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[变式2]狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，前者说明力可以使物体发生
形变
，后者说明力改变了落叶的运动状态
。答案
形变 运动状态
解析
【分析】首先明确力的作用效果分为两类：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态。再结合题干中的两个现象逐一分析：小树被吹弯腰是形状改变，落叶漫天飞舞是运动状态改变，据此对应填空。
【解析】力的作用效果包括使物体发生形变和改变物体的运动状态。狂风把小树吹弯了腰，小树的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变；狂风把落叶吹得漫天飞舞，落叶的运动速度和方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】形变 运动状态
【知识点】力的作用效果
【点评】本题考查力的作用效果的基础知识点，结合生活实例分析即可得出答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】力的作用效果包括使物体发生形变和改变物体的运动状态。狂风把小树吹弯了腰，小树的形状发生了变化，说明力可以使物体发生形变；狂风把落叶吹得漫天飞舞，落叶的运动速度和方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】形变 运动状态
【知识点】力的作用效果
【点评】本题考查力的作用效果的基础知识点，结合生活实例分析即可得出答案，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9
探究点三 力的描述
[典例3]如图(甲)所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图(乙)所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管。此过程中，改变了力的作用效果的
因素是（
A.大小
B.作用点
C.方向
D.以上都是
[典例3]如图(甲)所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图(乙)所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管。此过程中，改变了力的作用效果的
因素是（
B
）A.大小
B.作用点
C.方向
D.以上都是
答案
B
解析
【分析】
要解决本题，需明确力的作用效果由力的三要素（大小、方向、作用点）决定。本题中，维修人员施加的力大小相同，方向为打开水龙头的方向保持不变，仅通过套长铁管改变了力的作用位置，即作用点，进而使力的作用效果改变，据此可判断答案。
【解析】
力的三要素是力的大小、方向、作用点，三者均会影响力的作用效果。本题中，维修人员用同样大小的力作用，说明力的大小不变；力的方向为打开水龙头的方向，也未改变；而套上长铁管后，力的作用点从水龙头把手处移到了管端A点，因此改变的是力的作用点，使力的作用效果更明显，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题结合生活实例考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础题型，帮助学生理解物理概念与生活现象的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需明确力的作用效果由力的三要素（大小、方向、作用点）决定。本题中，维修人员施加的力大小相同，方向为打开水龙头的方向保持不变，仅通过套长铁管改变了力的作用位置，即作用点，进而使力的作用效果改变，据此可判断答案。
【解析】
力的三要素是力的大小、方向、作用点，三者均会影响力的作用效果。本题中，维修人员用同样大小的力作用，说明力的大小不变；力的方向为打开水龙头的方向，也未改变；而套上长铁管后，力的作用点从水龙头把手处移到了管端A点，因此改变的是力的作用点，使力的作用效果更明显，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
力的三要素；力的作用效果
【点评】
本题结合生活实例考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础题型，帮助学生理解物理概念与生活现象的联系，难度较低。
【难度系数】
0.8
[变式3]（2026济宁汶上县期末）如图所示，有一辆小车，在A点受到水平向右、大小为10 N的推力，在图中画出这个力的示意图。
答案
如图所示，
解析
【分析】
画力的示意图需明确力的三要素（作用点、方向、大小），按“定作用点、定方向、画线段、标箭头、注大小”的步骤绘制。本题中，力的作用点在小车的A点，方向水平向右，大小为10N，据此作图即可。
【解析】
1. 确定作用点：在小车左侧的A点处，作为力的作用点；
