任务一:与历史对话
镇海，地处甬江入海口，是长三角的海防前哨，自古以来有“海天雄镇”“全浙喉”之称。在两千余年的海防历史中，无数仁人志士用坚强(bù qū)的意志，创造了(bù kě sī yì)的奇迹。这片英雄辈出的土地让我们(sù rán qǐ jìng)。在海防历史纪念馆，我们感受往昔(fèi téng)的战火岁月，也目睹万象更新的时代面貌。古语有言：“【甲】”唯有开拓创新，才能保持发展的不竭动力。作为新时代的少年，我们应铭记历史，立足现在，勇挑重任，开创未来。

1.根据拼音和语境，写出正确的词语。(6分)
2.下列加点字与文段中的加点字“咽”读音相同的一项是(1分) ()
A.细嚼慢 B.狼吞虎 C.哽 D.慢性炎
3.根据语境，填入文段甲处的句子，最恰当的一项是(2分) ()
A.捐躯赴国难，视死忽如归。 B.苟日新，日日新，又日新。
C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 D.位卑未敢忘忧国。
4.在海防历史纪念馆,同学们了解了镇海渔民在海涂上的行进工具“泥马船”。下列语句排序恰当的一项是(2分) ()
①“泥马船”是镇海渔民在海涂上从事采蛏、挖蛤等捕捞作业时的一种行进工具。
②正因如此,它犹如驰骋在海涂上的骏马,又有“海涂轻骑”的美称。
③使用时,两手把木架,一足跪于其后,一足蹬涂,借反作用之力推行,其快如飞。
④据传这一民间智慧还曾用于军事,戚继光平倭寇时就曾用过这种船。
⑤试想,一人一骑,浩浩荡荡;旌旗招展,千军万马。这阵势,绝对让倭寇不寒而栗。
A.①③②④⑤ B.④③⑤②① C.④⑤①②③ D.①④②③⑤
5.欣赏颜体书法作品《海天雄镇》,以下表述最符合颜体风格的一项是(2分)()
A.整体上秀丽柔美,具有行书的笔意。
B.用笔方正,字形竖长,各部分穿插巧妙。
C.筋肉丰满,浑厚有力,大气磅礴。
D.风格瘦硬挺拔,点画棱角分明。

1.不屈 不可思议 肃然起敬 沸腾
2.D
3.B
4.A
5.C

【分析】
本题为语文综合题，包含汉字拼写、多音字辨析、古诗文理解、句子排序、书法鉴赏5类基础题型。解题思路如下：
1. 第1题：结合拼音和语境，回忆对应词语，注意易错字的正确书写。
2. 第2题：明确“咽”的三个读音，结合文段中“咽喉”的读音，辨析选项中“咽”的读音，选出相同项。
3. 第3题：分析甲处后文“开拓创新”的语境，匹配选项中对应主题的语句。
4. 第4题：句子排序题，先确定介绍事物定义的首句，再按“定义→使用方法→美称→军事用途→效果”的逻辑排序。
5. 第5题：回忆颜体书法的风格特点，对比选项描述选出符合项。
【解析】
1. 根据拼音和语境，依次填写词语：不屈（bù qū）、不可思议（bù kě sī yì）、肃然起敬（sù rán qǐ jìng）、沸腾（fèi téng）。
2. 文段中“咽喉”的“咽”读yān；A、B项中“咽”读yàn，C项中“咽”读yè，D项“慢性咽炎”的“咽”读yān，故选D。
3. 甲处后文强调“开拓创新”，A项表达爱国、C项表达节约、D项表达忧国，仅B项“苟日新，日日新，又日新”强调创新，故选B。
4. 先确定首句为①（介绍“泥马船”定义），接着③讲使用方法，②承接说明“海涂轻骑”的美称，④转述军事用途，⑤补充军事效果，语序为①③②④⑤，故选A。
5. 颜体书法特点为筋肉丰满、浑厚有力、大气磅礴；A为行书特点，B为柳体特点，D为瘦硬类字体特点，故选C。
【答案】
1. 不屈 不可思议 肃然起敬 沸腾
2. D
3. B
4. A
5. C
【知识点】
汉字拼写、多音字辨析、书法鉴赏
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖多个核心基础考点，注重知识积累与语境运用，难度适中，能有效考查学生的语文基础素养。
【难度系数】
0.7

任务二:与书香同行
6.天一阁西大门内柱上的楹联“好事流芳千古，良书播惠九州”为郭沫若所题写。小宁也想创作一副，请你将横线上的内容补充完整，恰当的一项是(2分)
上联:风雨①,薪火相承,万卷古籍②
下联:岁月③,家族传递,一阁经典④
A.①沧桑 ②泽后世 ③飘摇 ④藏天下
B.①沧桑 ②藏天下 ③飘摇 ④世代传
C.①飘摇 ②藏天下 ③沧桑 ④泽后世
D.①飘摇 ②世代传 ③沧桑 ④藏天下
()
7.日落时分,置身于天一阁之中,欣赏着余晖、树影、池水,有同学写下下面的文字来赞美天一阁。请发挥想象,把画面写具体,表现景物的动、静之美。(2分)

夕阳下的天一阁,有种独特的美。


8.同学们在天一阁看到“代不分书”“书不出阁”这样的藏书家训，便围绕经典古训继续探究。(8分)

