一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
passenger float in the form of challenging planet specially
1. The development of 5G has been a problem for Africa.
2. The Earth is a that circles around the Sun.
3. Would you please ask the over there not to smoke?
4. The desk is designed for disabled people.
5. We are aware of the fact that all kinds of criminals text messages should be guarded against.

1. challenging 2. planet 3. passenger 4. specially
5. in the form of

【分析】
这类选词填空题的解题思路是：第一步先梳理方框内所有备选词汇/词组的词义、词性，提前标记出多余待排除的选项；第二步逐句分析句子结构，先判断空格处所需要的词性、语义方向，再结合句意从备选词里匹配最合适的选项，最后验证剩余的多余项确实不符合任何句子即可。首先先整理备选词属性：passenger（名词，乘客）、float（动词/名词，漂浮）、in the form of（介词短语，以……形式）、challenging（形容词，有挑战性的）、planet（名词，行星）、specially（副词，专门地），其中float是多余项。接下来逐个匹配：第1空后是名词problem，需要形容词修饰，5G发展对非洲是有挑战性的问题，选challenging；第2空a后接可数名词单数，地球是绕太阳运转的行星，选planet；第3空the后接名词，提醒不要抽烟的对象是乘客，选passenger；第4空修饰动词designed，需要副词，专门为残疾人设计，选specially；第5空表达以短信形式的含义，用介词短语in the form of，全部匹配完成。
【解析】
我们逐题推导验证：
1. 空格后为名词problem，需要形容词作定语修饰problem，结合句意“5G的发展对非洲来说一直是一个有挑战性的难题”，challenging表示“有挑战性的”，完全符合要求。
2. 空格前有不定冠词a，说明要填入可数名词单数，结合常识“地球是一颗围绕太阳运转的行星”，planet表示“行星”，语义匹配。
3. 空格前有定冠词the，填入名词作ask的宾语，结合句意“能不能请那边的乘客不要吸烟”，passenger表示“乘客”，符合语境。
4. 空格后是动词designed，需要副词修饰动词，句意“这张桌子是专门为残疾人设计的”，specially表示“专门地”，符合副词修饰动词的用法。
5. 句子要表达“各类以短信形式存在的诈骗信息需要防范”，in the form of是固定短语表示“以……的形式”，填入后语义完全通顺。
最后剩余的float不符合任何句子的结构和语义要求，属于题目给出的多余干扰项。
【答案】
1. challenging
2. planet
3. passenger
4. specially
5. in the form of
【知识点】
词性辨析，语境选词，固定短语
【点评】
本题属于初中英语基础选词填空题，重点考察学生对考纲核心词汇的词性、词义的掌握程度，结合基础常识和句意就能完成匹配，仅需要注意区分形容词、副词的不同修饰对象，避开多余干扰项即可，整体难度偏低。
【难度系数】
0.8

二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. The badly (pollute) river looks dark and smelly. Something must be done!
2. I couldn't fall asleep because the bed was so (comfortable).
3. The teacher asked us (compare) the first report with the second one to find their similarities and differences.
4. With the development of information technology, the mobile Internet grows up (rapid) like bamboo shoots after a spring rain.
5. These pancakes made by my mother are really (taste).

1. polluted 2. uncomfortable 3. to compare 4. rapidly
5. tasty

【分析】
做这类词形转换填空题时，首先要先分析空格在句子中充当的成分，判断空格处所需的词性，再结合句子语境、固定搭配规则，对括号内给出的提示词进行正确变形：
1. 第一题空格后是名词river，需要定语修饰，结合river和pollute的被动关系确定变形方向；
2. 第二题根据“睡不着觉”的句意提示，要对提示词做否定变形；
3. 第三题回忆ask的相关固定搭配，确定非谓语的正确形式；
4. 第四题空格修饰动词短语，需要将形容词转换为副词；
5. 第五题空格在系动词后作表语，需要将提示词转换为形容词。
【解析】
1. 句意为“这条被严重污染的河流看起来又黑又臭，必须采取措施了！”，空格处作定语修饰名词river，river和pollute是逻辑上的被动关系，因此将动词pollute变为过去分词polluted，表“被污染的”。
2. 句意为“我睡不着觉，因为床太不舒服了”，根据“无法入睡”的语境可知此处要表达“不舒适”的含义，在形容词comfortable前加否定前缀un-，得到uncomfortable。
3. 句意为“老师要求我们把第一份报告和第二份报告对比，找出它们的异同点”，此处符合固定搭配ask sb. to do sth.（要求某人做某事），因此填不定式to compare。
4. 句意为“随着信息技术的发展，移动互联网像雨后春笋一样快速发展”，空格处修饰动词短语grows up，需要使用副词，因此将形容词rapid变为副词形式rapidly。
5. 句意为“我妈妈做的这些薄饼真的很美味”，空格处在系动词are后作表语，需要使用形容词，因此将名词/动词taste变为形容词tasty，表“美味的”。
【答案】
1. polluted 2. uncomfortable 3. to compare 4. rapidly 5. tasty
【知识点】
词性转换，固定搭配，句子成分分析
【点评】
本题是初中英语基础的词形转换题型，考点覆盖了过去分词作定语、形容词否定前缀、非谓语动词固定搭配、副词修饰动词、形容词作表语多个核心基础知识点，整体考察学生对不同词性句法功能的掌握程度，只要熟练掌握常见词性转换规则和课内固定短语，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.(2025·江苏徐州第十三一模)—The wind of early spring is as sharp as scissors.
—How beautiful it sounds! The writer the wind of early spring to scissors in this poem.

