），故A错误。
2. 选项B：光线是为研究光的传播而引入的物理模型，实际中并不存在，故B正确。
3. 选项C：光束是实际存在的光的集合，而光线是抽象的模型，并非细光束，故C错误。
4. 选项D：光线的箭头用于表示光的传播方向，这是光线的重要作用之一，故D正确。
综上，正确选项为BD。
【答案】BD
【知识点】光线的概念、模型法
【点评】本题考查光学基础概念，核心是区分“理想化模型”与“实际物质”，易错点为混淆光线与光束的定义，属于入门级基础题。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：光源射出的是实际的光，并非光线（光线是理想化模型，不是实际存在的线条），故A错误。
2. 选项B：光线是为研究光的传播而引入的物理模型，实际中并不存在，故B正确。
3. 选项C：光束是实际存在的光的集合，而光线是抽象的模型，并非细光束，故C错误。
4. 选项D：光线的箭头用于表示光的传播方向，这是光线的重要作用之一，故D正确。
综上，正确选项为BD。
【答案】BD
【知识点】光线的概念、模型法
【点评】本题考查光学基础概念，核心是区分“理想化模型”与“实际物质”，易错点为混淆光线与光束的定义，属于入门级基础题。
【难度系数】0.6
14.一同学用可乐瓶做小孔成像实验，实验装置如图3.1-2甲所示。
(1)请在图甲的半透明纸上画出蜡烛AB的像A'B'。
(2)该同学发现物体和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。他测出了像到小孔的距离s与像的高度h的几组数据(见下表)，请根据表中的数据，在图3.1-2乙的坐标中画出h与s的关系图像。
图3.1-2
(3)从图像中可看出h与s是什么关系？
(1)请在图甲的半透明纸上画出蜡烛AB的像A'B'。
(2)该同学发现物体和小孔的位置固定后，像离小孔越远，像就越大。他测出了像到小孔的距离s与像的高度h的几组数据(见下表)，请根据表中的数据，在图3.1-2乙的坐标中画出h与s的关系图像。
图3.1-2
(3)从图像中可看出h与s是什么关系？
h与s成正比(或s=2h)。
答案
14.(1) 蜡烛AB的像A'B'见
；(2) h与s的关系图像见
；(3) h与s成正比(或s=2h)。解析
【分析】
首先，小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，物体发出的光线经小孔后会在半透明纸上形成倒立的实像，因此画AB的像时，只需将A、B分别与小孔连接并延长到半透明纸，得到对应像点A'、B'，连接两点即可。对于h与s的关系，题目给出了多组像距s和像高h的数据，在坐标图中找到对应点后连线，观察图像形状就能判断两者关系。
【解析】
(1) 根据光的直线传播，蜡烛A点发出的光线经小孔后，在半透明纸上的像点为A'；蜡烛B点发出的光线经小孔后，在半透明纸上的像点为B'，连接A'、B'，即为蜡烛AB的倒立实像，如图甲所示。
(2) 在图乙的坐标中，依次找到各数据对应的坐标点：(2,1)、(4,2)、(6,3)、(8,4)、(10,5)、(12,6)、(14,7)，用平滑直线将这些点连接，得到h与s的关系图像。
(3) 观察所画图像，是一条过原点的倾斜直线，说明h与s成正比关系，且由数据可知s=2h，即h=(1/2)s。
【答案】
(1) 蜡烛AB的像A'B'为倒立实像，如图甲；(2) h与s的关系图像为连接各数据点的直线，如图乙；(3) h与s成正比（或s=2h）
【知识点】
光的直线传播、小孔成像、正比例关系
【点评】
本题结合小孔成像实验，考查光的直线传播规律及图像分析能力，难度中等，需理解小孔成像原理，掌握从图像中分析变量关系的方法。
【难度系数】
0.5
首先，小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播，物体发出的光线经小孔后会在半透明纸上形成倒立的实像，因此画AB的像时，只需将A、B分别与小孔连接并延长到半透明纸，得到对应像点A'、B'，连接两点即可。对于h与s的关系，题目给出了多组像距s和像高h的数据，在坐标图中找到对应点后连线，观察图像形状就能判断两者关系。
【解析】
(1) 根据光的直线传播，蜡烛A点发出的光线经小孔后，在半透明纸上的像点为A'；蜡烛B点发出的光线经小孔后，在半透明纸上的像点为B'，连接A'、B'，即为蜡烛AB的倒立实像，如图甲所示。
(2) 在图乙的坐标中，依次找到各数据对应的坐标点：(2,1)、(4,2)、(6,3)、(8,4)、(10,5)、(12,6)、(14,7)，用平滑直线将这些点连接，得到h与s的关系图像。
(3) 观察所画图像，是一条过原点的倾斜直线，说明h与s成正比关系，且由数据可知s=2h，即h=(1/2)s。
【答案】
(1) 蜡烛AB的像A'B'为倒立实像，如图甲；(2) h与s的关系图像为连接各数据点的直线，如图乙；(3) h与s成正比（或s=2h）
【知识点】
光的直线传播、小孔成像、正比例关系
【点评】
本题结合小孔成像实验，考查光的直线传播规律及图像分析能力，难度中等，需理解小孔成像原理，掌握从图像中分析变量关系的方法。
【难度系数】
0.5