2. 确定方向：沿水平向右的方向，从A点出发画一条线段；
3. 标注要素：在线段的末端画上箭头表示力的方向，在线段旁标注力的符号和大小，即“F=10N”。
【答案】
如图所示，
【知识点】
力的三要素；力的示意图
【点评】
本题是基础作图题，考查力的示意图的绘制方法，需牢记力的三要素在示意图中的表示方式，难度较低。
【难度系数】
0.2
画力的示意图需明确力的三要素（作用点、方向、大小），按“定作用点、定方向、画线段、标箭头、注大小”的步骤绘制。本题中，力的作用点在小车的A点，方向水平向右，大小为10N，据此作图即可。
【解析】
1. 确定作用点：在小车左侧的A点处，作为力的作用点；
2. 确定方向：沿水平向右的方向，从A点出发画一条线段；
3. 标注要素：在线段的末端画上箭头表示力的方向，在线段旁标注力的符号和大小，即“F=10N”。
【答案】
如图所示，
【知识点】
力的三要素；力的示意图
【点评】
本题是基础作图题，考查力的示意图的绘制方法，需牢记力的三要素在示意图中的表示方式，难度较低。
【难度系数】
0.2
1.唐代诗人骆宾王在《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”白鹅的脚掌向后拨水即可向前运动。使白鹅向前运动的力的施力物体是（
A.水
B.鹅掌
C.荷花
D.空气
A
）A.水
B.鹅掌
C.荷花
D.空气
答案
1. A
解析
【分析】
要解决这道题，需运用“力的作用是相互的”这一力学核心原理：当一个物体对另一个物体施加力时，同时会受到另一个物体的反作用力，反作用力的施力物体是施加外力的那个物体。题目中白鹅脚掌向后拨水，说明鹅掌对水施加了向后的力，根据力的相互性，水会给鹅掌一个向前的反作用力，这个反作用力是白鹅前进的动力，因此需确定该反作用力的施力物体。
【解析】
根据力的作用是相互的，鹅掌向后拨水时，鹅掌对水施加了向后的作用力；同时，水会对鹅掌施加向前的反作用力，这个反作用力是使白鹅向前运动的力，所以该力的施力物体是水。选项A符合要求，B（鹅掌是受力物体）、C（荷花与运动无关）、D（空气不是直接施力物体）均错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查力学基础概念“力的相互性”，属于概念理解类简单题，只要学生掌握力的相互作用原理，就能快速选出正确答案，是初中物理力学部分的典型基础题。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需运用“力的作用是相互的”这一力学核心原理：当一个物体对另一个物体施加力时，同时会受到另一个物体的反作用力，反作用力的施力物体是施加外力的那个物体。题目中白鹅脚掌向后拨水，说明鹅掌对水施加了向后的力，根据力的相互性，水会给鹅掌一个向前的反作用力，这个反作用力是白鹅前进的动力，因此需确定该反作用力的施力物体。
【解析】
根据力的作用是相互的，鹅掌向后拨水时，鹅掌对水施加了向后的作用力；同时，水会对鹅掌施加向前的反作用力，这个反作用力是使白鹅向前运动的力，所以该力的施力物体是水。选项A符合要求，B（鹅掌是受力物体）、C（荷花与运动无关）、D（空气不是直接施力物体）均错误。
【答案】
A
【知识点】
力的作用是相互的
【点评】
本题考查力学基础概念“力的相互性”，属于概念理解类简单题，只要学生掌握力的相互作用原理，就能快速选出正确答案，是初中物理力学部分的典型基础题。
【难度系数】
0.7
2. 下列关于力的说法中正确的是 （
A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用
B.鸡蛋撞石头，鸡蛋受到力的作用，而石头不受力
C.力只能发生在相互接触的物体之间
D.“风吹草低见牛羊”，风对草的力只改变了草的运动状态
A
）A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力的作用
B.鸡蛋撞石头，鸡蛋受到力的作用，而石头不受力
C.力只能发生在相互接触的物体之间
D.“风吹草低见牛羊”，风对草的力只改变了草的运动状态
答案
2. A
解析
【分析】
本题考查力的基本概念，需逐一分析每个选项对应的力的相关知识点，明确力的产生条件、相互性、作用效果及接触与否的关系，从而判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少需要两个物体，“孤掌难鸣”说明单个物体无法产生力的作用，该选项正确。
2. 选项B：物体间力的作用是相互的，鸡蛋撞石头时，鸡蛋对石头施加力，同时石头也对鸡蛋施加反作用力，两者均受力，该选项错误。
3. 选项C：力的作用不一定需要物体相互接触，例如磁铁吸引铁钉、重力作用等，均无需接触即可产生力，该选项错误。
4. 选项D：“风吹草低”，风对草的力既改变了草的形状（弯曲），也改变了草的运动状态，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
力的概念、力的相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力的核心基础概念，属于初中物理力学入门的常见题型，需准确理解力的产生条件、相互性、作用效果等知识点，易错点为忽略力的作用的相互性及力可改变物体形状的情况。
