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10. 如图所示,关于下列情景,描述正确的是(
A.图甲:拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球并没有随金属片飞出,是因为没有力维持它的运动
B.图乙:锤柄撞击凳子后,锤头会紧套在锤柄上,这是利用了锤柄的惯性
C.图丙:用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出是因为力改变了它的运动状态,上面的棋子没有一起飞出是因为其具有惯性
D.图丁:汽车上安装有安全气囊,主要是防止汽车被追尾时惯性给人带来的危害
C
)。A.图甲:拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球并没有随金属片飞出,是因为没有力维持它的运动
B.图乙:锤柄撞击凳子后,锤头会紧套在锤柄上,这是利用了锤柄的惯性
C.图丙:用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出是因为力改变了它的运动状态,上面的棋子没有一起飞出是因为其具有惯性
D.图丁:汽车上安装有安全气囊,主要是防止汽车被追尾时惯性给人带来的危害
答案
10. C
【点拨】本题主要考查对惯性现象的理解和分析,包括惯性的定义、惯性在生活中的应用与防止惯性带来的伤害措施以及力对物体运动状态的影响。
【解析】A.图甲中拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球并没有随金属片飞出,是因为小球具有惯性,仍会保持原来的静止状态,故A错误;B.图乙中锤柄撞击凳子后,锤柄停止运动,而锤头由于惯性继续向下运动,就会紧套在锤柄上,这是利用了锤头的惯性,故B错误;C.图丙中用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出是因为力改变了它的运动状态,上面的棋子没有飞出是因为其具有惯性,仍要保持原来的状态,故C正确;D.汽车上安装有安全气囊,是为了防止汽车追尾时惯性带来的危害,故D错误。
【点拨】本题主要考查对惯性现象的理解和分析,包括惯性的定义、惯性在生活中的应用与防止惯性带来的伤害措施以及力对物体运动状态的影响。
【解析】A.图甲中拨动簧片,把小球与支座之间的金属片弹出时,小球并没有随金属片飞出,是因为小球具有惯性,仍会保持原来的静止状态,故A错误;B.图乙中锤柄撞击凳子后,锤柄停止运动,而锤头由于惯性继续向下运动,就会紧套在锤柄上,这是利用了锤头的惯性,故B错误;C.图丙中用力击打一摞棋子中间的一个,该棋子飞出是因为力改变了它的运动状态,上面的棋子没有飞出是因为其具有惯性,仍要保持原来的状态,故C正确;D.汽车上安装有安全气囊,是为了防止汽车追尾时惯性带来的危害,故D错误。
解析
【分析】
本题需结合惯性的定义、力的作用效果，逐个分析每个情景对应的物理原理，判断选项的正误：首先明确惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，力可以改变物体的运动状态，再逐一分析甲、乙、丙、丁四个图的物理现象，对应选项判断对错。
【解析】
A选项：图甲中，拨动簧片弹出金属片时，小球由于具有惯性，会保持原来的静止状态，因此没有随金属片飞出，并非“没有力维持它的运动”，故A错误。
B选项：图乙中，锤柄撞击凳子后，锤柄停止运动，而锤头由于惯性继续向下运动，从而紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，不是锤柄的惯性，故B错误。
C选项：图丙中，用力击打中间的棋子，该棋子在力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此没有随被击打的棋子飞出，故C正确。
D选项：图丁中，汽车的安全气囊主要是防止汽车急刹车或发生碰撞时，人由于惯性向前冲带来的危害，并非防止被追尾时的惯性危害，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
惯性现象、力的作用效果
【点评】
本题通过四个生活常见情景，考查惯性的理解、力的作用效果等知识点，需要准确把握惯性的研究对象，区分惯性的应用与防止场景，是对基础概念的综合考查。
【难度系数】
0.5
本题需结合惯性的定义、力的作用效果，逐个分析每个情景对应的物理原理，判断选项的正误：首先明确惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，力可以改变物体的运动状态，再逐一分析甲、乙、丙、丁四个图的物理现象，对应选项判断对错。
【解析】
A选项：图甲中，拨动簧片弹出金属片时，小球由于具有惯性，会保持原来的静止状态，因此没有随金属片飞出，并非“没有力维持它的运动”，故A错误。
B选项：图乙中，锤柄撞击凳子后，锤柄停止运动，而锤头由于惯性继续向下运动，从而紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，不是锤柄的惯性，故B错误。
