六、口语交际。
1. 根据提供的情境,完成"我"和小东的对话。
我和小东正在排队买票进动物园,却发现有人不时地插队。
小东说:"走,我们也插到前面去!"
我说:"不行,"
小东反驳说:"你瞧,那么多人插队,为什么我们就不能?"
我说:""
2. 日前,有新闻报道说,有人在小区养狗并伤了孩子。针对"小区里该不该养狗"这个话题,你们班进行了讨论。你的观点是什么?请你简单说明一下。说明时,可以先表明自己的观点,然后再说清楚自己的理由。

1. 示例:插队是不道德的行为,我们不能插队。 遵守公德是每个人的职责。
2. 示例:我认为小区里可以养狗,但养狗是一件需要负责的事情,既然选择养就要维护好公共治安,遛狗时需要牵绳。

【分析】
我们先顺着对话逻辑梳理思考路径：第一题第一空，要承接拒绝小东插队提议的语境，首先直接点明插队行为的错误性，明确传递“不能插队”的立场，表述要自然符合日常聊天的感觉；第二空要回应小东“别人都插队我们也能插”的错误想法，跳出“别人做我就可以做”的错误逻辑，点明遵守公德是每个人自身的责任，不能效仿他人的错误行为。第二题首先要明确亮出自己对“小区该不该养狗”的清晰观点，之后补充对应的合理理由，兼顾不同群体的权益，表述通顺正向即可。
【解析】
1. 第一处补全对话：直接指出插队是不符合公序良俗的错误行为，明确拒绝插队的提议，符合对话的承接逻辑；第二处补全对话：针对小东的错误反驳，传递正确的公共秩序观念，说明不能因为他人违规就跟着违规，回应有理有据。
2. 作答讨论类表述时，先清晰摆明自身观点，再补充对应的合理支撑理由，兼顾养犬人和其他居民的权益，表述通顺合理即可。
【答案】
1. 示例:插队是不道德的行为,我们不能插队。 遵守公德是每个人的职责。
2. 示例:我认为小区里可以养狗,但养狗是一件需要负责的事情,既然选择养就要维护好公共治安,遛狗时需要牵绳。
【知识点】
1. 口语交际得体
2. 情景对话补全
3. 公德观念表达
【点评】
本题属于生活化的口语交际题型，没有硬性唯一标准答案，既考察学生在具体对话场景下的应答逻辑、语言表达的通顺得体性，也引导学生建立正确的公共秩序意识，作答时只要立场正向、符合语境、理由通顺就符合要求。
【难度系数】
0.8

七、三年级(1)班准备于6月15日下午三点在本班教室里开展"我爱祖国传统文化"的主题班会活动。请你完成下列任务。
1. 张老师安排你去邀请李校长参加活动,你见到李校长后说:""
2. 请你以三年级(1)班班委会的名义提前一天在班务栏里写一个通知。

1. 示例:李校长,您好,我们三年级(1)班准备于6月15日下午三点在本班教室里举行“我爱祖国传统文化”的主题班会活动,诚邀您来参加。
2.
通 知
三年级(1)班准备于6月15日下午三点在本班教室里开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请大家积极参加!
三年级(1)班班委会
6月14日

【分析】
这道题分为两个任务，第一题是口语交际的邀请场景：首先你要明确交流对象是校长，属于师长，首先要礼貌问好，接下来清晰传递所有关键信息：自己所属的班级、活动的时间、地点、活动主题，最后表达邀请的诚意，语气符合小学生的身份、自然得体就可以。第二题写通知，首先回忆通知的规范格式，要注意标题居中，正文把活动要素交代清楚，落款要写清发文主体，题目要求提前一天发通知，活动是6月15日举办，所以通知日期要写6月14日，所有要素齐全就符合要求。
【解析】
1. 作答邀请语时，先使用礼貌问候语，依次说明所属班级、活动的时间、地点、主题，最后发出诚挚邀请，表述通顺得体即可，参考示例符合所有要求。
2. 通知写作严格遵循应用文格式要求：
① 第一行居中书写标题“通知”；
② 第二行空两格开始写正文，明确告知活动的时间、地点、主题，提醒全班同学积极参加；
③ 正文结束后在页面右下角标注发文单位：三年级(1)班班委会；
④ 发文单位下方标注发文日期，提前一天通知，对应日期为6月14日。
【答案】
1. 示例:李校长,您好,我们三年级(1)班准备于6月15日下午三点在本班教室里举行“我爱祖国传统文化”的主题班会活动,诚邀您来参加。
2.
通 知
三年级(1)班准备于6月15日下午三点在本班教室里开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请大家积极参加!
三年级(1)班班委会
6月14日
【知识点】
口语交际邀请，通知应用文写作
【点评】
本题贴合小学三年级真实校园生活场景，兼顾口语表达得体性和基础应用文写作的考察，难度较低，需要学生注意两个细节：邀请师长时的礼貌用语，通知的落款日期要比活动日期提前一天，不要遗漏活动的核心信息点。
【难度系数】
0.8