1.物质从 态变为 态的过程叫作汽化。 和 是汽化的两种方式。

1.液 气 蒸发 沸腾

【分析】
要解答本题，需回忆初中物理中汽化的基础概念：首先明确物质的三态变化，汽化属于状态转变的一种，需确定其前后的物态；再牢记汽化的两种典型方式，这些都是课本要求掌握的基础识记内容。
【解析】
根据汽化的定义：物质从液态变为气态的过程叫作汽化；汽化的两种方式为蒸发和沸腾，对应题目中的四个空依次填入即可。
【答案】
液 气 蒸发 沸腾
【知识点】
物态变化 汽化
【点评】
本题考查汽化的基础概念，属于初中物理物态变化模块的识记类题目，侧重对课本核心基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

2.烈日下,狗伸长舌头可增大舌头上唾液的,快速喘气可加快唾液表面的,从而加快唾液,此时唾液要从狗的体表热量,这样狗可以感到凉快些。

2.表面积 空气流动速度 蒸发 吸收

【分析】
本题考查蒸发吸热及影响蒸发快慢的因素。解题时，先回忆蒸发的相关知识：蒸发是液态变为气态的汽化现象，汽化需要吸热；影响蒸发快慢的因素有液体的表面积、液体表面空气流动速度、液体温度。结合题目场景，狗伸长舌头是改变唾液的表面积，快速喘气是改变唾液表面空气流动速度，进而加快蒸发，蒸发吸热带走热量，即可得出答案。
【解析】
根据蒸发的相关原理：
1. 狗伸长舌头，增大了舌头上唾液的表面积；
2. 快速喘气，加快了唾液表面的空气流动速度；
3. 这两个因素共同作用，加快了唾液的蒸发；
4. 蒸发属于汽化，汽化过程需要吸收热量，因此唾液从狗的体表吸收热量，达到降温效果。
【答案】
表面积 空气流动速度 蒸发 吸收
【知识点】
蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合生活中狗降温的实例，考查物理知识的实际应用，贴近生活，难度较低，帮助学生理解物态变化在生活中的作用。
【难度系数】
0.8

3.水沸腾后会产生大量气泡，其情形如图3.3-1 （选填“甲”或“乙”）所示。某同学把温度计放入图3.3-1中另一个正在加热的烧杯中时，会发现水温 （选填“升高”“下降”或“不变”）。

3.甲 升高

【分析】
要解答本题，需掌握两个核心知识点：一是水沸腾时的气泡特征，二是水沸腾的温度特点。首先回忆：水沸腾前，下层水温高于上层，气泡上升时遇冷液化，体积变小；水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升时不断有水汽化补充，且水压减小，体积逐渐变大，对应甲图。其次，水沸腾的特点是吸热但温度不变，而另一个正在加热的烧杯还未沸腾，持续吸热，水温会升高。
【解析】
1. 判断水沸腾时的气泡：水沸腾时，整个容器内水温一致，水内部汽化产生的气泡在上升过程中，周围的水不断汽化，水蒸气加入气泡，同时气泡所处深度减小、水压减小，因此气泡体积逐渐变大，对应图中的甲图，故第一空填“甲”。
2. 判断另一烧杯的水温：水沸腾的特点是吸热但温度保持不变，而另一个正在加热的烧杯还未达到沸腾状态，加热过程中持续吸收热量，所以水温会升高，故第二空填“升高”。
【答案】
甲；升高
【知识点】
水沸腾的现象；水沸腾的温度特点
【点评】
本题考查水沸腾的实验现象及温度特点，属于热学基础知识点，需准确区分沸腾前后的气泡变化，理解沸腾时温度不变的特性，是常考基础题。
【难度系数】
0.7

4.如图 3.3-2 所示,烧杯里装着水,试管中装着酒精。标准大气压下酒精的沸点为 $78° \mathrm{C}$。给烧杯加热使水沸腾,继续加热,则试管中的酒精()


A.能沸腾
B.温度达不到沸点,不能沸腾
C.温度能达到沸点,但不能沸腾
D.以上三种情况都可能发生

4.A

【分析】
要判断试管中的酒精是否沸腾，需明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到自身的沸点；②能够持续吸热。结合题目条件：标准大气压下水的沸点为100℃，酒精沸点为78℃，烧杯中的水沸腾时温度保持100℃不变，试管内酒精与水存在温度差，可通过热传递从水中吸热，据此分析即可。
【解析】
标准大气压下，水的沸点是100℃，酒精的沸点是78℃。液体沸腾必须同时满足两个条件：①温度达到沸点；②继续吸热。
给烧杯加热使水沸腾后，继续加热时，水的温度保持100℃不变。此时试管中的酒精会从温度为100℃的水中吸收热量，温度逐渐升高，当温度达到酒精的沸点78℃时，由于水的温度仍高于78℃，酒精还能继续吸热，满足沸腾的两个条件，因此试管中的酒精会沸腾。
【答案】
A
【知识点】
沸腾的条件，沸点
【点评】
本题考查液体沸腾的条件，核心是理解沸腾需同时满足“达到沸点”和“持续吸热”，需结合不同液体的沸点差异及热传递规律分析，属于基础知识点应用题目。
【难度系数】
0.6