C选项：图丙中，用力击打中间的棋子，该棋子在力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子由于具有惯性，要保持原来的静止状态，因此没有随被击打的棋子飞出，故C正确。
D选项：图丁中，汽车的安全气囊主要是防止汽车急刹车或发生碰撞时，人由于惯性向前冲带来的危害，并非防止被追尾时的惯性危害，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
惯性现象、力的作用效果
【点评】
本题通过四个生活常见情景，考查惯性的理解、力的作用效果等知识点，需要准确把握惯性的研究对象，区分惯性的应用与防止场景，是对基础概念的综合考查。
【难度系数】
0.5
11. 低碳出行，从我开始。现如今骑行已成为社会的一种潮流形势。如图所示，某同学骑自行车在平直路面上匀速向前行驶时，以下说法正确的是（
A.自行车受到的压力和自行车受到的支持力是一对相互作用力
B.自行车受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
C.地面受到的压力与自行车受到的支持力是一对相互作用力
D.人受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
C
）。A.自行车受到的压力和自行车受到的支持力是一对相互作用力
B.自行车受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
C.地面受到的压力与自行车受到的支持力是一对相互作用力
D.人受到的重力与地面对自行车的支持力是一对平衡力
答案
11. C
【点拨】本题考查平衡力和相互作用力的区分,属于基础知识点。
【解析】A.自行车受到的压力等于人的重力,而地面对自行车的支持力等于车与人的总重力,两个力作用在同一个物体上,但大小不等,不是一对相互作用力,故A错误;B.地面对自行车的支持力等于车与人的总重力,与自行车的重力大小不相等,两者不是一对平衡力,故B错误;C.地面受到的压力与车受到的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上,是一对相互作用力,故C正确;D.地面对自行车的支持力大小等于人和自行车的总重力,其与人受到的重力大小不相等,两者不是一对平衡力,故D错误。
【点拨】本题考查平衡力和相互作用力的区分,属于基础知识点。
【解析】A.自行车受到的压力等于人的重力,而地面对自行车的支持力等于车与人的总重力,两个力作用在同一个物体上,但大小不等,不是一对相互作用力,故A错误;B.地面对自行车的支持力等于车与人的总重力,与自行车的重力大小不相等,两者不是一对平衡力,故B错误;C.地面受到的压力与车受到的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上,是一对相互作用力,故C正确;D.地面对自行车的支持力大小等于人和自行车的总重力,其与人受到的重力大小不相等,两者不是一对平衡力,故D错误。
解析
【分析】要解决这道题，需明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，满足“同物、等大、反向、共线”；相互作用力作用在两个不同物体上，满足“异物、等大、反向、共线”。接下来逐个分析选项，判断每个选项中力的受力物体、大小关系，进而确定是否为平衡力或相互作用力。
【解析】
A选项：自行车受到的压力实际是人对自行车的压力，受力物体是自行车，大小等于人的重力；地面对自行车的支持力受力物体是自行车，大小等于人和自行车的总重力。两个力作用在同一物体上，但大小不相等，既不是平衡力也不是相互作用力，故A错误。
B选项：自行车受到的重力受力物体是自行车，地面对自行车的支持力受力物体是自行车，大小等于人和自行车的总重力，与自行车的重力大小不相等，不满足平衡力的“等大”条件，不是一对平衡力，故B错误。
C选项：地面受到的压力是自行车对地面的压力，受力物体是地面；自行车受到的支持力受力物体是自行车。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，且作用在两个不同物体上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故C正确。
D选项：人受到的重力受力物体是人，地面对自行车的支持力受力物体是自行车，大小等于人和自行车的总重力，与人的重力大小不相等，且作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，不是一对平衡力，故D错误。
【答案】C
【知识点】平衡力、相互作用力的区分
【点评】本题属于力学基础题，重点考查平衡力与相互作用力的概念区分，解题关键是准确判断力的受力物体，明确两个力的大小关系，是学生需要熟练掌握的知识点。
【难度系数】0.5
【解析】
A选项：自行车受到的压力实际是人对自行车的压力，受力物体是自行车，大小等于人的重力；地面对自行车的支持力受力物体是自行车，大小等于人和自行车的总重力。两个力作用在同一物体上，但大小不相等，既不是平衡力也不是相互作用力，故A错误。
