1. The worker helped the old man a light in his bedroom and a picture on the wall.

A.put in；put on
B.put up；put on
C.put in；put up
D.put on；put up

四、1. C

【分析】
这道题考查put相关的动词短语辨析，解题时可以分两步走：第一步先梳理题目涉及的所有put短语的不同含义，第二步把短语代入题干的两个语境中匹配最合适的语义：第一空搭配的宾语是卧室里的灯，要选表示“安装”含义的短语；第二空搭配的宾语是墙上的画，要选表示“张贴、悬挂”含义的短语，匹配后就能锁定正确选项。
【解析】
首先明确各put相关短语的常用含义：
1. put in：意为“安装（电器、设施等）”
2. put on：意为“穿上（衣物）、上演（节目）、增加（体重）”
3. put up：意为“张贴、悬挂、搭建”
结合题干语境分析：
第一空后接a light in his bedroom（卧室里的灯），要表达“安装一盏灯”的含义，对应短语put in；
第二空后接a picture on the wall（墙上的画），要表达“挂/张贴一幅画”的含义，对应短语put up。
因此两个空依次填put in、put up，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
put短语辨析；动词短语语境运用
【点评】
本题是初中英语常见的短语辨析基础题型，考点集中在put系列高频短语的常用搭配场景，只要熟记常见put短语的核心词义，通过代入语境排除错误选项即可快速得出答案，能够帮助学生巩固易混动词短语的区分方法。
【难度系数】
0.7

2. You'd better guess the of the new words when you read an English novel.

A.spellings
B.training
C.meanings
D.printing

四、2. C

【分析】
这道题是英语词义辨析类选择题，解题时首先要通读题干，提取核心场景：阅读英文小说时遇到生词，需要选出符合该场景下合理行为的名词。接下来逐一辨析四个选项的词义，将每个选项代入题干判断逻辑是否通顺，排除语义完全不符合语境的选项，最终匹配出最贴合常识和句子逻辑的答案即可。
【解析】
先翻译题干：当你阅读英文小说的时候，你最好猜测生词的________。
逐个分析选项：
A. spellings意为“拼写”，阅读英文小说时没有必要特意猜测生词的拼写，不符合常规的阅读行为逻辑；
B. training意为“训练”，和“生词”搭配语义完全不通顺，直接排除；
C. meanings意为“意思、含义”，阅读英文原著时遇到陌生词汇，结合上下文猜测词义是非常普遍的阅读方法，完全符合语境逻辑；
D. printing意为“印刷”，和句子描述的场景完全不匹配，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，语境理解
【点评】
本题结合英语课外阅读的常见场景设题，侧重考察基础名词的识记和简单语境运用能力，没有设置复杂的语法陷阱，学生只要掌握四个选项的基础词义，结合日常阅读的基本经验就可以快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.9

3. 易错题 Generally speaking, there can't be any survivors after such a long time. However, two young people were found !

A.living
B.lively
C.live
D.alive

四、3. D living 活的；lively 活泼的；live 现场直播的；alive 活着的。根据 two young people were found 可知，这两个人还活着，应用 alive。

【分析】
拿到这道题首先梳理句子逻辑：前半句说明通常经过这么长时间不可能有幸存者，转折词However提示前后语义相反，也就是实际有两个年轻人被发现时仍然处于存活状态。接下来我们需要先明确“sb be found + 形容词”这个被动结构的用法要求，再逐一辨析四个近义/形近形容词的词义和适用场景，先把语义完全不符的选项排除，再从剩余表“存活”含义的选项里区分用法差异，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的词义和适配性：
1. 选项A.living：意为“活着的”，一般多作前置定语修饰名词，比如living things（生物），很少直接放在found的补足语位置描述人被发现时的存活状态，不符合此处用法要求。
2. 选项B.lively：意为“活泼的、生动的”，和“存活”的语义完全无关，不符合转折后的语境，直接排除。
3. 选项C.live：作形容词时多表示“现场直播的”，修饰事物，用来形容人时也仅表示“未死的”，几乎不用于该类语境，排除。
4. 选项D.alive：意为“活着的”，常作表语或者主语补足语，专门用来描述原本以为已经死亡的对象实际仍然存活的状态，此处“two young people were found alive”表示“两个年轻人被发现还活着”，完全契合句子的转折逻辑和用法要求。
综上答案选D。
【答案】D
【知识点】易混形容词辨析；形容词作补足语
【点评】这是一道高频易错题，很多同学会混淆alive和living的用法错选A，要注意二者的核心区别：alive侧重强调和死亡相对的存活状态，多用于表语、后置定语或补足语；living侧重表示现存的、健在的，多作前置定语，同时也要注意区分lively、live这类形近异义的形容词，避免词义混淆丢分。
【难度系数】0.5

4. (2025·扬州期末)— Huishan clay figurines are so lovely!
— Yes. They have strong local colour, and people can use them to their feelings and wishes.

