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11. 请结合下图回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:①
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气可以选择装置 B 和 D。
①实验中发现装置 D 水槽中的水变红,原因可能是
②用装置 E 也可以收集氧气,先将装置 E 装满水,再从
③小明用排水法收集到的氧气做铁丝燃烧的实验,并未看到“火星四射”的现象,经检查装置的气密性良好,原因可能是
(3)实验室在常温下用块状电石与水反应可制取微溶于水的乙炔气体,该反应比过氧化氢制取氧气还要剧烈得多。你认为上图中最适合制备乙炔的发生装置是
(4)小枫用装置 C 制备二氧化碳,反应的化学方程式为
①若用装置 E 检验二氧化碳,瓶中应盛放
②用装置 F 收集二氧化碳,证明二氧化碳已收集满的方法是
③将收集到的二氧化碳沿装置 G 烧杯右侧内壁缓慢倒入,可观察到的现象是
(1)写出图中标号仪器的名称:①
酒精灯
;②水槽
。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气可以选择装置 B 和 D。
①实验中发现装置 D 水槽中的水变红,原因可能是
试管口未放置一小团棉花
。②用装置 E 也可以收集氧气,先将装置 E 装满水,再从
b
(选填“a”或“b”)导管口通入氧气。③小明用排水法收集到的氧气做铁丝燃烧的实验,并未看到“火星四射”的现象,经检查装置的气密性良好,原因可能是
收集氧气时,导管口刚开始有气泡冒出就开始收集(或铁丝未打磨,答案合理即可)
。(3)实验室在常温下用块状电石与水反应可制取微溶于水的乙炔气体,该反应比过氧化氢制取氧气还要剧烈得多。你认为上图中最适合制备乙炔的发生装置是
A
(填序号),其优点是可以控制液体药品的滴加速率,获得平稳的气流
。若将发生装置中的注射器
换成分液漏斗
(填仪器名称)也能达到同样的效果。(4)小枫用装置 C 制备二氧化碳,反应的化学方程式为
$CaCO_{3}+HCl\xlongequal{CaCl_{2}H_{2}OCO_{2}\uparro$
。①若用装置 E 检验二氧化碳,瓶中应盛放
澄清石灰水(或氢氧化钙溶液)
(填试剂名称),二氧化碳应从a
(选填“a”或“b”)导管口通入。②用装置 F 收集二氧化碳,证明二氧化碳已收集满的方法是
将燃着的木条放在集气瓶瓶口,若木条熄灭,则二氧化碳已收集满
。③将收集到的二氧化碳沿装置 G 烧杯右侧内壁缓慢倒入,可观察到的现象是
蜡烛由下而上依次熄灭
。答案
11. (1)酒精灯 水槽 (2)①试管口未放置一小团棉花 ②b ③收集氧气时,导管口刚开始有气泡冒出就开始收集(或铁丝未打磨,答案合理即可) (3)A 可以控制液体药品的滴加速率,获得平稳的气流 注射器 分液漏斗 (4)$CaCO_{3}+HCl\xlongequal{CaCl_{2}H_{2}OCO_{2}\uparro$ ①澄清石灰水(或氢氧化钙溶液) a ②将燃着的木条放在集气瓶瓶口,若木条熄灭,则二氧化碳已收集满 ③蜡烛由下而上依次熄灭
解析
【分析】
本题考查实验室常见气体的制备、收集及性质相关知识，解题思路如下：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的外观特征，确定标号对应的仪器名称。
2. 高锰酸钾制氧气的问题：①水槽水变红是高锰酸钾粉末进入导致，需回忆高锰酸钾制氧的操作注意事项；②装置E装满水用排水法收集氧气，需根据气体密度判断进气口；③铁丝燃烧实验未成功，从氧气纯度或铁丝本身状态分析原因。
3. 乙炔制备：反应剧烈需控制反应速率，需选择可控制液体滴加速度的发生装置，再分析仪器替换的效果。
4. 二氧化碳相关：①制二氧化碳的化学方程式需正确书写；②检验二氧化碳的试剂及洗气装置的进气口选择；③二氧化碳的验满方法；④二氧化碳倒入烧杯后的现象，结合其密度和性质分析。
【解析】
(1) 图中①是用于加热的酒精灯，②是盛水的水槽，为常见化学仪器。
(2) ①高锰酸钾制氧气时，若试管口未放置一小团棉花，高锰酸钾粉末会随气流进入水槽，使水槽中的水变红；②装置E装满水用排水法收集氧气，氧气密度比水小，应从短导管b通入，水从长导管a排出；③铁丝燃烧未看到火星四射，可能是收集氧气时导管口刚开始有气泡冒出就开始收集（氧气不纯），或铁丝未打磨（表面有铁锈）等合理原因。
(3) 制取乙炔的反应剧烈，需要控制反应速率，装置A中的注射器可控制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流，故选择A；若将发生装置中的注射器换成分液漏斗，也能达到控制液体滴加、控制反应速率的效果。
(4) 实验室用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；①检验二氧化碳用澄清石灰水，洗气时气体应从长导管a通入，使气体与试剂充分接触；②二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；③二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，沿烧杯内壁倒入后，可观察到蜡烛由下而上依次熄灭。
【答案】