B选项：自行车受到的重力受力物体是自行车，地面对自行车的支持力受力物体是自行车，大小等于人和自行车的总重力，与自行车的重力大小不相等，不满足平衡力的“等大”条件，不是一对平衡力，故B错误。
C选项：地面受到的压力是自行车对地面的压力，受力物体是地面；自行车受到的支持力受力物体是自行车。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，且作用在两个不同物体上，符合相互作用力的条件，是一对相互作用力，故C正确。
D选项：人受到的重力受力物体是人，地面对自行车的支持力受力物体是自行车，大小等于人和自行车的总重力，与人的重力大小不相等，且作用在不同物体上，不满足平衡力的条件，不是一对平衡力，故D错误。
【答案】C
【知识点】平衡力、相互作用力的区分
【点评】本题属于力学基础题，重点考查平衡力与相互作用力的概念区分，解题关键是准确判断力的受力物体，明确两个力的大小关系，是学生需要熟练掌握的知识点。
【难度系数】0.5
12. 在日常生活中,有时需要增大摩擦力,有时需要减小摩擦力,如图所示的实例中,属于增大摩擦力的是(
A.图甲:用力捏车闸
B.图乙:冰壶运动员在刷冰
C.图丙:滚动轴承
D.图丁:滴加润滑油
A
)。A.图甲:用力捏车闸
B.图乙:冰壶运动员在刷冰
C.图丙:滚动轴承
D.图丁:滴加润滑油
答案
12. A
【点拨】本题考查增大、减小摩擦力的方法,注意抓住影响因素判断,属于基础知识点。
【解析】A.用力捏车闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力,故A正确;B.冰壶运动员刷冰,运动员是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力,故B错误;C.滚动轴承用滚动代替滑动,可以减小摩擦力,故C错误;D.滴加润滑油,使接触面分离,可以减小摩擦力,故D错误。
【点拨】本题考查增大、减小摩擦力的方法,注意抓住影响因素判断,属于基础知识点。
【解析】A.用力捏车闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力,故A正确;B.冰壶运动员刷冰,运动员是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力,故B错误;C.滚动轴承用滚动代替滑动,可以减小摩擦力,故C错误;D.滴加润滑油,使接触面分离,可以减小摩擦力,故D错误。
解析
【分析】要解决本题，需先明确增大摩擦力和减小摩擦力的常用方法：增大摩擦力的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离等。再逐个分析每个选项的实例，判断其属于增大还是减小摩擦力，进而选出正确答案。
【解析】A选项：用力捏车闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，属于增大摩擦力，故A正确；B选项：冰壶运动员刷冰，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，属于减小摩擦力，故B错误；C选项：滚动轴承利用滚动代替滑动，减小了摩擦力，属于减小摩擦力，故C错误；D选项：滴加润滑油，使接触面分离，减小了摩擦力，属于减小摩擦力，故D错误。
【答案】A
【知识点】增大摩擦力的方法、减小摩擦力的方法
【点评】本题考查增大和减小摩擦力的基础知识点，结合生活实例分析即可，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.2
【解析】A选项：用力捏车闸，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，属于增大摩擦力，故A正确；B选项：冰壶运动员刷冰，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，属于减小摩擦力，故B错误；C选项：滚动轴承利用滚动代替滑动，减小了摩擦力，属于减小摩擦力，故C错误；D选项：滴加润滑油，使接触面分离，减小了摩擦力，属于减小摩擦力，故D错误。
【答案】A
【知识点】增大摩擦力的方法、减小摩擦力的方法
【点评】本题考查增大和减小摩擦力的基础知识点，结合生活实例分析即可，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.2
13. 如图甲所示,利用拉力$ F $将木块从一个弯折的管道左端拉进,右端拉出。已知竖直管口对木块的挤压作用完全相同,并测得拉动全过程中拉力随时间变化的图像如图乙所示,木块移动速度随时间变化的图像如图丙所示。则下列说法正确的是(
A.木块的重力为$ 10 \ \mathrm{N} $
B.右端竖直管口对木块的摩擦力为$ 10 \ \mathrm{N} $
C.水平管口对木块的摩擦力为$ 10 \ \mathrm{N} $
D.整个过程中木块的运动状态不变
B
)。A.木块的重力为$ 10 \ \mathrm{N} $
B.右端竖直管口对木块的摩擦力为$ 10 \ \mathrm{N} $
