知识梳理
微生物的分布
微生物
概念:个体微小、结构简单的生物
分类:包括、真菌和病毒等
菌落
概念:由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的群体
区分细菌和真菌的方法:菌落的、等
培养细菌、真菌的方法
配制培养基:营养物质＋琼脂(冷却后能凝固)
、冷却
接种:将少量转移到培养基上
培养:培养箱中恒温培养或放在室内温暖的地方进行培养
细菌和真菌的分布 分布
细菌和真菌的生存条件 水、适宜的、有机物等,有的还要求其他特定的条件

分类:细菌
菌落概念:子细胞
区分细菌和真菌的方法:形态、大小
培养细菌真菌的方法:高温灭菌
接种:细菌或真菌
细菌和真菌的分布:广泛
生存条件:温度

【分析】
本题考查微生物分布相关的基础知识点，需结合微生物分类、菌落概念、细菌真菌培养方法、分布特点及生存条件的核心概念，逐一对应填空。解题时需回忆各知识点的准确表述，确保每个空的填写符合生物学定义。
【解析】
根据微生物相关知识点，依次分析各空：
1. 微生物的分类包括细菌、真菌和病毒，故第一空填“细菌”；
2. 菌落是由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，故第二空填“子细胞”；
3. 区分细菌和真菌菌落的方法可通过菌落的形态、大小等特征，故第三、四空填“形态”“大小”；
4. 培养细菌、真菌时，配制培养基后需进行高温灭菌，冷却后再接种，故第五空填“高温灭菌”；
5. 接种步骤是将少量细菌或真菌转移到培养基上，故第六空填“细菌或真菌”；
6. 细菌和真菌在自然界中广泛分布，故第七空填“广泛”；
7. 细菌和真菌的生存条件包括水、适宜的温度、有机物等，故第八空填“温度”。
【答案】
细菌；子细胞；形态；大小；高温灭菌；细菌或真菌；广泛；温度
【知识点】
微生物分类；菌落特征；细菌真菌培养与分布
【点评】
本题为基础识记类填空题，聚焦微生物分布相关的核心概念，难度较低，主要考查学生对基础知识的准确记忆，适合巩固相关知识点。
【难度系数】
0.3

1.在培养基上，细菌或真菌形成的肉眼可见的子细胞群体是 （）

A.菌群
B.菌落
C.真菌
D.细菌

1.B

【分析】
本题考查微生物培养的相关概念，解题时需先明确题干要求的是“细菌或真菌形成的肉眼可见的子细胞群体”，再结合各选项对应的生物学概念逐一判断，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
首先明确核心概念：菌落是指由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。对各选项分析如下：
A. 菌群：并非生物学中的标准术语，不符合题干描述，排除；
B. 菌落：完全符合题干中“细菌或真菌形成的肉眼可见的子细胞群体”的定义，正确；
C. 真菌：是一类生物的统称，不是子细胞群体，排除；
D. 细菌：也是一类生物的统称，不是子细胞群体，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
菌落的概念、微生物培养
【点评】
本题为基础概念识记题，考查微生物培养中菌落的基本定义，难度较低，学生只要准确记忆相关概念即可答对。
【难度系数】
0.9

2.与真菌菌落相比，细菌菌落(如图)的特点是（）

A.菌落大，呈绒毛状
B.菌落大，呈青绿色
C.菌落小，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D.菌落小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥

2.D

【分析】
要解答本题，需先明确细菌菌落与真菌菌落的特征差异：细菌菌落的核心特点是菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；而真菌菌落的特点是菌落较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色多样。再逐一分析选项，匹配符合细菌菌落的描述即可。
【解析】
细菌菌落和真菌菌落的区别：细菌菌落特征为菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落特征为菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。
对选项分析：
A选项“菌落大，呈绒毛状”是真菌菌落的特点，不符合细菌菌落，错误；
B选项“菌落大，呈青绿色”属于真菌菌落的特征，错误；
C选项“呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状”是真菌菌落的形态，不属于细菌菌落，错误；
D选项“菌落小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥”符合细菌菌落的特点，正确。
【答案】
D
【知识点】
细菌菌落与真菌菌落的区别
【点评】
本题考查细菌和真菌菌落的特征，属于初中生物基础识记类题目，难度较低，准确掌握两类菌落的特点就能轻松作答，是微生物培养相关知识点的基础应用。
【难度系数】
0.7

3. 新考法 逻辑排序（2025·吉林白城一模）如果我们要在实验室培养细菌或真菌，正确的操作步骤是（）
①接种 ②配制培养基 ③高温灭菌
④恒温培养 ⑤冷却

A.③⑤①②④
B.③⑤②①④
C.①②③④⑤
D.②③⑤①④

3.D

【分析】要确定培养细菌或真菌的正确操作步骤，需明确其流程逻辑：首先要配制含营养物质的培养基，为细菌真菌提供生长所需营养；接着对培养基进行高温灭菌，杀灭杂菌防止干扰；灭菌后需冷却，避免高温杀死后续要接种的菌种；之后进行接种，将目标菌种接入培养基；最后恒温培养，提供适宜环境让菌种繁殖。据此梳理步骤顺序即可。
【解析】培养细菌或真菌的操作步骤依次为：②配制培养基→③高温灭菌→⑤冷却→①接种→④恒温培养，对应选项D。
【答案】D
【知识点】细菌和真菌的培养
【点评】本题考查细菌真菌培养的基本操作步骤，属于基础识记类题目，需牢记步骤的先后逻辑，避免混淆。
【难度系数】0.2

4.在“检测环境中的细菌和真菌”的探究实验中,下列有关说法不正确的是 ()

A.本实验需要设置对照实验
B.将硬币放在培养基上轻按一下,相当于接种
C.接种后的培养皿和培养基要再次进行高温处理
D.培养用的培养皿和培养基,接种前必须进行高温灭菌处理

4.C

【分析】
本题考查“检测环境中的细菌和真菌”探究实验的操作要点，解题思路是逐一分析每个选项，结合实验的正确步骤判断正误，明确实验中灭菌、接种、对照设置的要求。
【解析】
A选项：本实验需要设置对照实验，通过空白对照（不接种的培养组）和实验组（接种环境样本的培养组）对比，才能准确检测环境中的细菌和真菌，说法正确；
B选项：将硬币放在培养基上轻按，硬币表面的细菌和真菌会转移到培养基上，这一操作相当于接种，说法正确；
C选项：接种后的培养皿和培养基若再次进行高温处理，会杀死已接种的细菌和真菌，无法完成培养，该说法错误；
D选项：接种前对培养皿和培养基进行高温灭菌，可杀死原有杂菌，避免干扰实验结果，说法正确。
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
细菌和真菌的培养实验、对照实验的设置
【点评】
本题为基础实验操作题，需掌握细菌真菌培养的关键步骤（灭菌、接种等），易错点是混淆接种前后的灭菌操作，难度适中。
【难度系数】
0.5