第一则 【①】②？为有源头活水来。(朱熹)
第二则 【忠义报国】祖宗疆土，当以死守，③。(李纲)
第三则 【勤劳节俭】克勤于邦，④。(《尚书》)
第四则 【⑤】苟利于民，⑥；⑦，不必循旧。(《淮南子》)
(1)请将①—⑦处内容补充完整。(7分)
(2)读第二则家训，为民族存亡抛头颅、洒热血的英雄人物浮现于脑海，如：、。(1分)
9.天一阁研学后,六(1)班举行“阅读伴我成长”主题分享活动。以下是小海的发言稿,请找出三处语病并用修改符号修改。(3分)
从上幼儿园开始,我就对阅读充满兴趣。在父母的引导下,我平均每天阅读时长超过了一小时以上。通过阅读各类书籍,使我逐渐开阔视野,增长见识。上学期,我还光荣地授予“阅读之星”称号。我会继续坚持阅读,让书香陪伴我成长！
10.阅读下列漫画,你得到了什么启发? 请任选一则,在方框内画“√”,并写一份毕业赠言。(2分)

□漫画一:《快不等于好》 □漫画二:《成功的秘诀》

6.C
7.示例:清风徐徐,拂过面庞。当夕阳的余晖从密密的叶间洒下,苍灰的石板路、斑驳的树影,还有水池的游鱼,为天一阁平添了几分别样的美感。
8.(1)①坚持学习 ②问渠那得清如许 ③不可以尺寸与人 ④克俭于家
⑤敢于创新 ⑥不必法古 ⑦苟周于事
(2)示例:李大钊 黄继光
9.提示:删掉“以上”或把“超过了”改为“在”;删掉“使”或“通过”;把“授予”改为“获得”。
10.示例一:选择漫画一。 毕业赠言:时光飞逝,六年的学习生活即将画上句号。亲爱的同学们,我们即将走向新起点,我想把这句古语送给你们:"欲速则不达。"祝愿你们能够稳扎稳打,收获更大的进步!
示例二:选择漫画二。 毕业赠言:毕业不是终点,而是新的起点。亲爱的同学们,在即将到来的征程上,我想对你们说,机会与努力同样重要,我们不仅要努力学习获得好成绩,还要抓住每一个展示自我的机会,因为成功是努力和机会的碰撞。

【分析】
本题围绕天一阁研学主题，设置了对联补写、景物描写、古诗文填空、病句修改、漫画感悟与赠言撰写等题型。第6题需依据对联对仗工整、词性相对的特点分析上下联搭配；第7题要抓住夕阳下天一阁的动静景物，将画面具体化；第8题考查古诗文积累与民族英雄认知；第9题需识别并修改语义重复、成分残缺、搭配不当的语病；第10题要结合漫画主题撰写毕业赠言，整体考查语文综合应用能力。
【解析】
6. 对联补写遵循对仗原则：上下联词性、结构对应，内容相关。“风雨”对应“岁月”，故①处选“飘摇”（风雨飘摇为固定搭配）；“万卷古籍”与“一阁经典”结构匹配，②处“藏天下”体现古籍价值，④处“泽后世”对应经典影响；③处“岁月”搭配“沧桑”贴合厚重感，因此选C。
7. 描写时选取夕阳下天一阁的静景（石板路、树影）与动景（清风、游鱼），将画面细化，体现动静之美，示例符合要求。
8. (1) 根据古诗文积累：朱熹《观书有感》为“问渠那得清如许”；李纲名言是“不可以尺寸与人”；《尚书》中“克俭于家”；《淮南子》语句为“不必法古”“苟周于事”，主题为“敢于创新”。(2) 结合民族存亡的英雄，选李大钊、黄继光等。
9. 语病修改：①“超过”与“以上”语义重复，删掉“以上”；②“通过...使...”导致缺主语，删掉“使”；③“授予”与“称号”搭配不当，改为“获得”。
10. 任选一幅漫画，结合主题撰写毕业赠言，示例紧扣漫画寓意，符合毕业赠言的语境。
【答案】
6.C；7.示例:清风徐徐,拂过面庞。当夕阳的余晖从密密的叶间洒下,苍灰的石板路、斑驳的树影,还有水池的游鱼,为天一阁平添了几分别样的美感；8.(1)①坚持学习 ②问渠那得清如许 ③不可以尺寸与人 ④克俭于家 ⑤敢于创新 ⑥不必法古 ⑦苟周于事 (2)示例:李大钊 黄继光；9.（修改：①删掉“以上”；②删掉“使”；③把“授予”改为“获得”）；10.示例一:选择漫画一。 毕业赠言:时光飞逝,六年的学习生活即将画上句号。亲爱的同学们,我们即将走向新起点,我想把这句古语送给你们:"欲速则不达。"祝愿你们能够稳扎稳打,收获更大的进步! 示例二:选择漫画二。 毕业赠言:毕业不是终点,而是新的起点。亲爱的同学们,在即将到来的征程上,我想对你们说,机会与努力同样重要,我们不仅要努力学习获得好成绩,还要抓住每一个展示自我的机会,因为成功是努力和机会的碰撞。
【知识点】
对联知识、古诗文积累、病句修改
【点评】
本题以天一阁研学为载体，整合多种语文考点，既考查学生的基础知识，又注重语言运用与情境表达，贴近学生生活，能有效检验学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.6