A.connects
B.compares
C.contacts
D.completes

1. B 【点拨】根据“… the wind of early spring to scissors”可知此处是把早春的风比作剪刀。compare…to 为固定搭配，表示“把……比作……”。故选 B。

【分析】
拿到这道题首先通读题干提取语境信息：前一句提到“早春的风锋利得像剪刀”，说明后半句要表达诗人将春风比作剪刀的含义。观察四个选项都是首字母为c的动词，接下来结合语义和固定搭配逐一排查选项，找到能表达“把…比作…”含义的对应短语，就可以快速锁定正确答案，排除语义完全不符的干扰项。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
1. 选项A：connects意为“连接、关联”，常用搭配为connect...with/to...，表示把两个事物关联/连接起来，不符合本题打比方的语境。
2. 选项B：compares意为“比较、比作”，核心固定搭配compare...to...的含义就是“把……比作……”，完全符合题干中将早春的风比作剪刀的比喻语境。
3. 选项C：contacts意为“联系、接触”，代入句子语义完全不通顺，直接排除。
4. 选项D：completes意为“完成”，代入句子不符合语境，直接排除。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的动词短语考察题，特意设置了首字母相同的易混动词作为干扰项，解题关键是抓住题干给出的比喻语境，准确区分几个近形动词的含义和常用搭配，只要平时做好核心短语的积累就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2.If you don't wear special boots, you may into space while walking outside.

A.float off
B.take off
C.leave off
D.put off

2. A 【点拨】句意：如果你不穿特殊的靴子，你可能会在外面行走时飘到太空中。float off 飘浮；take off 脱掉，起飞；leave off 停止；put off 延期。故选 A。

【分析】
这是一道动词短语辨析类选择题，解题时首先要通读题干，提取核心信息：场景是在太空外行走，前提是没有穿特殊靴子，要选出符合该场景逻辑的动作。接下来逐一回忆四个选项对应的短语释义，将含义代入题干验证，排除语义不通、不符合场景的选项，最终匹配出逻辑通顺的正确答案。
【解析】
首先翻译题干：如果你不穿特制的靴子，在舱外行走的时候可能会飘进太空。接下来逐一辨析选项：
1. 选项A：float off意为飘浮、飘离，完全符合太空失重环境下，没有特殊靴子固定就会漂浮的客观事实，代入句子逻辑通顺。
2. 选项B：take off意为“脱掉；（飞机）起飞”，代入题干语义不通。
3. 选项C：leave off意为“停止，中断”，不符合场景逻辑。
4. 选项D：put off意为“推迟，延期”，和题干表达的内容完全不匹配。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境语义匹配
【点评】
本题侧重考查初中阶段高频动词短语的词义识记，结合太空行走的趣味场景设置题目，难度偏低，学生只要熟练掌握常见动词和介词搭配构成的短语含义，结合题干场景代入验证就可以快速选出正确答案，日常学习中可以归类积累take、put等同根动词的系列短语，提升积累效率。
【难度系数】
0.8

()3.We all know that plants can oxygen.

