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一、声音的产生
声音是由物体的产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
声音是由物体的产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
答案
解：振动
解析
【分析】本题考查声音产生的基础概念，解题时需回忆声学中声音产生的核心原理：声音由物体的振动产生，正在发声的物体一定在振动，振动停止则发声停止，据此可确定答案。
【解析】根据声音产生的物理规律，一切正在发声的物体都在振动，振动是声音产生的必要条件，因此横线处应填写“振动”。
【答案】振动
【知识点】声音的产生
【点评】本题属于声学基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对声音产生原因的基本理解，是声学入门的核心知识点。
【难度系数】0.9
【解析】根据声音产生的物理规律，一切正在发声的物体都在振动，振动是声音产生的必要条件，因此横线处应填写“振动”。
【答案】振动
【知识点】声音的产生
【点评】本题属于声学基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对声音产生原因的基本理解，是声学入门的核心知识点。
【难度系数】0.9
二、声音的传播
1.声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作。
2.声音的传播需要；介质可分为、，；不能传声。
1.声音以波的形式传播着，因此我们把它叫作。
2.声音的传播需要；介质可分为、，；不能传声。
答案
解：
1. 声波
2. 介质；固体；液体；气体；真空
1. 声波
2. 介质；固体；液体；气体；真空
解析
【分析】本题考查声音传播的基础概念，解题时需回忆声学中关于声音传播的核心知识点：声音的传播形式、传播条件、介质分类及传声限制，结合课本基础内容逐一对应填空即可。
【解析】1. 声音以波的形式传播，这种传播形式被定义为声波，故第一空填声波；2. 声音的传播必须依赖物质作为媒介，该媒介称为介质，介质可分为固体、液体、气体三类，而真空环境中没有传声的介质，因此真空不能传声，依次填入对应内容。
【答案】1. 声波；2. 介质；固体；液体；气体；真空
【知识点】声音的传播、介质的概念
【点评】本题为声学基础识记题，考查对声音传播相关基础知识的掌握，难度较低，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.9
【解析】1. 声音以波的形式传播，这种传播形式被定义为声波，故第一空填声波；2. 声音的传播必须依赖物质作为媒介，该媒介称为介质，介质可分为固体、液体、气体三类，而真空环境中没有传声的介质，因此真空不能传声，依次填入对应内容。
【答案】1. 声波；2. 介质；固体；液体；气体；真空
【知识点】声音的传播、介质的概念
【点评】本题为声学基础识记题，考查对声音传播相关基础知识的掌握，难度较低，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.9
三、声速
1. 声速的大小跟介质的有关，一般情况下，$v_{空气}\_\_\_\_\_\_v_{液体}\_\_\_\_\_\_v_{固体}$；还跟介质的有关，15 $°\mathrm{C}$时空气中的声速是 m/s。
2. 回声：声音的反射现象。发出的声音经过以上回到耳边，人耳才能分辨出回声与原声。
1. 声速的大小跟介质的有关，一般情况下，$v_{空气}\_\_\_\_\_\_v_{液体}\_\_\_\_\_\_v_{固体}$；还跟介质的有关，15 $°\mathrm{C}$时空气中的声速是 m/s。
2. 回声：声音的反射现象。发出的声音经过以上回到耳边，人耳才能分辨出回声与原声。
答案
解：
1. 种类；＜；＜；温度；340
2. 0.1 s
1. 种类；＜；＜；温度；340
2. 0.1 s
解析
【分析】
本题考查声速和回声的基础知识点，解题时需牢记声速的影响因素、不同介质中声速的大小关系、特定温度下的声速数值，以及人耳分辨回声的时间间隔。首先回忆声速的相关规律：声速与介质种类有关，固体传声速度大于液体，液体大于气体；还与温度有关，15℃时空气中声速为340m/s。其次，回声的分辨需要时间间隔达到0.1s以上，据此即可完成填空。
【解析】
1. 声速的大小受介质种类影响，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，因此$v_{空气}＜v_{液体}＜v_{固体}$；同时声速还与介质的温度有关，15$°\mathrm{C}$时空气中的声速是340 m/s。
2. 回声是声音的反射现象，当发出的声音经过0.1 s以上回到耳边时，人耳才能分辨出回声与原声。