(1) 酒精灯；水槽
(2) ①试管口未放置一小团棉花；②b；③收集氧气时，导管口刚开始有气泡冒出就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
(3) A；可以控制液体药品的滴加速率，获得平稳的气流；注射器；分液漏斗
(4) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；①澄清石灰水(或氢氧化钙溶液)；a；②将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；③蜡烛由下而上依次熄灭
【知识点】
常见气体的制取；气体的收集与检验；化学方程式书写
【点评】
本题围绕实验室气体制备展开，涵盖仪器识别、装置选择、操作注意事项、气体性质等基础知识点，考查学生对实验操作的掌握程度，是化学实验的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查实验室常见气体的制备、收集及性质相关知识，解题思路如下：
1. 识别仪器：根据常见化学仪器的外观特征，确定标号对应的仪器名称。
2. 高锰酸钾制氧气的问题：①水槽水变红是高锰酸钾粉末进入导致，需回忆高锰酸钾制氧的操作注意事项；②装置E装满水用排水法收集氧气，需根据气体密度判断进气口；③铁丝燃烧实验未成功，从氧气纯度或铁丝本身状态分析原因。
3. 乙炔制备：反应剧烈需控制反应速率，需选择可控制液体滴加速度的发生装置，再分析仪器替换的效果。
4. 二氧化碳相关：①制二氧化碳的化学方程式需正确书写；②检验二氧化碳的试剂及洗气装置的进气口选择；③二氧化碳的验满方法；④二氧化碳倒入烧杯后的现象，结合其密度和性质分析。
【解析】
(1) 图中①是用于加热的酒精灯，②是盛水的水槽，为常见化学仪器。
(2) ①高锰酸钾制氧气时，若试管口未放置一小团棉花，高锰酸钾粉末会随气流进入水槽，使水槽中的水变红；②装置E装满水用排水法收集氧气，氧气密度比水小，应从短导管b通入，水从长导管a排出；③铁丝燃烧未看到火星四射，可能是收集氧气时导管口刚开始有气泡冒出就开始收集（氧气不纯），或铁丝未打磨（表面有铁锈）等合理原因。
(3) 制取乙炔的反应剧烈，需要控制反应速率，装置A中的注射器可控制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流，故选择A；若将发生装置中的注射器换成分液漏斗，也能达到控制液体滴加、控制反应速率的效果。
(4) 实验室用碳酸钙和盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；①检验二氧化碳用澄清石灰水，洗气时气体应从长导管a通入，使气体与试剂充分接触；②二氧化碳验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；③二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，沿烧杯内壁倒入后，可观察到蜡烛由下而上依次熄灭。
【答案】
(1) 酒精灯；水槽
(2) ①试管口未放置一小团棉花；②b；③收集氧气时，导管口刚开始有气泡冒出就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
(3) A；可以控制液体药品的滴加速率，获得平稳的气流；注射器；分液漏斗
(4) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$；①澄清石灰水(或氢氧化钙溶液)；a；②将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；③蜡烛由下而上依次熄灭
【知识点】
常见气体的制取；气体的收集与检验；化学方程式书写
【点评】
本题围绕实验室气体制备展开，涵盖仪器识别、装置选择、操作注意事项、气体性质等基础知识点，考查学生对实验操作的掌握程度，是化学实验的基础题型。
【难度系数】
0.6
12. (2024·龙东地区)根据实验装置图,回答问题。
(1)写出图中仪器①的名称：
(2)写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式：
要得到比较纯净的氧气,通常选用装置
(3)实验室制取二氧化碳,所用药品是
(1)写出图中仪器①的名称：
集气瓶
。(2)写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式：
$2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta K_{2}MnO_{4}MnO_{2}O_{2}\uparro$
。要得到比较纯净的氧气,通常选用装置
C
(填序号)收集。若用此装置收集氧气,当观察到有连续气泡均匀冒出时
,开始收集。(3)实验室制取二氧化碳,所用药品是
大理石(或石灰石)和稀盐酸
,选择装置B作为发生装置的优点是可以控制反应的发生和停止
,检验二氧化碳的反应原理是$CO_{2}Ca(OH)_{2}\xlongequal{CaCO_{3}\downarrow H_{2}O$
(用化学方程式表示)。请从上图选择所需实验装置,制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,所选装置的连接顺序为BGFE
