五、以下是三年级(1)班的卫卫和老师在6月19日的对话,请你根据下面的对话内容,帮卫卫拟写一则寻物启事。
卫卫:老师,我把一本书落在阅览室了。
老师:什么时候落下的?
卫卫:昨天中午。
老师:是一本什么书?
卫卫:书名为《小王子》,是蓝色封面的。
老师:好的,别急,你去写一张寻物启事,张贴到学校的公示栏吧。
卫卫:好的,谢谢老师。

寻物启事
昨天中午,我把一本蓝色封面的《小王子》落在阅览室了。如有捡到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 卫卫
6月19日

【分析】
首先你要先回忆寻物启事的标准写作格式，第一步先梳理需要用到的所有关键信息：从对话里逐一提取内容，失主是三年级(1)班的卫卫，丢失时间是对话提及的昨天中午，丢失地点是阅览室，丢失物品是蓝色封面的《小王子》，接下来按照格式排布内容：先写明确文书性质的标题，再写正文说明丢东西的具体情况、表达寻回的诉求和谢意，最后落款标注失主身份和发布日期，不要遗漏关键信息，语言要简洁通顺符合小学生的表达习惯。
【解析】
1. 首行居中书写应用文标题“寻物启事”，直接点明文书的用途。
2. 正文部分开篇清晰说明丢失的完整情况：依次点明丢失时间、物品特征、丢失地点，之后补充礼貌诉求，说明希望捡到物品的人联系自己，同时表达谢意。
3. 在页面右下角位置落款，依次写明失主的班级和姓名“三年级(1)班 卫卫”，以及发布寻物启事的当日日期“6月19日”，完成整篇寻物启事的撰写。
【答案】
寻物启事
昨天中午,我把一本蓝色封面的《小王子》落在阅览室了。如有捡到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 卫卫
6月19日
【知识点】
寻物启事格式，应用文写作
【点评】
本题是小学三年级基础的应用文写作练习题，核心考察学生对寻物启事这类日常应用文格式的掌握程度，以及从给定对话场景中提取关键信息的能力，只需要按照规范格式把丢失时间、物品特征、失主信息等核心要素补全，语言通顺礼貌即可完成作答。
【难度系数】
0.8