一、观察题(除标注外,其余每空2分,共49分)
1.科学兴趣小组的同学们在研究月球上的环形山形成的原因时,进行了如下模拟实验:
(1)在水槽中铺一些细沙,用大小不同的球从(填“相同”或“不同”)高度落在沙子上,模拟陨石的撞击。这些大小不同的球落在沙子上,在沙子上撞击出的“环形山”大小(填“相同”或“不同”)。(6分)
(2)大小相同的球分别从不同的高度自由下落到水槽中的沙子上,撞击出的“环形山”大小(填“相同”或“不同”)。(3分)
(3)由此,可以推断月球上的环形山的形成可能与有关。(4分)

相同
不同
不同
陨石的大小和下落的高度

【分析】
本题通过模拟实验探究月球环形山的形成原因，核心运用控制变量法分析实验变量与结果的关系：(1) 探究球的大小对环形山的影响时，需控制下落高度相同，改变球的大小，因此从相同高度下落；大小不同的球撞击力不同，形成的环形山大小不同。(2) 探究下落高度的影响时，控制球的大小相同，改变高度，高度不同则撞击力不同，环形山大小不同。(3) 结合前两问的变量，可推断环形山形成与陨石大小、下落高度有关。
【解析】
(1) 模拟实验中，为探究球的大小对“环形山”的影响，需保持下落高度一致，因此用大小不同的球从相同高度落下；由于球的大小不同，撞击沙子时的作用力不同，所以形成的“环形山”大小不同。
(2) 当球的大小相同时，从不同高度下落，高度越高，球具有的重力势能越大，撞击时的动能越大，因此形成的“环形山”大小不同。
(3) 综合(1)(2)的实验结果，可推断月球上的环形山形成可能与陨石的大小和下落的高度有关。
【答案】
相同；不同；不同；陨石的大小和下落的高度
【知识点】
模拟实验、控制变量法、环形山形成原因
【点评】
本题以模拟实验为载体，考察学生对控制变量法的理解与应用，通过实验现象推导环形山的成因，是科学探究类的基础题目，注重实验逻辑的梳理。
【难度系数】
0.7

2.三(2)班的科学课最近格外热闹！自从学习了《动物的一生》单元后，同学们对动物的生长发育产生了浓厚兴趣。在科学老师王老师的带领下，班级成立了“蚕宝宝观察小组”，每位同学都领到了几颗芝麻大小的蚕卵，开始了为期一个多月的养蚕观察活动。观察过程中，同学们不仅用放大镜仔细观察了蚕卵孵化、幼虫蜕皮、吐丝结茧的全过程，还通过查阅书籍和观看纪录片了解到，蚕丝曾是古代中国最重要的出口商品之一，商人们用骆驼驮着精美的丝绸，跋山涉水运往中亚、欧洲，不仅换回了香料和宝石，还传播了中华文化。请结合活动记录和丝绸之路的相关知识，完成以下问题。

(1)在图1括号中填写出蚕相应的身体构造。(填“头”“胸”或“腹”)
(2)如图1,我们平时所见到的“蚕宝宝”时期,其实是蚕的()时期。
A.幼虫 B.成虫 C.蛹
(3)我们用放大镜去观察蚁蚕时,可以观察到蚁蚕()。
A.头大身小,身上有毛 B.身体呈白色 C.头上有触角
(4)图2的蚕身体长大约为厘米。蚕喜欢吃。(6分)
(5)蚕宝宝有几天好像睡着了,不吃不动,这种现象称“”。蚕宝宝长出新皮,蜕下旧皮,这种现象称。(填“眠”或“蜕皮”)(6分)
(6)用放大镜观察蚕卵时,我们可以观察蚕卵的()等特征。
A.形状、质量、大小 B.颜色、大小、质量 C.大小、形状、颜色
(7)如图3,对蚕蛹的体节和气门描述正确的是()。
A.有气门,没有体节 B.有体节,没有气门 C.体节和气门都有
(8)剥开蚕茧后,蚕茧内的蚕蛹有生命,要让蚕蛹动起来,最合理的方法是()。
A.放入水中 B.用棉签轻轻触碰 C.用木棒敲击它
(9)蚕宝宝吐丝结茧的过程是→→。(填序号)
①找到合适的位置,让吐出的丝黏结在鞋盒里。
②不吃桑叶,身体发黄发亮,头不停地摆动,开始寻找合适的位置。
③吐的丝越来越多,结的茧厚实起来,将自己包裹在茧里面。
(10)在观察蚕蛾的过程中,我们可以用()方式记录。
A.画图、填写记录表 B.拍照、摄像 C.以上方法都可以

胸
腹
头
A
A
5
桑叶
眠
蜕皮
C
C
B
②
①
③
C

【分析】
本题围绕蚕的生长发育与观察展开，需结合《动物的一生》单元中蚕的相关知识逐一分析：
1. 蚕的身体分为头、胸、腹三部分，前端为头，中间段为胸，后端为腹，对应图1括号填写；
2. 明确蚕不同发育阶段的形态特征，判断“蚕宝宝”对应的时期；
3. 掌握蚁蚕的外观特点，区分选项描述；
4. 利用刻度尺测量蚕的长度，结合常识确定蚕的食物；
5. 区分蚕“眠”和“蜕皮”的概念；
6. 明确观察蚕卵可直接观察的特征；
7. 了解蚕蛹的身体结构特点；
8. 掌握刺激蚕蛹活动的合理方法；
9. 梳理蚕吐丝结茧的先后过程；
10. 明确记录蚕蛾的多种可行方式。
【解析】
(1) 蚕的身体结构：最前端为头，中间部分为胸，后端为腹，对应图1括号依次填胸、腹、头；
(2) 蚕的发育阶段：“蚕宝宝”是蚕的幼虫时期，成虫为蚕蛾，蛹是茧内阶段，故选A；
(3) 蚁蚕特征：蚁蚕刚孵化时头大身小，体表有细毛，身体呈黑褐色，故选A；
(4) 图2中蚕的起始刻度为1cm，末端为6cm，长度为6-1=5cm；蚕的主要食物是桑叶；
(5) 蚕不吃不动的现象叫“眠”，蜕去旧皮的过程叫“蜕皮”；
(6) 观察蚕卵时，可直接观察的特征是大小、形状、颜色，质量无法用放大镜直接观察，故选C；
(7) 蚕蛹的身体分为体节，且有气门用于呼吸，故选C；
(8) 让蚕蛹动起来需轻柔刺激，用棉签轻轻触碰最合理，放入水中或敲击会伤害蚕蛹，故选B；
(9) 吐丝结茧的过程：先②（不吃桑叶，寻找合适位置），再①（黏丝固定位置），最后③（结茧包裹自己），故顺序为②①③；
(10) 记录蚕蛾的方式可以是画图、填写记录表，也可以拍照、摄像，故选C。
【答案】
胸、腹、头；A；A；5、桑叶；眠、蜕皮；C；C；B；②、①、③；C
【知识点】
蚕的生长发育、动物的生命周期、蚕的形态结构
【点评】
本题结合养蚕实践活动，全面考查蚕的相关基础知识，贴近学生生活，注重对观察能力和知识点应用的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6