【难度系数】
0.7
本题考查力的基本概念，需逐一分析每个选项对应的力的相关知识点，明确力的产生条件、相互性、作用效果及接触与否的关系，从而判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：力是物体对物体的作用，发生力的作用时至少需要两个物体，“孤掌难鸣”说明单个物体无法产生力的作用，该选项正确。
2. 选项B：物体间力的作用是相互的，鸡蛋撞石头时，鸡蛋对石头施加力，同时石头也对鸡蛋施加反作用力，两者均受力，该选项错误。
3. 选项C：力的作用不一定需要物体相互接触，例如磁铁吸引铁钉、重力作用等，均无需接触即可产生力，该选项错误。
4. 选项D：“风吹草低”，风对草的力既改变了草的形状（弯曲），也改变了草的运动状态，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
力的概念、力的相互性、力的作用效果
【点评】
本题考查力的核心基础概念，属于初中物理力学入门的常见题型，需准确理解力的产生条件、相互性、作用效果等知识点，易错点为忽略力的作用的相互性及力可改变物体形状的情况。
【难度系数】
0.7
3.（2024菏泽）如图所示，滑旱冰时小明用力推墙，他便向后退，说明力的作用是
相互
的；使小明后退的力的施力物体是墙
。答案
3. 相互 墙
解析
【分析】
要解答本题，需结合力的作用的相互性知识点分析：当小明推墙时，小明对墙施加力，根据力的作用规律，物体间力的作用是相互的，墙会同时对小明施加反作用力，这个反作用力使小明后退，由此可确定力的相关特性和施力物体。
【解析】
当小明用力推墙时，小明对墙施加了力的作用；由于物体间力的作用是相互的，墙会同时对小明施加一个反作用力，这个反作用力改变了小明的运动状态，使小明向后退；这个使小明后退的力是墙施加的，因此施力物体是墙。
【答案】
相互；墙
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题考查力的作用相互性的基础应用，属于力学的核心基础知识点，难度较低，只要掌握力的作用相互性的概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合力的作用的相互性知识点分析：当小明推墙时，小明对墙施加力，根据力的作用规律，物体间力的作用是相互的，墙会同时对小明施加反作用力，这个反作用力使小明后退，由此可确定力的相关特性和施力物体。
【解析】
当小明用力推墙时，小明对墙施加了力的作用；由于物体间力的作用是相互的，墙会同时对小明施加一个反作用力，这个反作用力改变了小明的运动状态，使小明向后退；这个使小明后退的力是墙施加的，因此施力物体是墙。
【答案】
相互；墙
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题考查力的作用相互性的基础应用，属于力学的核心基础知识点，难度较低，只要掌握力的作用相互性的概念即可轻松解答。
【难度系数】
0.8
4. 如图所示，当用水平方向的力轻轻推矿泉水瓶的底部时，瓶子能沿桌面平稳地移动；用相同的力推瓶盖部位时，瓶子就翻倒了。此实验说明力的作用效果与力的
作用点
有关；“瓶子翻倒了”，说明力改变了瓶子的运动状态
。答案
4. 作用点 运动状态
解析
【分析】首先明确力的三要素（大小、方向、作用点）会影响力的作用效果，且力的作用效果分为改变物体的形状和改变物体的运动状态。观察实验：两次推矿泉水瓶时，力的大小、方向相同，仅作用点不同，导致效果不同，据此分析第一个空；再判断“瓶子翻倒”属于哪种力的作用效果，确定第二个空。
【解析】1. 两次推矿泉水瓶，力的大小和方向一致，仅推的位置（力的作用点）不同，产生的效果不同：推底部时瓶子平稳移动，推瓶盖时瓶子翻倒，说明力的作用效果与力的作用点有关，故第一个空填“作用点”。2. 力能改变物体的运动状态，“瓶子翻倒”是瓶子的运动状态（由静止变为转动翻倒）发生了改变，故第二个空填“运动状态”。
【答案】作用点 运动状态
【知识点】力的三要素；力的作用效果
【点评】本题考查力的基础知识点，通过实验现象直观考查力的作用效果与作用点的关系，以及力对运动状态的改变，属于基础题，适合巩固力学核心概念。
【难度系数】0.8
【解析】1. 两次推矿泉水瓶，力的大小和方向一致，仅推的位置（力的作用点）不同，产生的效果不同：推底部时瓶子平稳移动，推瓶盖时瓶子翻倒，说明力的作用效果与力的作用点有关，故第一个空填“作用点”。2. 力能改变物体的运动状态，“瓶子翻倒”是瓶子的运动状态（由静止变为转动翻倒）发生了改变，故第二个空填“运动状态”。
【答案】作用点 运动状态
【知识点】力的三要素；力的作用效果
【点评】本题考查力的基础知识点，通过实验现象直观考查力的作用效果与作用点的关系，以及力对运动状态的改变，属于基础题，适合巩固力学核心概念。
【难度系数】0.8
5.(2026临沂沂南县期末)我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃,厚度仅有0.03 mm,创造出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其弯曲，说明力可以使物体的
