三、选择与图片匹配的词或短语,将序号填在图下括号内。

A.library
B.meeting room
C.have a meeting
D.borrow books

() () () ()

CBDA

【分析】
解题时我们可以按照先明确选项含义、再逐图匹配的思路来思考：首先先把四个选项的中文意思全部梳理清楚，再逐一观察每幅图的核心特征，把图片的场景/动作和对应的英文表达一一对应就可以得出答案。首先先明确：A是图书馆，B是会议室，C是开会，D是借书。第一张图里大家围坐桌前，有人对着投影图表讲解，是开会的动作；第二张图是空的长会议桌加座椅和投影幕，是会议室这个场所；第三张图小女孩在柜台前从管理员手里接书，是借书的行为；第四张图全是摆满书的书架，是图书馆这个场所，依次匹配就能得到正确顺序。
【解析】
1. 先明确所有选项的含义：
A. library 表示图书馆
B. meeting room 表示会议室
C. have a meeting 表示开会
D. borrow books 表示借书
2. 逐图匹配：
第一幅图：多人围坐在会议桌边，有人对着投影展示的图表进行讲解，属于正在开会的场景，对应C选项。
第二幅图：摆放长会议桌、配套座椅和投影幕布的空房间，是会议室场所，对应B选项。
第三幅图：小女孩在服务台前从工作人员手中接过书籍，是借书的行为，对应D选项。
第四幅图：摆放大量藏书书架的房间，是图书馆场所，对应A选项。
最终匹配顺序为C、B、D、A。
【答案】
CBDA
【知识点】
场所类英文词汇；动作类英文短语
【点评】
本题属于基础的图文匹配题型，考察学生对常见公共场所、相关行为的基础英文表达的认知，只需要准确观察图片核心特征、掌握对应词汇含义就可以顺利完成作答，帮助学生建立英文表达和实际场景的关联。
【难度系数】
0.8

四、选择方框内的词补全句子。
borrow, make, be, take, meet
1. We will the cake to Kate.
2. Don't late for school.
3. Nice to you.
4. We'll a big cake in the kitchen.
5. We often books from the library.

1. take 2. be 3. meet 4. make 5. borrow

【分析】
首先先通读所有备选动词，明确每个单词的含义和对应的常见固定搭配，再逐个分析每个句子的语境、语法规则：所有空格前的will、Don't、to等结构后面都需要接动词原形，不需要考虑词形变化，只需要结合句意和固定短语逐一匹配：第一句要表达“把蛋糕带给Kate”对应take的搭配，第二句“上学迟到”对应be late的固定短语，第三句是日常打招呼的常用表达，第四句“做蛋糕”对应make的搭配，第五句“从图书馆借书”对应borrow的搭配，全部匹配完成后可以验证所有词汇都刚好使用一次，没有剩余。
【解析】
1. 句意为“我们会把蛋糕带给凯特”，固定搭配take sth. to sb. 表示“把某物带给某人”，will后接动词原形，因此填take。
2. 句意为“上学不要迟到”，固定短语be late for school表示“上学迟到”，Don't引导的否定祈使句后接动词原形，因此填be。
3. 句意为“很高兴见到你”，Nice to meet you是英语中初次见面打招呼的固定常用交际用语，因此填meet。
4. 句意为“我们会在厨房里做一个大蛋糕”，固定搭配make a cake表示“做蛋糕”，will后接动词原形，因此填make。
5. 句意为“我们经常从图书馆借书”，固定搭配borrow sth. from...表示“从……借入某物”，主语为we，一般现在时谓语用动词原形，因此填borrow。
【答案】
1. take 2. be 3. meet 4. make 5. borrow
【知识点】
动词固定搭配，否定祈使句，常用交际用语
【点评】
本题属于基础的动词短语匹配类题型，核心考察学生对小学阶段核心动词常见固定搭配的记忆，整体难度低，解题时只需要结合句意和已学的固定短语逐一对应即可，要注意所有空格都要求使用动词原形，不需要做词形变换，做完后可以检查所有备选词都只用一次，避免错选漏选。
【难度系数】
0.9