1.我国古代科技著作《天工开物》中,对釜的铸造有“铁化如水,以泥固纯铁柄杓从嘴受注”的记载,其中“铁化如水”描述的物态变化是
熔化
,该过程吸收
(选填“吸收”或“放出”)热量。答案
1. 熔化;吸收
解析
【分析】
要解决这道题,首先需明确“铁化如水”的含义:铁原本是固态,变化后变成了液态(像水一样)。接着回忆物态变化的类型,固态变为液态的过程是熔化,而熔化过程需要吸收热量,据此可得出答案。
【解析】
“铁化如水”描述的是铁由固态转变为液态的过程,该物态变化名称为熔化;熔化过程需要吸收热量,因此第二个空填“吸收”。
【答案】
熔化;吸收
【知识点】
物态变化(熔化),熔化的吸放热
【点评】
本题结合古代科技著作考查基础物态变化知识,既联系了传统文化,又聚焦核心知识点,难度较低,主要考查学生对熔化概念及吸放热特点的掌握。
【难度系数】
0.8
要解决这道题,首先需明确“铁化如水”的含义:铁原本是固态,变化后变成了液态(像水一样)。接着回忆物态变化的类型,固态变为液态的过程是熔化,而熔化过程需要吸收热量,据此可得出答案。
【解析】
“铁化如水”描述的是铁由固态转变为液态的过程,该物态变化名称为熔化;熔化过程需要吸收热量,因此第二个空填“吸收”。
【答案】
熔化;吸收
【知识点】
物态变化(熔化),熔化的吸放热
【点评】
本题结合古代科技著作考查基础物态变化知识,既联系了传统文化,又聚焦核心知识点,难度较低,主要考查学生对熔化概念及吸放热特点的掌握。
【难度系数】
0.8
2.火星车车体内的保温晶体材料“正十一烷”,在火星白天26 ℃时呈液态,在火星夜晚-60 ℃时呈固态,它实现保温功能的原理如图3.2-2所示,其熔点可能为(

A.26 ℃
B.-26 ℃
C.60 ℃
D.-60 ℃
B
)A.26 ℃
B.-26 ℃
C.60 ℃
D.-60 ℃
答案
2. B
配图:
解析
【分析】要解决本题,需结合晶体熔化、凝固的温度特点:晶体熔化时吸热,温度高于熔点时物质为液态;晶体凝固时放热,温度低于熔点时物质为固态。题目中,白天正十一烷吸热呈液态,说明白天温度(26℃)高于其熔点;夜晚放热呈固态,说明夜晚温度(-60℃)低于其熔点。因此熔点应在-60℃和26℃之间,结合选项即可选出答案。
【解析】晶体的熔点是固态与液态共存时的温度,温度高于熔点时物质为液态,低于熔点时为固态。由题意,白天26℃时正十一烷呈液态,说明26℃>熔点;夜晚-60℃时呈固态,说明-60℃<熔点。所以熔点的范围是-60℃<熔点<26℃,选项中只有-26℃符合该范围,因此答案为B。
【答案】B

【知识点】晶体熔点、熔化与凝固
【点评】本题结合实际应用考查晶体物态变化与熔点的关系,核心是理解晶体熔化、凝固时温度与熔点的联系,属于基础概念应用类题目,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】晶体的熔点是固态与液态共存时的温度,温度高于熔点时物质为液态,低于熔点时为固态。由题意,白天26℃时正十一烷呈液态,说明26℃>熔点;夜晚-60℃时呈固态,说明-60℃<熔点。所以熔点的范围是-60℃<熔点<26℃,选项中只有-26℃符合该范围,因此答案为B。
【答案】B
【知识点】晶体熔点、熔化与凝固
【点评】本题结合实际应用考查晶体物态变化与熔点的关系,核心是理解晶体熔化、凝固时温度与熔点的联系,属于基础概念应用类题目,难度适中。
【难度系数】0.6
3. 如图3.2-3所示,图甲是萘的熔化图像,图乙是某种塑料的凝固图像。下列说法正确的是(

A.萘和塑料都是晶体
B.萘的熔化过程持续了5 min
C.萘在A点时为固液共存态
D.与该种塑料具有相似凝固图像的物质有松香、石蜡、海波
B
)A.萘和塑料都是晶体
B.萘的熔化过程持续了5 min
C.萘在A点时为固液共存态
D.与该种塑料具有相似凝固图像的物质有松香、石蜡、海波
答案
3. B
配图:
解析
【分析】首先明确晶体和非晶体的熔化、凝固图像特点:晶体有固定熔点(熔化时温度不变,图像存在水平段),非晶体无固定熔点(熔化时温度持续上升、凝固时温度持续下降,图像无水平段)。再逐一分析选项:A选项中萘是晶体、塑料是非晶体,并非都是晶体;B选项需计算萘熔化过程的时间,对应图像中温度不变的阶段;C选项判断A点的状态,A点未达到熔点,还未开始熔化;D选项判断与塑料同类的物质,塑料是非晶体,海波是晶体。
【解析】逐一分析各选项:
选项A:萘是晶体,有固定熔点,塑料是非晶体,无固定熔点,因此二者不都是晶体,A错误;
选项B:萘的熔化过程是温度保持不变的阶段,对应图甲中B点(5min)到C点(10min),持续时间为10min - 5min = 5min,B正确;
选项C:萘在A点时,温度未达到熔点,还未开始熔化,处于固态,固液共存态是熔化过程(BC段)的状态,C错误;
选项D:该种塑料是非晶体,松香、石蜡是非晶体,海波是晶体,因此与塑料凝固图像相似的物质不包含海波,D错误。
【答案】B

