五、文言文阅读。(13分)
刮骨疗伤
羽尝为流矢①所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛。医曰:“矢镞②有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后③此患④乃除耳⑤。”羽便伸臂令医劈⑥之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离⑦,盈⑧于盘器,而羽割炙饮酒,言笑自若。
(选自西晋陈寿《三国志·蜀书》,有删改)
【注释】①流矢:飞箭。②矢镞(zú):箭头。③然后:这样之后。④患:病毒。⑤耳:语气词,表示肯定。⑥劈:切开,剖开。⑦流离:形容滴血的样子。⑧盈:充满。
1.文中画线句子的朗读停顿正确的一项是(2分) ()
A.羽便/伸臂/令医劈之。 B.羽/便伸臂令/医劈之。
C.羽/便伸臂/令医劈之。 D.羽便/伸臂令/医劈之。
2.在小学阶段,我们学过不少理解文言字词的方法,如联系上下文、古今异义、组字成词等。请运用合适的方法理解加点词的意思。(3分)
羽为流矢所中,其左臂,后虽愈,每至阴雨,骨常疼痛。
尝: 贯: 创:
3.解释下面句子的意思,并回答问题。(8分)
(1)而羽割炙饮酒,言笑自若。(2分)

(2)下列选项中的“笑”和“言笑自若”中的“笑”表达的意义相同的一项是(2分) ()
A.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
B.待到山花烂漫时,她在丛中笑。
C.儿童相见不相识,笑问客从何处来。
D.壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
(3)关羽在“”的情况下“割炙饮酒,言笑自若”。你从这个“笑”中读懂了关羽是个的人,由此你联想到了课文《》中的(填人物)。(4分)

1.C
2.曾经 贯穿 伤口
3.(1)而关羽切肉饮酒,谈笑自如。
(2)D
(3)臂血流离,盈于盘器 意志坚强 军神 刘伯承

【分析】
1. 第1题考查文言句子朗读停顿，需结合句子语法结构和语义划分，先确定主语后停顿，再拆分连贯动作与后续动作的停顿；
2. 第2题考查文言实词，运用联系上下文的方法，结合语境推断字词含义；
3. 第3题（1）考查句子翻译，需直译重点字词；（2）考查字词意义辨析，结合语境分析“笑”的含义；（3）考查内容理解和人物形象分析，需从原文找关羽的处境，再结合积累联想相关课文人物。
【解析】
1. 文言断句遵循语法结构：句子主语为“羽”，应在“羽”后停顿；“便伸臂”是关羽的连贯动作，“令医劈之”是后续动作，故正确停顿为“羽/便伸臂/令医劈之”，对应选项C；
2. 实词解释：“尝”联系“羽尝为流矢所中”，意为“曾经”；“贯”结合“贯其左臂”，意为“贯穿”；“创”由“后创虽愈”（后来伤口愈合），推断为“伤口”；
3. (1) 翻译：“割炙”指切肉，“言笑自若”指谈笑自如，译为“而关羽切肉饮酒，谈笑自如”；
(2) “言笑自若”的“笑”是从容镇定的笑，分析选项：A为嘲笑，B为拟人写花的笑，C为孩童的笑问，D“笑谈”是从容的言谈，意义相同，故选D；
(3) 原文中关羽的处境是“臂血流离，盈于盘器”，他谈笑自如体现意志坚强，联想到课文《军神》中的刘伯承。
【答案】
1. C
2. 曾经；贯穿；伤口
3. (1) 而关羽切肉饮酒，谈笑自如。
(2) D
(3) 臂血流离，盈于盘器；意志坚强；军神；刘伯承
【知识点】
文言断句、文言实词解释、文言文内容理解
【点评】
本题围绕“刮骨疗伤”经典片段，考察小学阶段文言文基础知识点与人物分析，需掌握联系上下文等文言学习方法，题型贴合课标要求，难度适中。
【难度系数】
0.6