5.(多选)关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是()

A.它们都会吸热
B.它们是汽化现象的两种方式
C.蒸发和沸腾都必须达到一定温度才可能发生
D.沸腾发生在液体表面，而蒸发是在液体表面和内部同时发生

5.AB

【分析】
要解答本题，需先明确蒸发和沸腾的核心知识点：汽化的两种方式为蒸发和沸腾；两者均属于汽化现象，汽化过程吸热；蒸发是任何温度下都能发生、仅在液体表面进行的汽化现象；沸腾是达到沸点时，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。接下来逐一分析选项，判断其正确性。
【解析】
选项A：蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化过程需要吸收热量，因此它们都会吸热，A正确。
选项B：汽化的两种方式就是蒸发和沸腾，B正确。
选项C：蒸发在任何温度下都能发生，沸腾必须达到液体的沸点才会发生，并非两者都需要达到一定温度，C错误。
选项D：蒸发仅发生在液体表面，沸腾是在液体表面和内部同时发生的，D错误。
综上，正确选项为AB。
【答案】
AB
【知识点】
汽化的两种方式、蒸发与沸腾的特点
【点评】
本题考查蒸发和沸腾的基础概念，核心是区分两者的发生条件、部位及吸放热特点，属于热学物态变化的基础题，准确记忆相关知识点即可正确解答。
【难度系数】
0.8

6. 图3.3-3是探究质量为$m_1$的水在沸腾前后温度随时间变化的图像。现用质量为$m_2$（$m_2 ＞ m_1$）的水重复该实验（其他条件不变）。请在该图中画出质量为$m_2$的水在沸腾前后温度随时间变化的大致图像。

6. 图像起点与原图像起点一致，升温速率更慢，达到沸点的时间比原图像晚，沸点仍为100℃，沸腾后温度保持不变。

【分析】
要画出质量更大的水的温度随时间变化图像，需明确两个关键知识点：一是水的沸点由气压决定，实验其他条件不变，气压相同则沸点不变；二是相同加热条件下，相同时间水吸收热量相同，根据热量公式Q=cmΔt，水的比热容c不变，质量m越大，相同时间内温度升高量Δt越小，即升温速率越慢，因此达到沸点的时间更长，沸腾后温度保持沸点不变。
【解析】
1. 确定沸点：实验其他条件不变，气压不变，所以水的沸点仍为100℃，沸腾时温度保持100℃不变。
2. 分析升温过程：质量m₂＞m₁，相同时间内水吸收的热量Q相同，由Q=cmΔt可得Δt=Q/(cm)，m越大，Δt越小，升温速率更慢，因此升温段比原图像更平缓，到达100℃的时间比原图像晚。
3. 绘制图像：图像起点与原图像起点一致，升温段更缓，到达100℃后保持水平，即对应题目给出的粉色图像。
【答案】
图像起点与原图像起点一致，升温速率更慢，达到沸点的时间比原图像晚，沸点仍为100℃，沸腾后温度保持不变。
【知识点】
水的沸腾特点、比热容的应用、沸点与气压的关系
【点评】
本题结合热量公式和水沸腾的规律，考查对温度-时间图像的分析能力，核心是理解质量对升温速率的影响，以及沸点的决定因素，需要学生灵活运用相关知识点推导图像变化。
【难度系数】
0.5

7.同学们利用纸杯、蜡烛、火柴、铁丝等器材把水烧开，如图3.3-4所示。
(1)纸杯不会被点燃的原因是开水的温度纸的着火点。
(2)烧水过程中通过观察来判断水是否烧开。
(3)要想知道水烧开时温度的变化情况，还需要补充的器材是。
(4)为了节约能源又让水尽快烧开，可采用的办法有(写出一种即可)。

图3.3-4

7.(1)低于 (2)气泡的变化情况 (3)温度计 (4)减少水的质量（合理即可）

【分析】
本题围绕“纸杯烧水”的实验，考查水沸腾的相关知识。解题时需回忆水沸腾的特点：水沸腾时温度保持不变，且会产生大量气泡；同时结合纸的着火点、温度测量工具、节能方法等知识点逐一分析问题。
【解析】
(1) 标准大气压下，水沸腾时的温度为100℃，而纸的着火点约为183℃，开水的温度低于纸的着火点，所以纸杯不会被点燃。
(2) 水沸腾时的典型现象是产生大量气泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，因此可通过观察气泡的变化情况判断水是否烧开。
(3) 要测量水烧开时的温度，需要能测量温度的器材，即温度计。
(4) 要节约能源且让水尽快烧开，可减少水的质量（或提高水的初温、用酒精灯外焰加热等，合理即可），减少水的质量能缩短加热时间，节约能源。
【答案】
(1)低于 (2)气泡的变化情况 (3)温度计 (4)减少水的质量（合理即可）
【知识点】
沸腾的特点、温度的测量、节能措施
【点评】
本题结合生活中的小实验，将物理知识与实际应用结合，考查学生对基础知识点的理解和运用，难度适中。
【难度系数】
0.7