A.produce
B.do
C.need
D.develop

3. A 【点拨】根据常识可知，植物可以制造氧气。故选 A。

【分析】
这道题是英语动词辨析类题目，解题思路很清晰：第一步先通读题干，明确句子要表达的核心含义，即描述植物和氧气的关系；第二步逐一辨析四个选项动词的词义，判断哪个词可以和“氧气”构成合理的动宾搭配；第三步结合大家熟知的植物光合作用的常识，匹配符合语义的选项，排除搭配不通、不符合常识的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我们都知道植物可以______氧气。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A：produce意为“生产、制造、产生”，植物通过光合作用生成氧气，语义搭配合理，符合常识。
2. 选项B：do意为“做”，无法和“氧气”构成符合逻辑的动宾搭配，直接排除。
3. 选项C：need意为“需要”，虽然植物呼吸作用会消耗氧气，但该表述不是大众普遍认知的植物的典型属性，不符合题干语境要传递的常识内容，排除。
4. 选项D：develop意为“发展、培育”，和“氧气”搭配逻辑不通，排除。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；常识语境应用
【点评】本题难度较低，将基础动词辨析和生物常识结合考察，只要掌握四个常用动词的基本含义，结合课内学习的植物光合作用的常识就可以快速选出正确答案，需要注意不要被C选项误导，题干侧重描述植物产出氧气的广为人知的特性。
【难度系数】0.9

()4.She had to do the experiment because she made a mistake in the first attempt.

A.over again
B.again and again
C.over there
D.all over

4. A 【点拨】句意：她必须重新做实验，因为第一次尝试出错了。over again 意为“重新；再一次（强调从头开始，重复之前的整个过程）”。故选 A。

【分析】
拿到这道题，首先先梳理题干的逻辑关系：后半句用because给出原因，说明第一次做实验出了错，我们需要选出符合该原因对应的动作含义的短语。接下来逐一辨析四个选项的短语语义，把语义和题干语境匹配，排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：先明确题干核心逻辑：第一次实验尝试出错，因此需要把整个实验从头重新做一次。
第二步：逐一辨析选项：
A. over again 意为“重新、再一次”，强调从头完整重复之前的整个过程，完全符合第一次做错后重做实验的语境。
B. again and again 意为“再三地、反复多次”，强调重复的次数很多，不符合本题仅因第一次出错需要重做一次的逻辑，排除。
C. over there 意为“在那边”，描述地点，无法修饰“做实验”这个动作，语义不通，排除。
D. all over 常见含义为“遍及、到处、结束”，无法表达“重新做”的含义，不符合语境，排除。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
固定短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题考查和over相关的常用短语的语义区分，难度不高，解题关键是抓住题干给出的原因提示，区分开“单次从头重做”和“多次反复重复”的不同表达，避免易混淆短语的误用。
【难度系数】
0.7

()5.Nowadays, people like HUAWEI phones better, and about of them are adults.

A.the number of; four - fifths
B.a number of; four - fifths
C.a number of; four - fifth
D.the number of; four - fifth

5. B 【点拨】a number of 意为“许多……”；the number of 意为“……的数量”。英语中表示分数时，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于 1 时，分母要用复数形式。故选 B。

【分析】
我们可以分两步逐步推导解题：第一步先辨析第一空的两个备选短语的含义和用法，结合句子语境判断要表达的语义，先排除不符合语境的选项；第二步再核对第二空的分数表达是否符合英语语法规则，根据分数的构成规则排除形式错误的选项，最终锁定正确答案。首先结合语境，句子要表达“很多人更喜欢华为手机”，并非“喜欢华为手机的人的数量”，所以第一空要选表示“许多”的短语。之后再对照英语分数的表达规则，判断“五分之四”的正确拼写形式，就能选出最终答案。
【解析】
1. 辨析第一空的短语：
a number of 意为“许多、大量”，修饰可数名词复数，作主语时谓语动词用复数形式；the number of 意为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数形式。本句谓语动词是原形like，且语境要表达“很多人更喜欢华为手机”，因此第一空选a number of，直接排除A、D两个选项。
2. 判断第二空的分数形式：
英语分数的表达规则为：分子用基数词，分母用序数词；当分子大于1时，分母的序数词需要变为复数形式。“五分之四”的分子four大于1，因此分母fifth要变为复数fifths，正确写法是four-fifths，排除形式错误的C选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
a number of与the number of辨析；英语分数表达法
【点评】
本题是初中英语数词模块的基础常考题，核心考察两个高频易混短语和分数的基础表达规则，易错点在于学生容易混淆两个带number的短语的含义和用法，或是忘记分子大于1时分母序数词要变复数的规则，平时多积累固定搭配的区别，牢记特殊数词表达的规则就能轻松得分。
【难度系数】
0.7