【答案】
1. 种类；＜；＜；温度；340
2. 0.1 s
【知识点】
声速、回声
【点评】
本题为声学基础概念题，考查声速的影响因素、不同介质中声速的规律、特定温度下的声速值及回声的分辨条件，均为课本识记内容，难度较低，是巩固声学基础知识的典型题目。
【难度系数】
0.8
本题考查声速和回声的基础知识点，解题时需牢记声速的影响因素、不同介质中声速的大小关系、特定温度下的声速数值，以及人耳分辨回声的时间间隔。首先回忆声速的相关规律：声速与介质种类有关，固体传声速度大于液体，液体大于气体；还与温度有关，15℃时空气中声速为340m/s。其次，回声的分辨需要时间间隔达到0.1s以上，据此即可完成填空。
【解析】
1. 声速的大小受介质种类影响，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，因此$v_{空气}＜v_{液体}＜v_{固体}$；同时声速还与介质的温度有关，15$°\mathrm{C}$时空气中的声速是340 m/s。
2. 回声是声音的反射现象，当发出的声音经过0.1 s以上回到耳边时，人耳才能分辨出回声与原声。
【答案】
1. 种类；＜；＜；温度；340
2. 0.1 s
【知识点】
声速、回声
【点评】
本题为声学基础概念题，考查声速的影响因素、不同介质中声速的规律、特定温度下的声速值及回声的分辨条件，均为课本识记内容，难度较低，是巩固声学基础知识的典型题目。
【难度系数】
0.8
[典例1]如图所示是甲骨文“殸”，字同“声”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与敲击有关，声音是由物体产生的。
解析：手持长柄，敲击乐器发声，说明声音是由物体振动产生的。
答案：振动
解析：手持长柄，敲击乐器发声，说明声音是由物体振动产生的。
答案：振动
答案
解：敲击乐器发声时，乐器受到敲击后发生振动，说明声音是由物体振动产生的。
答：振动。
答：振动。
解析
【分析】首先理解题目中甲骨文“殸”的含义：手持长柄敲击乐器发声，由此联系物理中声音产生的相关知识，发声的物体都在振动，敲击乐器时乐器振动发声，因此可得出声音产生的原因。
【解析】根据甲骨文“殸”的含义，手持长柄敲击乐器时，乐器会发生振动，进而产生声音，这说明声音是由物体的振动产生的，因此横线处应填入“振动”。
【答案】振动
【知识点】声音的产生
【点评】本题结合古文字含义考查声音产生的基础知识点，将古文与物理知识结合，难度较低，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】0.8
【解析】根据甲骨文“殸”的含义，手持长柄敲击乐器时，乐器会发生振动，进而产生声音，这说明声音是由物体的振动产生的，因此横线处应填入“振动”。
【答案】振动
【知识点】声音的产生
【点评】本题结合古文字含义考查声音产生的基础知识点，将古文与物理知识结合，难度较低，注重对基础概念的理解与应用。
【难度系数】0.8
[典例2]如图所示,将电铃扣在抽气机上的玻璃钟罩内,通电后可以看到电铃振动,同时听到电铃发出的声音。此时的声音主要是通过和玻璃钟罩传播的。用抽气机抽掉钟罩内的空气,在抽气的过程中,电
铃仍在振动,铃声音量的变化情况是,最后几乎听不到铃声。推理可知:不能传声,声音的传播需要。
解析:看到电铃振动,同时听到电铃发出的声音,此时的声音主要是通过空气和玻璃钟罩传播的。在抽气的过程中,电铃仍在振动,钟罩内空气越来越稀薄,铃声逐渐变小。推理可知,如果把空气都抽完,就听不到铃声了,说明真空不能传声,声音的传播需要介质。
答案:空气 音量逐渐变小 真空 介质
探究点3 声速
[典例3]如表所示是一些介质中的声速。
分析表格中的信息,推断:
(1)声速的大小可能与有关。依据是。
(2)声速的大小可能与有关。依据是。
解析:由表格中的数据看出,一般情况下,声音在不同介质中的传播速度不同,说明声速的大小与介质的种类有关;在同种介质中的传播速度与温度有关。
答案:(1)介质的温度 声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中传播速度不同 (2)介质的种类 声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同
铃仍在振动,铃声音量的变化情况是,最后几乎听不到铃声。推理可知:不能传声,声音的传播需要。
解析:看到电铃振动,同时听到电铃发出的声音,此时的声音主要是通过空气和玻璃钟罩传播的。在抽气的过程中,电铃仍在振动,钟罩内空气越来越稀薄,铃声逐渐变小。推理可知,如果把空气都抽完,就听不到铃声了,说明真空不能传声,声音的传播需要介质。
答案:空气 音量逐渐变小 真空 介质
探究点3 声速
[典例3]如表所示是一些介质中的声速。
分析表格中的信息,推断:
(1)声速的大小可能与有关。依据是。
