1. 阅读下面开场白,根据要求完成任务。(5分)
亲爱的同学们:
人生如诗,兴趣便是其中最美的韵脚。当我们沉醉于翰墨书香,笔锋流转间自有一份从容气度;当我们徜徉在音律之间,琴弦震颤时总能觅得心灵的共鸣;。《论语》有云:"志于道,据于德,依于仁,游于艺。"兴趣不仅是生活的点缀,更是滋养性灵的甘泉。它让我们在成长路上,始终怀揣热 chén 与期待,让我们平凡的故事有了()(A.跌宕 B.迭荡)起伏的情节。今天,让我们共同分享那些因兴趣而 zhàn 放的精彩人生,聆听每一份热爱背后的动人故事。
(1)结合语境,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①热 chén ②zhàn 放
(2)给文中“()”处选择恰当的词语 …………………………………………………… ()(1分)
A.跌宕 B.迭荡
(3)在画横线处续写句子,和画波浪线部分构成排比。(2分)
当我们沉醉于翰墨书香,笔锋流转间自有一份从容气度;当我们徜徉在音律之间,琴弦震颤时总能觅得心灵的共鸣;。

1.(1)①忱 ②绽(共2分,每空1分) (2)A(1分) (3)示例一:当我们翻开油墨新书,字迹跳跃间藏着新奇的世界 示例二:当我们敲打架子鼓面,鼓点轰鸣时瞬间释放少年的张扬(共2分。格式相近,意义相关,意对即可)

【分析】
本题考查语文基础积累与运用，分为三个小题：
1. 第(1)题是根据拼音写汉字，需结合语境和词语含义判断字形，注意形近字的区别；
2. 第(2)题是词语辨析，需掌握固定成语的正确用法，区分易混词语；
3. 第(3)题是续写排比句，要遵循排比的句式要求，内容需与兴趣相关，保持语意连贯。
【解析】
1. (1) ①“热chén”指热情，对应汉字“忱”；②“zhàn放”指花朵开放，对应汉字“绽”，注意书写规范。
2. (2) “跌宕起伏”是固定成语，形容情节多变有起伏，“迭荡”无正确用法，故选A。
3. (3) 续写需符合“当我们+沉醉/徜徉于+兴趣领域，+动作+间+产生的效果”的句式，内容围绕兴趣展开，保持格式整齐、语意相关，示例可写“当我们沉醉于丹青画卷，笔墨挥洒间自有一份雅致情怀”。
【答案】
1.(1)①忱 ②绽 (2)A (3)示例一:当我们沉醉于丹青画卷,笔墨挥洒间自有一份雅致情怀 示例二:当我们漫步在绿茵赛场,脚步腾挪时总能迸发青春的活力（符合要求即可）
【知识点】
汉字书写、词语辨析、排比修辞
【点评】
本题考查语文基础能力，涵盖字音字形、词语运用、修辞仿写，题型基础贴近学生生活，能有效考察学生的积累与运用能力。
【难度系数】
0.7

2.为激发同学们的阅读兴趣,培养终身阅读习惯,班级开展整本书阅读活动。本期共读经典《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》,请你完成以下探究任务。(8分)
◎物象探微
(1)文学作品中的物象常承载深刻寓意。请从《钢铁是怎样炼成的》中选取一个具有象征意义的物品(如枪、书、笔等),结合该物品与主人公命运的紧密关联,分析其寓意。(4分)


◎命运公式
(2)文学人物的人生轨迹蕴含独特逻辑。“祥子的悲剧=希望－社会压迫”这一公式可概括祥子的人生走向,请结合《骆驼祥子》相关情节,阐释该公式中各要素对应的内容及相互关系。(4分)