(用装置序号表示)。答案
12. (1)集气瓶 (2)$2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta K_{2}MnO_{4}MnO_{2}O_{2}\uparro$ C 有连续气泡均匀冒出时 (3)大理石(或石灰石)和稀盐酸 可以控制反应的发生和停止 $CO_{2}Ca(OH)_{2}\xlongequal{CaCO_{3}\downarrow H_{2}O$ BGFE
解析
【分析】
本题围绕实验室常见气体的制取展开，需结合装置特征、气体性质逐步分析：
1. 仪器①是初中化学常见的气体收集仪器，直接识别名称；
2. 装置A为固体加热型，试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气；收集较纯净的氧气需用排水法，且要把握收集时机；
3. 实验室制取二氧化碳用固液不加热型药品，装置B有多孔隔板，可控制反应启停；检验二氧化碳用澄清石灰水；制取纯净干燥的CO₂需先除HCl、再除水，最后用向上排空气法收集，据此确定装置连接顺序。
【解析】
(1) 图中仪器①是用于收集气体的集气瓶；
(2) 装置A是加热固体制取氧气，试管口有棉花，为高锰酸钾受热分解，化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；要得到较纯净的氧气，选用排水法（装置C）收集；排水法收集氧气时，需待导管口有连续、均匀的气泡冒出时再开始收集，避免初始排出的空气导致氧气不纯；
(3) 实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸；装置B有多孔隔板，关闭活塞时，试管内气体压强增大，液体被压回长颈漏斗，固体与液体分离，反应停止；打开活塞则液体流下接触固体，反应发生，故优点是可以控制反应的发生和停止；检验二氧化碳用澄清石灰水，反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；制取纯净、干燥的二氧化碳，先选发生装置B，用G装置（饱和碳酸氢钠溶液）除去挥发的HCl，再用F装置（浓硫酸）除去水蒸气，最后用向上排空气法（装置E）收集，故连接顺序为BGFE。
【答案】
(1) 集气瓶
(2) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；C；导管口有连续均匀气泡冒出时
(3) 大理石（或石灰石）和稀盐酸；可以控制反应的发生和停止；$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；BGFE
【知识点】
常见仪器名称；实验室制取氧气的原理；二氧化碳的制取与净化、检验
【点评】
本题聚焦初中化学核心实验——气体制取，涵盖仪器识别、反应方程式书写、装置选择与连接等基础考点，注重对实验装置特点和气体除杂逻辑的考查，是典型的基础实验类题目。
【难度系数】
0.6
本题围绕实验室常见气体的制取展开，需结合装置特征、气体性质逐步分析：
1. 仪器①是初中化学常见的气体收集仪器，直接识别名称；
2. 装置A为固体加热型，试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气；收集较纯净的氧气需用排水法，且要把握收集时机；
3. 实验室制取二氧化碳用固液不加热型药品，装置B有多孔隔板，可控制反应启停；检验二氧化碳用澄清石灰水；制取纯净干燥的CO₂需先除HCl、再除水，最后用向上排空气法收集，据此确定装置连接顺序。
【解析】
(1) 图中仪器①是用于收集气体的集气瓶；
(2) 装置A是加热固体制取氧气，试管口有棉花，为高锰酸钾受热分解，化学方程式为$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；要得到较纯净的氧气，选用排水法（装置C）收集；排水法收集氧气时，需待导管口有连续、均匀的气泡冒出时再开始收集，避免初始排出的空气导致氧气不纯；
(3) 实验室制取二氧化碳的药品是大理石（或石灰石）和稀盐酸；装置B有多孔隔板，关闭活塞时，试管内气体压强增大，液体被压回长颈漏斗，固体与液体分离，反应停止；打开活塞则液体流下接触固体，反应发生，故优点是可以控制反应的发生和停止；检验二氧化碳用澄清石灰水，反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；制取纯净、干燥的二氧化碳，先选发生装置B，用G装置（饱和碳酸氢钠溶液）除去挥发的HCl，再用F装置（浓硫酸）除去水蒸气，最后用向上排空气法（装置E）收集，故连接顺序为BGFE。
【答案】
(1) 集气瓶
(2) $\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；C；导管口有连续均匀气泡冒出时
(3) 大理石（或石灰石）和稀盐酸；可以控制反应的发生和停止；$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；BGFE
【知识点】
常见仪器名称；实验室制取氧气的原理；二氧化碳的制取与净化、检验
【点评】
本题聚焦初中化学核心实验——气体制取，涵盖仪器识别、反应方程式书写、装置选择与连接等基础考点，注重对实验装置特点和气体除杂逻辑的考查，是典型的基础实验类题目。
【难度系数】
0.6
