1. 如图所示是生活中常见的体温计和实验室用温度计,下列说法正确的是 ()


A.可以将体温计放入沸水里消毒
B.图中体温计的示数为$38.2\ \mathrm{° C}$
C.体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来读数
D.体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下

1.B 解析:A. 体温计的测量范围是35~42 ℃,而沸水的温度约为100 ℃,超过了体温计的量程,所以不能用体温计测量沸水的温度,故A错误;B. 图中体温计的分度值是0.1 ℃,体温计的示数为38.2 ℃,故B正确;C. 实验室用温度计测温度时,温度计的玻璃泡不能离开被测物体,故C错误;D. 体温计使用之前要用力甩几下,而实验室用温度计不能甩,故D错误.故选B.

【分析】
要解答本题，需明确体温计和实验室用温度计的核心差异：①体温计量程为35℃~42℃，分度值0.1℃，有缩口，可离开人体读数，使用前需用力甩；②实验室温度计量程一般为-20℃~110℃，分度值1℃，无缩口，不能离开被测物体读数，不能甩。接下来逐一分析选项，判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：体温计的测量范围是35℃~42℃，沸水温度约为100℃，远超体温计量程，放入沸水中会损坏体温计，因此不能用沸水给体温计消毒，A错误。
选项B：体温计的分度值为0.1℃，图中液柱对应刻度在38℃后第2小格，示数为38.2℃，B正确。
选项C：实验室用温度计没有缩口，测温度时玻璃泡必须留在被测物体中，不能脱离被测物体读数，C错误。
选项D：体温计有缩口，液柱能自动回落，使用前需用力甩几下；实验室用温度计无缩口，不能甩，否则会损坏温度计，D错误。
【答案】
B
【知识点】
温度计的使用、体温计的特点
【点评】
本题考查体温计与实验室用温度计的区别，属于初中物理热学的基础题，核心是掌握两者的量程、分度值、使用规则的差异，是常考的基础题型。
【难度系数】
0.6

2.（2026·南京五十中月考）秋冬季节流感病毒极易传播，医生会利用温度计测量病人是否发烧.

(1)水银温度计是根据测温液体的性质制成的.某病人按照正确操作测量体温后,其示数如图甲所示,此时的读数是$°C$.由于疏忽,另一病人直接用此温度计测量自己的体温,测量后体温计的示数与之前相同,则该病人的体温(填“一定”“一定不”或“可能”)与体温计示数相等.
(2)在综合实践活动中,科技小组自制了一个简易温度计如图乙所示,若气温升高,则水柱的高度$h$将;为提高此温度计的灵敏度,应选择体积更的塑料瓶.

2.(1)热胀冷缩 37.8 可能 (2)减小 大
解析:(1)水银温度计是利用测温液体的热胀冷缩的性质制成的,温度升高时,水银受热膨胀,液柱会升高,显示的温度示数变大.如题图甲所示的温度计的一个小格表示0.1 ℃,即分度值为0.1 ℃,因此它的读数为37.8 ℃.体温计的缩口使水银不可能自己回到玻璃泡中,因此只能升高,不会下降,用这支体温计测37.8 ℃及以下的病人时,其示数仍为37.8 ℃,由于测量后体温计的示数与之前相同,则病人的真实体温可能低于或等于37.8 ℃.(2)当外界温度升高时,玻璃瓶中气体受热膨胀,体积增大,将液柱向下压,管中液面将向下运动,管内水柱高度h将减小.瓶的容积越大,其所容的气体就越多,在同样的情况下,其受热膨胀的体积就越大,管中水柱长度变化越大,温度计灵敏度就增大.