形状
发生改变；手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小
有关。答案
5. 形状 大小
解析
【分析】首先回忆力的作用效果与力的三要素的相关知识：力的作用效果包括改变物体的形状、改变物体的运动状态；力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。题目中手指压玻璃使其弯曲，弯曲是物体形状的变化，对应第一个空；手指压力越大，弯曲程度越大，说明力的作用效果与力的大小有关，对应第二个空。
【解析】1. 力可以使物体发生形变，手指压玻璃时，玻璃的形状发生了弯曲，因此第一个空填“形状”；2. 力的三要素中，当方向和作用点相同时，力的大小会影响力的作用效果，本题中压力越大（力的大小），玻璃弯曲程度越大，说明力的作用效果与力的大小有关，因此第二个空填“大小”。
【答案】形状 大小
【知识点】力的作用效果；力的三要素
【点评】本题结合生活实例考查基础力学知识点，难度较低，通过分析力的作用效果和力的三要素即可得出答案。
【难度系数】0.8
【解析】1. 力可以使物体发生形变，手指压玻璃时，玻璃的形状发生了弯曲，因此第一个空填“形状”；2. 力的三要素中，当方向和作用点相同时，力的大小会影响力的作用效果，本题中压力越大（力的大小），玻璃弯曲程度越大，说明力的作用效果与力的大小有关，因此第二个空填“大小”。
【答案】形状 大小
【知识点】力的作用效果；力的三要素
【点评】本题结合生活实例考查基础力学知识点，难度较低，通过分析力的作用效果和力的三要素即可得出答案。
【难度系数】0.8
6.(2024枣庄)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向
前方
（选填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是燃气
（选填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明力的作用是相互的
。答案
6. 前方 燃气 力的作用是相互的
解析
【分析】
本题考查力的作用相互性的实际应用，解题思路如下：
1. 明确探测器的运动方向：探测器降落时，运动方向为朝向月球（即题目中的“前方”），减速需要与运动方向相反的阻力；
2. 利用力的相互性分析喷气方向：根据力的作用是相互的，发动机喷燃气时，燃气对探测器的反作用力方向与喷气方向相反，要获得向后的阻力，喷气方向需朝向探测器运动的前方；
3. 确定施力物体：力是物体对物体的作用，探测器受到的反作用力是燃气施加的，而非喷嘴；
4. 总结物理原理：整个过程体现了物体间力的作用是相互的。
【解析】
1. 探测器降落时，运动方向为朝向月球（题目中的“前方”），要实现制动减速，需对探测器施加与运动方向相反的阻力；
2. 根据力的作用是相互的，当发动机喷管朝向“前方”喷出燃气时，燃气会对探测器产生一个向后的反作用力，该反作用力阻碍探测器的运动，从而完成减速；
3. 探测器受到的反作用力的施力物体是燃气，喷嘴仅为喷出燃气的部件，并非施力物体；
4. 上述现象说明物体间力的作用是相互的。
【答案】
前方 燃气 力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的、力的施力物体
【点评】
本题结合航天探测器的实际情境，考查力的作用相互性的基础知识点，要求学生能将物理原理与实际应用结合，属于基础题，难度适中，能较好地检验学生对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
本题考查力的作用相互性的实际应用，解题思路如下：
1. 明确探测器的运动方向：探测器降落时，运动方向为朝向月球（即题目中的“前方”），减速需要与运动方向相反的阻力；
2. 利用力的相互性分析喷气方向：根据力的作用是相互的，发动机喷燃气时，燃气对探测器的反作用力方向与喷气方向相反，要获得向后的阻力，喷气方向需朝向探测器运动的前方；
3. 确定施力物体：力是物体对物体的作用，探测器受到的反作用力是燃气施加的，而非喷嘴；
4. 总结物理原理：整个过程体现了物体间力的作用是相互的。
【解析】
1. 探测器降落时，运动方向为朝向月球（题目中的“前方”），要实现制动减速，需对探测器施加与运动方向相反的阻力；
2. 根据力的作用是相互的，当发动机喷管朝向“前方”喷出燃气时，燃气会对探测器产生一个向后的反作用力，该反作用力阻碍探测器的运动，从而完成减速；
3. 探测器受到的反作用力的施力物体是燃气，喷嘴仅为喷出燃气的部件，并非施力物体；
4. 上述现象说明物体间力的作用是相互的。
【答案】
前方 燃气 力的作用是相互的
【知识点】
力的作用是相互的、力的施力物体
【点评】
本题结合航天探测器的实际情境，考查力的作用相互性的基础知识点，要求学生能将物理原理与实际应用结合，属于基础题，难度适中，能较好地检验学生对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