(2)声速的大小可能与有关。依据是。
解析:由表格中的数据看出,一般情况下,声音在不同介质中的传播速度不同,说明声速的大小与介质的种类有关;在同种介质中的传播速度与温度有关。
答案:(1)介质的温度 声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中传播速度不同 (2)介质的种类 声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同
答案
解：
[典例2]
第一空：空气
第二空：音量逐渐变小
第三空：真空
第四空：介质
[典例3]
(1) 第一空：介质的温度
依据：声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中传播速度不同
(2) 第一空：介质的种类
依据：声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同
[典例2]
第一空：空气
第二空：音量逐渐变小
第三空：真空
第四空：介质
[典例3]
(1) 第一空：介质的温度
依据：声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中传播速度不同
(2) 第一空：介质的种类
依据：声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同
解析
【分析】
本题分为典例2和典例3两部分：典例2需结合声音传播需要介质的知识点，通过实验现象分析：初始钟罩内有空气，声音通过空气和玻璃钟罩传播；抽气时空气减少，介质变稀薄，声音变小，进而推理真空不能传声，声音传播需要介质。典例3需分析表格数据，通过控制变量找规律：同介质（水）不同温度声速不同，说明声速与介质温度有关；不同介质声速不同，说明声速与介质种类有关。
【解析】
典例2：1. 通电后能听到电铃声音，此时钟罩内存在空气，声音主要通过空气和玻璃钟罩传播；2. 抽气过程中，钟罩内空气逐渐减少，介质变得稀薄，铃声音量逐渐变小；3. 最终几乎听不到铃声，推理得出真空不能传声，声音的传播需要介质。
典例3：(1) 观察表格，声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中（同种介质）传播速度不同，说明声速的大小与介质的温度有关；(2) 观察表格，声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同，说明声速的大小与介质的种类有关。
【答案】
[典例2]空气；音量逐渐变小；真空；介质；[典例3](1)介质的温度；声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中传播速度不同；(2)介质的种类；声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同
【知识点】
声音的传播条件；声速的影响因素
【点评】
本题为声学基础题型，通过实验探究和数据分析考查声音传播的介质及声速的影响因素，注重实验推理能力和表格信息的提取，难度适中，适合巩固声学核心知识点。
【难度系数】
0.6
本题分为典例2和典例3两部分：典例2需结合声音传播需要介质的知识点，通过实验现象分析：初始钟罩内有空气，声音通过空气和玻璃钟罩传播；抽气时空气减少，介质变稀薄，声音变小，进而推理真空不能传声，声音传播需要介质。典例3需分析表格数据，通过控制变量找规律：同介质（水）不同温度声速不同，说明声速与介质温度有关；不同介质声速不同，说明声速与介质种类有关。
【解析】
典例2：1. 通电后能听到电铃声音，此时钟罩内存在空气，声音主要通过空气和玻璃钟罩传播；2. 抽气过程中，钟罩内空气逐渐减少，介质变得稀薄，铃声音量逐渐变小；3. 最终几乎听不到铃声，推理得出真空不能传声，声音的传播需要介质。
典例3：(1) 观察表格，声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中（同种介质）传播速度不同，说明声速的大小与介质的温度有关；(2) 观察表格，声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同，说明声速的大小与介质的种类有关。
【答案】
[典例2]空气；音量逐渐变小；真空；介质；[典例3](1)介质的温度；声音在$5\ °\mathrm{C}$、$15\ °\mathrm{C}$、$20\ °\mathrm{C}$的水中传播速度不同；(2)介质的种类；声音在水、海水、冰、软木等不同介质中的传播速度不同
【知识点】
声音的传播条件；声速的影响因素
【点评】
本题为声学基础题型，通过实验探究和数据分析考查声音传播的介质及声速的影响因素，注重实验推理能力和表格信息的提取，难度适中，适合巩固声学核心知识点。
【难度系数】
0.6
