阅读下面的诗,完成题目。
(一)式 微
《诗经·邶风》
式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露?
式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中?
1. 在选择表现本诗的艺术形式时,小语和小文产生了分歧。请你加入讨论,完成对话。
小语:我们组选的诗歌是《式微》,我认为这首诗非常适合演唱,因为它的语言有这样的特点(结合诗句内容说明):(1)
。
小文:这首诗歌是一首劳役者的悲歌,冲突强烈,我认为用话剧的形式去表现会更好。
你:除了音乐和话剧外,书法、绘画、舞蹈等艺术形式也可以用来表现古诗。这首诗我认为也可以用(2) 的艺术形式来表现,因为(3) 。
(二)子 衿
《诗经·郑风》
青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?
青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮!
2. 这首诗采用了怎样的记叙方式? 从结构上看,具有怎样的特点?



3.《墨子·公孟》云:"诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗三百。"说明《诗经》具有可诵、可奏、可歌、可舞的音乐性质。请在以下三种不同风格的音乐中为《诗经·子衿》选择合适的配乐,并结合诗歌内容,简要说明理由。
A.如泣如诉的音乐 B.恬淡悠然的音乐 C.激荡昂扬的音乐
我选择(填字母),理由:

1. (1)“式微式微,胡不归?”运用反复、设问的修辞手法,语言凝练回环、意蕴深远,富有音乐美 (2)绘画
(3)“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”的画面感极强
2. 全诗采用倒叙手法。特点:从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
3. A 《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,可望穿秋水,不见人影,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知,这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。

【分析】
这道题围绕《诗经》的两篇经典篇目设置探究类问题，解题时可以按三个小任务的逻辑逐步思考：
1. 第一问要找《式微》适合演唱的语言特点，首先回忆《诗经》普遍的重章叠句、反复咏叹的特征，结合诗句里重复出现的“式微式微，胡不归”，就能提炼出回环有韵律、富有音乐美的特点；接着选适配的其他艺术形式，优先选有明确对应诗歌具象场景的类型，比如绘画，对应诗里“中露”“泥中”的劳作画面，很容易说明理由。
2. 第二问判断《子衿》的记叙顺序，先梳理诗歌内容：开篇先写思念恋人的情绪，后续才交代自己在城阙徘徊等候的行为，不是按“赴约-等候-生怨”的常规时间顺序写，因此是倒叙；再看前两章的句式几乎一致，就能得出重章复沓的结构特点。
3. 第三问选适配的配乐，先梳理诗歌里女主人公等候恋人久等不至，从思念转为惆怅幽怨的情绪，排除恬淡、激昂两个完全不匹配的选项，选A再结合情绪说明理由即可。
【解析】
1. (1) 观察《式微》的诗句排布，“式微式微，胡不归”在上下两章完全重复，使用反复、设问的手法，整体语言凝练简短，回环往复，韵律感极强，天然适配演唱的节奏要求。
(2) 选择绘画作为其他艺术形式，是因为诗歌里“胡为乎中露”“胡为乎泥中”的描述，直接勾勒出暮色之下劳作者在露水中、泥地里奔波劳作的具象场景，画面感非常突出，很适合用绘画直观呈现。
2. 梳理《子衿》的叙事逻辑：开篇先抒发对恋人的思念、埋怨心绪，最后才点明自己此刻在城阙徘徊等候的行为，没有按照事件发生的先后顺序叙事，因此是倒叙手法；从结构上看，诗歌前两章“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”的句式、结构高度相似，属于典型的《诗经》重章复沓的特点，起到强化情绪的作用。
3. 三个选项里B恬淡悠然完全不符合女主人公等候恋人的焦灼状态，C激荡昂扬和诗歌细腻柔婉的思念幽怨基调完全相悖，只有A如泣如诉的哀婉风格，刚好匹配诗中女子望穿秋水、久候不至，从浓浓爱意转为惆怅幽怨的情绪，适配度最高。
【答案】
1. (1)“式微式微,胡不归?”运用反复、设问的修辞手法,语言凝练回环、意蕴深远,富有音乐美 (2)绘画 (3)“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”的画面感极强
2. 全诗采用倒叙手法。特点:从结构上看,诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
3. A 《子衿》这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人,可望穿秋水,不见人影,浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。由此可知,这首诗配“如泣如诉”的音乐恰当。
【知识点】
诗经重章叠句、诗歌内容理解、诗歌情感把握
【点评】
本题属于《诗经》课内篇目的拓展探究题，跳出常规的默写翻译考察，结合跨媒介艺术表现的场景设置问题，既贴合《诗经》原本可歌可舞的礼乐属性，也引导学生跳出固化的古诗文解读思路，灵活结合手法、内容、情感完成迁移表达，能很好地检验学生对课内经典篇目的掌握程度。
【难度系数】
0.7