【分析】
首先，对于水银温度计，需明确常用液体温度计的工作原理是液体的热胀冷缩；读取体温计时，要先确定其分度值，再根据液柱位置读取示数；体温计有特殊的缩口结构，水银无法自动回落，示数只能上升不能下降，据此判断病人的体温情况。对于自制简易温度计，其利用瓶内气体的热胀冷缩性质，气温变化时瓶内气体体积改变，从而改变水柱高度；灵敏度与塑料瓶体积有关，体积越大，气体受热膨胀越明显，水柱变化越大，灵敏度越高。
【解析】
(1) 水银温度计是液体温度计，根据测温液体热胀冷缩的性质制成。图甲中体温计的分度值为0.1℃，液柱对应刻度为37.8℃，故读数为37.8℃。体温计的缩口结构使水银不能自动回到玻璃泡中，若病人的体温低于或等于37.8℃，体温计的示数都会显示为37.8℃，因此该病人的体温可能与体温计示数相等。
(2) 自制温度计利用瓶内气体的热胀冷缩，当气温升高时，瓶内气体受热膨胀，向下压管内水柱，因此水柱高度h将减小。要提高温度计灵敏度，选择体积更大的塑料瓶，瓶内气体更多，相同温度变化下气体膨胀体积更大，水柱变化更显著，灵敏度更高。
【答案】
(1) 热胀冷缩；37.8；可能 (2) 减小；大
【知识点】
热胀冷缩、体温计、自制温度计
【点评】
本题考查温度计相关基础知识点，涵盖常用液体温度计原理、体温计的特殊结构及使用特点、简易气体温度计的工作原理，需学生理解不同温度计的工作机制，难度适中，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6

3. (南通中考)下列日常生活中的做法与物理知识对应正确的是 ()

A.洒水降温——熔化吸热
B.冰袋冷敷——升华吸热
C.蒸汽熨烫——液化放热
D.干冰保鲜——凝华放热

3.C 解析:A.洒水降温是利用蒸发吸热,故A错误;B.冰袋冷敷是利用熔化吸热,故B错误;C.蒸汽熨烫是利用水蒸气液化放热熨烫衣物,故C正确;D.干冰保鲜是利用升华吸热,故D错误.故选C.

【分析】
本题考查日常生活中的物态变化及吸放热特点，解题思路是逐一分析每个选项的做法对应的物态变化类型，再判断吸放热是否正确，从而选出正确选项。具体需明确：洒水是水的汽化（蒸发）、冰袋冷敷是冰的熔化、蒸汽熨烫是水蒸气的液化、干冰保鲜是干冰的升华，再结合各物态变化的吸放热规律判断对错。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：洒水降温是利用水蒸发（汽化）时吸收热量，而非熔化吸热，故A错误；
B选项：冰袋冷敷是利用冰熔化时吸收热量，降低局部温度，并非升华吸热，故B错误；
C选项：蒸汽熨烫时，水蒸气遇冷液化成小水滴，液化过程放出热量，可利用该热量熨烫衣物，对应正确，故C正确；
D选项：干冰保鲜是利用干冰升华时吸收大量热量，使周围温度降低，而非凝华放热，故D错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、汽化吸热、液化放热
【点评】
本题结合生活实例考查物态变化的吸放热规律，属于中考基础题型，需准确区分不同现象对应的物态变化类型及吸放热特点，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.（2025·常州中考）在地面组装航天器过程中，水蒸气会进入其内部空间；欧洲空间局发射欧几里得天文望远镜进入寒冷的太空后，望远镜内部镜面上出现薄薄一层霜，导致成像品质下降；工程师遥控加热望远镜的镜面，霜消失不见；霜的出现和消失，对应的物态变化是（）

A.凝华，汽化
B.凝华，升华
C.凝固，熔化
D.凝固，汽化

4.B 解析:天文望远镜进入寒冷的太空后,望远镜内部热的水蒸气遇到急剧降温的镜面由气态变为固态凝华形成霜附在镜面上;加热望远镜的镜面,镜面温度升高,霜消失不见,由固态变为气态,属于升华过程,故ACD不符合题意,B符合题意.故选B.