A.express
B.practise
C.design
D.respect

四、4. A

【分析】
这是一道语境类动词词义辨析题，解题时首先通读对话明确整体语境：对话围绕惠山泥人展开，点明它有浓厚的地方特色，需要选出合适的动词搭配后面的宾语"their feelings and wishes（他们的情感和愿望）"。接下来逐一比对四个选项的词义，判断哪个动词和宾语的搭配符合日常表达逻辑，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项的适配性：
1. 选项A：express意为“表达”，express one's feelings and wishes是非常常用的固定搭配，含义为“表达某人的情感与愿望”，完全契合人们借助惠山泥人传递心意的语境逻辑。
2. 选项B：practise意为“练习”，“练习情感和愿望”语义完全不通顺，不符合语境要求。
3. 选项C：design意为“设计”，“设计情感和愿望”不符合常规表达逻辑，搭配不合理。
4. 选项D：respect意为“尊重”，“尊重情感和愿望”和此处用泥人传递心意的语境不匹配。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动宾固定搭配
【点评】
本题结合传统非遗惠山泥人的文化背景命题，既考察基础核心动词的词义掌握情况，也检验学生结合语境判断动宾搭配合理性的能力，整体难度不高，学生只要准确识记四个基础动词的含义，结合语境很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. (2024·南京)The Internet allows people to find information about almost any subject they can imagine.

A.loudly
B.hardly
C.quickly
D.politely

四、5. C

【分析】
这道题是典型的副词语境辨析题，解题思路分三步：第一步先通读题干，梳理句子核心表意，明确句子描述的是互联网在查找信息这件事上给人们带来的便利；第二步逐一回忆四个选项对应的副词含义，排除和“查找信息”场景完全无关的选项；第三步结合互联网信息检索的实际特点，匹配最贴合逻辑的词汇，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：互联网让人们能够________找到几乎所有他们能想到的主题的相关信息。
逐个辨析选项：
A. loudly 意为“大声地”，和网络查找信息的场景完全不匹配，排除；
B. hardly 意为“几乎不”，属于否定含义，和互联网方便人们获取信息的属性完全矛盾，排除；
C. quickly 意为“快速地”，符合互联网信息检索高效便捷的特点，契合语境；
D. politely 意为“礼貌地”，和句子表达的获取信息的语境无关，排除。
因此正确答案选C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题属于英语基础词义辨析类考题，难度较低，主要考查学生对初中常见副词含义的识记能力和日常语句的逻辑理解能力，少数基础薄弱的学生可能会混淆hardly的含义错选B，只要明确四个副词的基本含义结合生活常识就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.9

6. — I am going to enter a paper-cutting competition this Saturday for my school.
—

A.Have a good trip!
B.Best wishes to you!
C.That'll be fine!
D.That's a good idea!

四、6. B

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确对话场景，第一句说话人告知对方自己本周六要去参加学校的剪纸比赛，我们需要选出适配该场景的得体回应。接下来逐个辨析四个选项的适用场景：先排除和参赛场景完全不匹配的选项，再区分易混淆选项的用法差异，就能锁定正确答案。A选项用于祝福他人出行游玩，和参赛场景无关；D选项仅用于夸赞他人提出的新点子，本题中说话人不是在征询对某个想法的意见，只是告知自己的参赛安排，因此D不适用；C是非常泛化的敷衍回应，没有传递针对参赛的祝福，不符合交际习惯；B选项是向他人送上美好祝愿的表达，刚好适配参赛送祝福的场景，符合语境。
【解析】
先翻译题干对话：
——这周六我要去参加我们学校的剪纸比赛。
——________
逐个辨析选项：
1. 选项A：Have a good trip! 意为“祝你旅途愉快！”，仅用于祝福他人出行游玩顺利，和参加剪纸比赛的语境完全不匹配，排除；
2. 选项B：Best wishes to you! 意为“向你致以最美好的祝愿！”，用于他人参与比赛、考试等活动时送上祝福，完全契合本题语境；
3. 选项C：That'll be fine! 意为“那会很不错的”，属于泛化的敷衍回应，没有针对参赛场景给出得体的祝福，不符合日常交际逻辑，排除；
4. 选项D：That's a good idea! 意为“真是个好主意！”，仅用于回应他人提出新想法、新提议，对点子本身表示认可，本题中说话人不是在提出想法征求同意，只是告知自己的参赛安排，该选项不符合语境，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
情景交际，口语应答
【点评】
本题考查日常英语情景交际的应答规则，易错点是容易误选D选项，要注意区分“对方告知活动安排”和“对方提出新想法”这两种不同场景的应答差异，平时要多积累不同场景下的常用交际表达，避免混用。
【难度系数】
0.8