C.水平管口对木块的摩擦力为$ 10 \ \mathrm{N} $
D.整个过程中木块的运动状态不变
答案
13. B
【点拨】本题考查二力平衡条件的应用,关键是会利用图像进行受力分析,属于基础知识点。
【解析】AB.由甲、乙、丙三图得出:木块在左端竖直管道上升时有G+f=12 N;木块在右端竖直管道下降时有f-G=8 N;联立解得:f=10 N,G=2 N,故A错误,B正确;C.由图乙可知,木块水平运动时F=f=5 N,则水平管口对木块的摩擦力为5 N,故C错误;D.整个过程中,木块运动的方向和速度都发生变化,则其运动状态发生改变,故D错误。
【点拨】本题考查二力平衡条件的应用,关键是会利用图像进行受力分析,属于基础知识点。
【解析】AB.由甲、乙、丙三图得出:木块在左端竖直管道上升时有G+f=12 N;木块在右端竖直管道下降时有f-G=8 N;联立解得:f=10 N,G=2 N,故A错误,B正确;C.由图乙可知,木块水平运动时F=f=5 N,则水平管口对木块的摩擦力为5 N,故C错误;D.整个过程中,木块运动的方向和速度都发生变化,则其运动状态发生改变,故D错误。
解析
【分析】
要解决此题，需结合拉力随时间变化的图像（乙图）和速度随时间变化的图像（丙图），分阶段对木块受力分析，利用二力平衡条件（匀速运动时受力平衡）求解各力大小，再判断选项。首先明确三个阶段：0~2s木块在左端竖直管口匀速上升，2~4s在水平管口匀速运动，4~6s在右端竖直管口匀速下降，每个阶段匀速时合力为0，据此列方程计算重力和摩擦力。
【解析】
1. 分阶段受力分析：
0~2s：木块在左端竖直管口匀速上升，受力平衡。向上的拉力$ F_1=12\ \mathrm{N} $，向下的重力$ G $和竖直管口摩擦力$ f $，故$ G + f = 12\ \mathrm{N} $；
2~4s：木块在水平管口匀速运动，水平方向受力平衡，拉力$ F_2=5\ \mathrm{N} $等于水平管口摩擦力，即水平摩擦力$ f_{\mathrm{水平}}=5\ \mathrm{N} $；
4~6s：木块在右端竖直管口匀速下降，受力平衡。向上的摩擦力$ f $，向下的拉力$ F_3=8\ \mathrm{N} $和重力$ G $，故$ f - G = 8\ \mathrm{N} $；
2. 联立方程求解：
将两式$ G + f =12\ \mathrm{N} $和$ f - G=8\ \mathrm{N} $相加，得$ 2f=20\ \mathrm{N} $，解得$ f=10\ \mathrm{N} $，代入得$ G=2\ \mathrm{N} $；
3. 选项判断：
A：木块重力为2N，错误；
B：右端竖直管口摩擦力为10N，正确；
C：水平管口摩擦力为5N，错误；
D：木块运动的速度和方向都变化，运动状态改变，错误。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、摩擦力、运动状态
【点评】
本题结合图像考查二力平衡的应用，核心是分阶段分析木块的运动状态与受力关系，利用匀速时受力平衡的特点列方程求解，需注意不同阶段摩擦力的方向差异，属于中等难度的受力分析题。
【难度系数】
0.5
要解决此题，需结合拉力随时间变化的图像（乙图）和速度随时间变化的图像（丙图），分阶段对木块受力分析，利用二力平衡条件（匀速运动时受力平衡）求解各力大小，再判断选项。首先明确三个阶段：0~2s木块在左端竖直管口匀速上升，2~4s在水平管口匀速运动，4~6s在右端竖直管口匀速下降，每个阶段匀速时合力为0，据此列方程计算重力和摩擦力。
【解析】
1. 分阶段受力分析：
0~2s：木块在左端竖直管口匀速上升，受力平衡。向上的拉力$ F_1=12\ \mathrm{N} $，向下的重力$ G $和竖直管口摩擦力$ f $，故$ G + f = 12\ \mathrm{N} $；
2~4s：木块在水平管口匀速运动，水平方向受力平衡，拉力$ F_2=5\ \mathrm{N} $等于水平管口摩擦力，即水平摩擦力$ f_{\mathrm{水平}}=5\ \mathrm{N} $；
4~6s：木块在右端竖直管口匀速下降，受力平衡。向上的摩擦力$ f $，向下的拉力$ F_3=8\ \mathrm{N} $和重力$ G $，故$ f - G = 8\ \mathrm{N} $；
2. 联立方程求解：
将两式$ G + f =12\ \mathrm{N} $和$ f - G=8\ \mathrm{N} $相加，得$ 2f=20\ \mathrm{N} $，解得$ f=10\ \mathrm{N} $，代入得$ G=2\ \mathrm{N} $；
3. 选项判断：
A：木块重力为2N，错误；
B：右端竖直管口摩擦力为10N，正确；
C：水平管口摩擦力为5N，错误；
D：木块运动的速度和方向都变化，运动状态改变，错误。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡、摩擦力、运动状态
【点评】
本题结合图像考查二力平衡的应用，核心是分阶段分析木块的运动状态与受力关系，利用匀速时受力平衡的特点列方程求解，需注意不同阶段摩擦力的方向差异，属于中等难度的受力分析题。
【难度系数】
0.5