【分析】要判断霜的出现和消失对应的物态变化，需先明确物态变化的判断方法：确定物质变化前后的状态，再结合各物态变化的定义分析。霜是固态，形成时的物质是气态的水蒸气，消失时霜由固态变为气态，据此对应选项即可。
【解析】1. 霜的形成：望远镜进入寒冷太空后，内部热的水蒸气（气态）遇到低温镜面，直接由气态变为固态，该物态变化为凝华；2. 霜的消失：加热镜面时，固态的霜直接变为气态，该物态变化为升华；3. 分析选项：A选项中汽化是液态变为气态，不符合霜消失的过程；C选项中凝固是液态变为固态、熔化是固态变为液态，均与霜的形成和消失的状态变化不符；D选项中凝固、汽化的物态变化均错误；只有B选项符合霜的形成（凝华）和消失（升华）的过程，故选B。
【答案】B
【知识点】物态变化（凝华、升华）
【点评】本题结合航天实际场景考查物态变化的判断，核心是掌握凝华、升华的概念，属于基础题型，难度较低，学生只要明确状态变化就能正确解答。
【难度系数】0.8

5. 端午节时很多人家会煮粽子.煮粽子的水在沸腾过程中温度 ;打开锅盖取粽子时要注意防烫伤,因为水蒸气液化 (填“吸热”或“放热”);将剩下的粽子放入冰箱冷冻后再取出时,粽子表面有一层白霜,这是 (填物态变化名称)现象.

5.保持不变 放热 凝华 解析:水沸腾过程中,持续吸热,温度保持不变.打开锅盖取粽子时,水蒸气遇到温度较低的空气液化为小水滴,液化放热,故要注意防烫伤.粽子表面有一层白霜,是冰箱中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶.

【分析】
这道题考查物态变化的基础知识点，解题时需结合生活实例，回忆水沸腾的特点、液化的吸放热规律以及凝华的定义，逐一分析每个空对应的物理现象即可。第一步，回忆水沸腾时的温度变化规律；第二步，明确液化过程的吸放热情况；第三步，判断白霜对应的物态变化类型。
【解析】
1. 水沸腾的特点：液体沸腾时，持续吸收热量，但温度保持在沸点不变，因此煮粽子的水在沸腾过程中温度保持不变；
2. 液化的吸放热：水蒸气液化时会放出大量的热，打开锅盖时，高温水蒸气遇冷液化放热，容易造成烫伤，因此要注意防烫伤；
3. 物态变化判断：冰箱中的水蒸气（气态）遇到温度较低的粽子，直接由气态变为固态的冰晶，形成白霜，这种物质由气态直接变为固态的过程是凝华现象。
【答案】
保持不变；放热；凝华
【知识点】
沸腾的特点、液化放热、凝华现象
【点评】
本题结合煮粽子、冻粽子的生活场景，考查基础物态变化知识，贴近生活，侧重对核心概念的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

6.（2025·扬州仪征市期末）如图所示为吐鲁番当地使用的“坎儿井”的示意图，它利用了多种方法来减慢水的蒸发，以下分析正确的是（）


A.水温较高
B.水面积很大
C.水面上方风速低
D.水面上方湿度小

6.C 解析:液体蒸发的快慢与液体的温度、液体表面积、液面上方空气流动的速度等因素有关;如题图所示的吐鲁番当地使用的“坎儿井”,井下的温度较低,水面与空气的接触面积较小,水面上方空气的流速较慢,可以有效地减慢水的蒸发,故C正确,ABD错误.故选C.

【分析】
首先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液面上方空气的流动速度。结合坎儿井的结构特点分析选项：坎儿井的暗渠在地下，井下温度低，水面与空气接触面积小，且水面上方空气流速慢，这些特点都能减慢水的蒸发。逐一判断选项：A选项“水温较高”不符合，地下温度低，水温低；B选项“水面积很大”不符合，暗渠内水的接触面积小；C选项“水面上方风速低”符合坎儿井的特点；D选项“水面上方湿度小”不符合，地下环境湿度大，湿度大更利于减慢蒸发。
【解析】
液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积、液面上方空气流动速度有关。坎儿井的暗渠位于地下，井下温度较低，因此水温较低，A错误；暗渠内水与空气的接触面积较小，B错误；暗渠在地下，水面上方空气流动速度慢，即风速低，可减慢水的蒸发，C正确；地下环境中水面上方空气湿度较大，D错误。
【答案】
C
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合坎儿井的实际应用场景，考查影响蒸发快慢的三个核心因素，需要学生将物理知识与生活实际结合，理解坎儿井减慢蒸发的原理，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5