五、根据所给中文意思完成句子。
1. 你不需要太多东西，一把剪刀或一把刀就可以开始(剪纸)工作。
You don't need much , just or a knife.
2. 春节时，我们把它们张贴在门窗上，祈求好运。
At the Spring Festival, we on windows and doors for .
3. 竹报平安的意思是“我祝你过安全健康的生活”。
Zhubaoping'an means “I wish you ”.
4. 我感受到了这种传统的民间艺术的温暖和生命力。
I feel of this traditional folk art.
5. 事实上，像我这个年纪的许多人都喜欢剪纸。
In fact, many people love paper-cutting.
6. 她家墙上的作品很漂亮。

7. 她面带微笑地把竹子剪纸递给我。

8. 别忘了给孩子们致以最好的祝福。

五、1. to start working; a pair of scissors 2. put them up; good luck 3. a safe and healthy life 4. the warmth and life 5. of my age 6. The works on the walls in her home are beautiful. 7. She hands me the bamboo paper-cut with a smile on her face. 8. Don't forget to give best wishes to children.

【分析】
这是一道结合中国传统文化语境的英语完成句子题型，解题思路如下：1. 先对照已给出的英文部分和中文提示，定位挖空处对应的语义；2. 回忆对应的核心固定搭配、名词特殊用法、句式规则，比如scissors这类复数名词的量词修饰、动词短语的代词位置、后置定语的表达等；3. 整句翻译类的题目先梳理句子主谓结构，再把对应修饰成分按英语语序排布，避免逐字硬译，最后检查时态、主谓一致是否符合规则，确保语义和给出的中文完全对应。
【解析】
1. 第一空对应中文“开始（剪纸）工作”，符合`need sth to do`的结构，填to start working；第二空“一把剪刀”，scissors本身是复数名词，需要用量词短语修饰，填a pair of scissors。
2. 第一空对应中文“把它们张贴”，固定短语put up表示张贴，代词要放在短语中间，填put them up；第二空对应中文“好运”，固定常用表达为good luck。
3. 对应中文“过安全健康的生活”，符合`wish sb sth`的双宾语结构，填a safe and healthy life。
4. 对应中文“温暖和生命力”，此处需要填写名词性成分作feel的宾语，填the warmth and life。
5. 对应中文“像我这个年纪的”，作后置定语修饰people，固定搭配填of my age。
6. 整句翻译：主语为“她家墙上的作品”，works是复数形式，系动词用are，表语为beautiful，整理得到The works on the walls in her home are beautiful.
7. 整句翻译：用`hand sb sth`表示递给某人某物，“面带微笑”用伴随状语with a smile on her face表达，整理得到She hands me the bamboo paper-cut with a smile on her face.
8. 整句翻译：用否定祈使句结构`Don't forget to do sth`，搭配`give best wishes to sb`表示给某人致以最好的祝福，整理得到Don't forget to give best wishes to children.
【答案】
1. to start working; a pair of scissors
2. put them up; good luck
3. a safe and healthy life
4. the warmth and life
5. of my age
6. The works on the walls in her home are beautiful.
7. She hands me the bamboo paper-cut with a smile on her face.
8. Don't forget to give best wishes to children.
【知识点】
汉译英完成句子，固定短语搭配，祈使句用法
【点评】
本题围绕中国传统民间艺术相关主题设题，全部考察单元核心基础短语和常用句式，难度较低，需要学生注意特殊名词的修饰规则、动词短语的代词位置，积累文化相关的英语表达，巩固基础词汇和句式的应用能力。
【难度系数】
0.7