【知识点】晶体与非晶体的熔化、凝固图像
【点评】本题考查晶体和非晶体的熔化、凝固图像的区分,核心是掌握晶体有固定熔点(图像有水平段)、非晶体无固定熔点(图像无水平段)的特点,需结合图像分析各阶段的时间和物质状态,属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项:
选项A:萘是晶体,有固定熔点,塑料是非晶体,无固定熔点,因此二者不都是晶体,A错误;
选项B:萘的熔化过程是温度保持不变的阶段,对应图甲中B点(5min)到C点(10min),持续时间为10min - 5min = 5min,B正确;
选项C:萘在A点时,温度未达到熔点,还未开始熔化,处于固态,固液共存态是熔化过程(BC段)的状态,C错误;
选项D:该种塑料是非晶体,松香、石蜡是非晶体,海波是晶体,因此与塑料凝固图像相似的物质不包含海波,D错误。
【答案】B
【知识点】晶体与非晶体的熔化、凝固图像
【点评】本题考查晶体和非晶体的熔化、凝固图像的区分,核心是掌握晶体有固定熔点(图像有水平段)、非晶体无固定熔点(图像无水平段)的特点,需结合图像分析各阶段的时间和物质状态,属于基础题型。
【难度系数】0.5
4.图3.2-4甲所示的是“探究物质熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中,用酒精灯加热,观察固体的熔化过程。

(1)实验时,组装器材要
(2)图3.2-4乙所示为读取温度计示数的方法,其中正确的是
(3)该固体熔化图像如图3.2-4丙所示,由图像可知该物质是
(1)实验时,组装器材要
自下而上
(选填“自下而上”或“自上而下”)进行。将固体物质和温度计分别放入试管内,再将试管放入大烧杯的水中进行加热的好处是固体受热更均匀,温度上升更缓慢,便于记录数据
。(2)图3.2-4乙所示为读取温度计示数的方法,其中正确的是
B
(选填“A”“B”或“C”)。(3)该固体熔化图像如图3.2-4丙所示,由图像可知该物质是
晶体
(选填“晶体”或“非晶体”),BC段该物质处于固液共存
(选填“固”“液”或“固液共存”)态。答案
4. (1) 自下而上;固体受热更均匀,温度上升更缓慢,便于记录数据
(2) B
(3) 晶体;固液共存
配图:
解析
【分析】
首先梳理各问题的解题思路:(1)组装实验器材需遵循酒精灯外焰加热的要求,因此要从下往上调整;水浴加热的优势是让固体受热均匀且升温慢,便于记录数据。(2)温度计读数需视线与液柱上表面相平,据此判断正确选项。(3)晶体熔化的特点是温度不变,结合图像判断物质类型,熔化过程中物质处于固液共存态。
【解析】
(1)组装实验装置时,酒精灯需用外焰加热,要先确定下方铁圈的高度,再向上固定其他器材,故组装顺序为自下而上;水浴加热能使固体物质受热均匀,且温度上升平缓,便于记录各时刻的温度。
(2)读取温度计示数时,视线应与液柱上表面相平,A俯视、C仰视均会导致读数错误,只有B的视线正确,故选B。
(3)晶体熔化时温度保持不变,非晶体熔化时温度持续上升;由图丙可知,该物质BC段温度不变,属于晶体;BC段是熔化过程,物质既有未熔化的固态,又有已熔化的液态,因此处于固液共存态。
【答案】
4. (1) 自下而上;固体受热更均匀,温度上升更缓慢,便于记录数据
(2) B
(3) 晶体;固液共存
配图:

【知识点】
实验器材组装;温度计读数;晶体熔化特点
【点评】
本题围绕“探究物质熔化规律”实验,考查基础操作和晶体熔化的核心特征,属于常规实验题,需掌握实验要点和晶体的判断方法。
【难度系数】
0.5
首先梳理各问题的解题思路:(1)组装实验器材需遵循酒精灯外焰加热的要求,因此要从下往上调整;水浴加热的优势是让固体受热均匀且升温慢,便于记录数据。(2)温度计读数需视线与液柱上表面相平,据此判断正确选项。(3)晶体熔化的特点是温度不变,结合图像判断物质类型,熔化过程中物质处于固液共存态。
【解析】
(1)组装实验装置时,酒精灯需用外焰加热,要先确定下方铁圈的高度,再向上固定其他器材,故组装顺序为自下而上;水浴加热能使固体物质受热均匀,且温度上升平缓,便于记录各时刻的温度。
(2)读取温度计示数时,视线应与液柱上表面相平,A俯视、C仰视均会导致读数错误,只有B的视线正确,故选B。
(3)晶体熔化时温度保持不变,非晶体熔化时温度持续上升;由图丙可知,该物质BC段温度不变,属于晶体;BC段是熔化过程,物质既有未熔化的固态,又有已熔化的液态,因此处于固液共存态。
【答案】
4. (1) 自下而上;固体受热更均匀,温度上升更缓慢,便于记录数据
(2) B
(3) 晶体;固液共存
配图:
【知识点】
实验器材组装;温度计读数;晶体熔化特点
【点评】
本题围绕“探究物质熔化规律”实验,考查基础操作和晶体熔化的核心特征,属于常规实验题,需掌握实验要点和晶体的判断方法。
【难度系数】
0.5
登录