阅读下面两首诗,回答问题。
(一)
【甲】送杜少府之任蜀州
〔唐〕王 勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
〔唐〕李 白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
1. 这是两首送别诗。其中“五津”和“五溪”具有怎样相同的
作用?
2. 比较这两首诗在表现诗人情感方面的不同之处。
(二)
【甲】望洞庭湖赠张丞相
〔唐〕孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气云梦泽,波岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
【乙】登岳阳楼
〔唐〕杜 甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
3. 体会下列诗句中加点词的表达效果。
(1) 气云梦泽,波岳阳城。
(2) 吴楚东南坼,乾坤日夜。
4. (1) 你是怎么理解【甲】诗中“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”这句
话的?
(2) 结合对【乙】诗的理解,请你说说诗人“凭轩涕泗流”的原
因有哪些。
5. 【甲】【乙】两诗分别表达了诗人怎样的思想感情?
【甲】:
【乙】:

1. ① 都是指友人即将前往或经过的地方,点明了友人此行路途遥远。② 都表现了诗人对友人赴任远方的关切之情。
2.【甲】诗格调高昂,更多地展现出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀;【乙】诗情感略显忧伤,更多地表现出诗人对友人的不舍之情。
3. (1)“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄,仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡,气魄宏大。 (2)一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
4. (1)白白地看着人家垂钓,心想得鱼而苦无渔具。这句诗也隐喻了诗人想做官但又无法施展抱负的落寞。 (2)一方面是个人与亲朋失去联系,年老多病;另一方面是国家多难,战乱未平,动荡不安。
5.【甲】:表达了诗人积极入世的思想和希望在政治上得到援引的心情(或:抒发了诗人求官不得的苦闷心情)。 【乙】:表达了诗人忧国忧民的思想感情。

【分析】
这是课内经典唐诗的对比阅读题，我们可以按照“单篇内容回顾-同类要素关联-差异特征梳理”的思路逐步解题：
1. 解答第1题时，先分别明确“五津”是杜少府将要赴任的蜀地、“五溪”是王昌龄被贬途中途经的偏远区域，先提炼两个地名的共性特征，再关联诗人寄寓其中的情感，即可梳理出二者的相同作用。
2. 解答第2题时，先回忆两首送别诗的核心风格：从“海内存知己，天涯若比邻”能看出王勃跳出了传统送别诗的伤感基调，尽显旷达；从“我寄愁心与明月”能看出李白是为友人被贬抒发牵挂担忧，基调偏忧伤，对比二者的情感指向就能得到差异点。
3. 解答第3题的炼字题，遵循“字义阐释-画面还原-效果总结”的常规答题逻辑，先解释加点字的表意，再结合诗句描绘洞庭湖的壮阔景象，最后点明用字凸显出的景物磅礴气势即可。
4. 解答第4题时，第一小问要结合本诗是孟浩然写给丞相张九龄、希望得到政治引荐的创作背景，结合“临渊羡鱼”的典故解读诗句的隐喻内涵；第二小问分层提取文本信息，从个人境遇、国家时局两个维度整合，就能梳理出诗人流泪的全部原因。
5. 第5题结合两首诗的创作背景和核心表意，直接概括对应的思想感情即可。
【解析】
1. 首先明确两个地名的属性：“五津”是友人杜少府要前往的蜀地偏远区域，“五溪”是友人王昌龄被贬途中要经过的偏远地带，二者都点明了友人此行路途遥远，同时两个远僻的地名也暗含着诗人对远行友人的牵挂关切。
2. 从两首诗的核心名句切入对比：《送杜少府之任蜀州》没有沉溺于离别的伤感，反而以“海内存知己，天涯若比邻”的表述展现出高远志趣与旷达胸襟，整体格调高昂；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白听闻友人被贬的不幸遭遇后所作，以“愁心寄明月”的表述传递出对友人的深切不舍与担忧，整体情感偏忧伤。
3. (1) 赏析“蒸”“撼”二字：“蒸”是蒸腾的意思，写出洞庭湖湖水水汽蒸腾，滋养了广袤的云梦泽，尽显洞庭湖水量丰沛、积蓄雄厚的特点；“撼”是撼动的意思，写出洞庭湖波涛汹涌，仿佛要撼动岳阳城，凸显出湖水澎湃激荡、气魄宏大的特点。
(2) 赏析“浮”字：“浮”是漂浮、浮动的意思，和前句的“坼”字配合，仿佛整个天地乾坤都在洞庭湖上日夜漂浮，把洞庭湖的壮阔气象描绘得生动极具冲击力。
4. (1) “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”化用了“临渊羡鱼”的典故，字面意思是看着湖边垂钓的人，自己空有得到鱼的愿望却没有渔具，隐喻诗人自己想出来做官、施展抱负，却无人引荐，只能空自向往的落寞心情。
(2) 诗人“凭轩涕泗流”有两层原因：第一层是个人层面，自己和亲朋音信断绝，年老多病，只有孤舟相伴，境遇孤苦；第二层是家国层面，北方边关战事未平，国家动荡不安，诗人心系国运，因此悲从中来。
5. 结合两首诗的创作背景，直接提炼核心情感即可：《望洞庭湖赠张丞相》是孟浩然希望得到张九龄引荐而作，表达了积极入世、渴望得到政治援引的心情；《登岳阳楼》是杜甫晚年漂泊时所作，结合战乱背景，表达了忧国忧民的思想感情。
【答案】
1. ① 都是指友人即将前往或经过的地方,点明了友人此行路途遥远。② 都表现了诗人对友人赴任远方的关切之情。
2.【甲】诗格调高昂,更多地展现出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀;【乙】诗情感略显忧伤,更多地表现出诗人对友人的不舍之情。
3. (1)“蒸”字显示出洞庭湖丰厚的积蓄,仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”字衬托出洞庭湖的澎湃激荡,气魄宏大。 (2)一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
4. (1)白白地看着人家垂钓,心想得鱼而苦无渔具。这句诗也隐喻了诗人想做官但又无法施展抱负的落寞。 (2)一方面是个人与亲朋失去联系,年老多病;另一方面是国家多难,战乱未平,动荡不安。
5.【甲】:表达了诗人积极入世的思想和希望在政治上得到援引的心情(或:抒发了诗人求官不得的苦闷心情)。 【乙】:表达了诗人忧国忧民的思想感情。
【知识点】
古诗词意象赏析，古诗炼字鉴赏，古诗主旨把握
【点评】
本题选取课内学生十分熟悉的经典唐诗进行分组对比考查，考点覆盖意象作用分析、不同作品情感对比、炼字赏析、诗句内涵解读多个古诗词核心考点，既检验学生对单篇课内古诗的掌握扎实程度，也引导学生学会对同类题材作品做关联对比，答题时注意结合创作背景分层梳理要点，避免遗漏得分点。
【难度系数】
0.6