六、[传统文化]根据首字母提示完成短文。
秦淮灯会
“Last year on lunar festive night, lanterns' mid blooms shone as daylight. The 1. m rose atop willow tree；My lover had a tryst with me.”
The lantern is the traditional lighting tool of China. It is covered by rice paper with a candle burning 2. i. Light shines through the gossamer rice paper. People like to 3. d lanterns with beautiful designs.
The Qinhuai Lantern Show in Nanjing is one of the most famous lantern shows in China. It is held every year during the Lantern Festival and runs for 4. m than 50 days. It is known as one of China's first national intangible cultural heritages. It is also the longest-running, most attended and grandest lantern 5. s in China.
The lighting ceremony of the 39th Qinhuai Lantern Festival began at the Bailuzhou Park. With the Bailuzhou Park, the Confucius Temple Scenic Area and the Laomendong Historic Area serving 6. a main display venues, this year's Qinhuai Lantern fair has set up several exhibition areas. Splendid lanterns in the shape of lovely snakes and flowers beamed at different corners. They attract 7. v from across the nation to the joyous festivities. With the increasing number of the Chinese living abroad, the world is showing an 8. i in Chinese culture and accepting it. Many artisans send the art of Chinese lanterns to foreign skies.
Dating 9. b more than 1,700 years, art of the Qinhuai lantern has been forwarded in time with the memory of Qinhuai River. Qinhuai lanterns are lit in darkness 10. c the stories of lantern artisans and hopes of people.

六、1. moon 2. inside 3. decorate 4. more 5. show 6. as 7. visitors 8. interest 9. back 10. carrying

【分析】
这是一篇结合中国传统文化主题的首字母提示短文填空题，解题时首先要通读全文，明确文章核心是介绍南京秦淮灯会的历史、特色与文化意义，再逐空结合上下文语境、已学英语固定搭配、首字母提示，同时结合对应的传统文化常识推导答案：开篇引用的是古诗《生查子·元夕》的经典名句，可直接对应第一空的含义，其余空先判断所需词性，再结合搭配和语义筛选符合首字母的词汇，同时注意名词单复数、非谓语动词等形式变化，确保语义通顺、逻辑连贯。
【解析】
1. 结合后文“rose atop willow tree（升到柳树梢头）”以及对应古诗“月上柳梢头”的文化背景，首字母为m，填入名词moon，意为“月亮”。
2. 前文提到灯笼外层是宣纸，常识可知蜡烛在灯笼内部燃烧，首字母为i，填入副词inside，意为“在内部”。
3. 句意为人们喜欢用精美的图案装饰灯笼，搭配decorate sth. with sth.表示“用某物装饰某物”，首字母为d，填入动词decorate。
4. 固定搭配more than表示“超过、多于”，此处指灯会持续时长超过50天，首字母为m，填入more。
5. 前文多次提到lantern show（灯展），此处指它也是国内办展时间最久、参与人数最多、规模最盛大的灯展，首字母为s，填入名词show。
6. 固定搭配serve as表示“充当、作为”，此处指三个区域作为主要的展示场地，首字母为a，填入介词as。
7. 句意为这些精美的灯吸引了来自全国各地的游客，游客为可数名词，此处表泛指用复数形式，首字母为v，填入visitors。
8. 固定搭配show an interest in表示“对……表现出兴趣”，此处指世界对中国文化展现出兴趣，首字母为i，填入名词interest。
9. 固定搭配date back表示“追溯到”，此处指秦淮灯的艺术可追溯到1700多年前，首字母为b，填入back。
10. 此处作伴随状语，意为灯笼在黑暗中亮起，承载着手艺人的故事和人们的期许，用现在分词表主动伴随的含义，首字母为c，填入carrying。
【答案】
1. moon 2. inside 3. decorate 4. more 5. show 6. as 7. visitors 8. interest 9. back 10. carrying
【知识点】
首字母短文填空，固定短语搭配，传统文化常识
【点评】
本题将英语词汇语法考察和中国传统非遗文化秦淮灯会的内容相结合，融入了传统古诗词相关背景，既检验学生对初中阶段核心词汇、常用固定搭配的掌握程度，也引导学生关注本土优秀传统文化。解题时需要注意不能脱离语境硬套词汇，部分空格还要结合词性变化规则调整形式，比如名词复数、非谓语动词的正确使用。
【难度系数】
0.6