2.(1)示例一:枪是保尔革命意志的具象化象征。少年保尔冒险偷取德军步枪,以懵懂反抗叩响革命觉醒的扉页;战火中持枪冲锋波耶卡车站、驰骋疆场,枪杆成为他践行"为理想战斗"的钢铁臂膀;伤病缠身时藏枪避搜,枪从战斗武器化为精神坚守的图腾。枪的"握持"与"藏匿",暗合他命运的"冲锋姿态"与"蛰伏韧性",最终在指导青年战士的岁月里,枪所象征的"为理想献身"精神,从战场硝烟升华为永不熄灭的信仰火炬,映照其钢铁意志在时代浪潮中始终向前的生命轨迹。 示例二:书是熔铸保尔钢铁意志的精神熔炉。《牛虻》中为信仰赴死的炽烈,催化他冒死救朱赫来、狱中守志的果敢,让"为革命燃尽自我"的信念深植灵魂;瘫痪失明后以硬纸板为稿、口授创作《暴风雨所诞生的》,书稿失而复得的波折,将"战斗者"的锋芒锻造成"书写者"的坚韧。从《牛虻》启蒙信仰火种,到《暴风雨》续写理想华章,书籍如锻造钢铁的烈焰,在他生命的每个隘口淬火成钢,最终让"为理想献身"的精神通过文字永恒传承,印证其以精神为枪、永不言弃的顽强生命本质。 示例三:笔是保尔精神追求(或钢铁般的意志、坚定的信念的象征)。保尔早年用笔写革命传单、记录工地思索;在伤病无情地夺走他的健康,使他无法再投身战斗时,他拿起笔来,以顽强的毅力开始写作,以另一种方式践行他生命的誓言。通过笔,他将自己的革命经历和理想信念书写成文字,激励无数人。笔不仅帮助保尔找到了新的人生价值,也让他在与命运的抗争中,实现了从革命战士到精神领袖的升华,展现了他钢铁般意志的成长历程。(共4分。分析出物象寓意2分,结合相关情节2分。合理即可)
(2)示例:"希望"指祥子初到北平,渴望通过自己的勤劳努力,拥有一辆属于自己的人力车,过上独立、体面生活的愿望。他省吃俭用、拼命拉车,三次为实现买车梦而努力。"社会压迫"体现在军阀混战下,祥子连人带车被大兵抢走;孙侦探敲诈勒索,抢走他辛苦攒下的买车钱;车厂主刘四爷的剥削、虎妞的欺骗。在强大的社会黑暗势力面前,祥子的希望被一点点消磨殆尽,二者相减,最终导致祥子从充满干劲的青年沦为自暴自弃的"末路鬼",深刻体现了个人在黑暗社会中的无力与悲剧结局。(共4分。要素解释2分,结合情节分析各要素关系2分。合理即可)

【分析】
本题围绕初中必读名著《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》设置两个探究任务。第(1)问需先选定《钢铁是怎样炼成的》中具有象征意义的物品，梳理该物品与主人公保尔命运的关联情节，再提炼其象征寓意，答题要兼顾情节与寓意的结合；第(2)问需明确祥子悲剧公式中“希望”“社会压迫”的具体内容，再分析两者的相互作用，即社会压迫对希望的摧毁过程，最终形成悲剧。
【解析】
第(1)问答题步骤：①选定具有象征意义的物品（如枪、书、笔等）；②梳理该物品在保尔不同人生阶段的相关情节（如枪对应少年偷枪、战场持枪、伤病藏枪、指导青年等情节）；③结合情节分析物品的象征寓意（如枪象征保尔的革命意志与信仰）。第(2)问答题步骤：①解释“希望”的内涵：祥子初到北平渴望拥有自己的人力车，三次为买车努力；②解释“社会压迫”的具体表现：大兵抢车、孙侦探敲诈、刘四爷剥削、虎妞欺骗；③分析两者关系：黑暗社会压迫逐步摧毁祥子的希望，最终导致其沦为悲剧人物。
【答案】
(1)示例：枪是保尔革命意志的具象化象征。少年保尔冒险偷取德军步枪，以懵懂反抗叩响革命觉醒的扉页；战火中持枪冲锋波耶卡车站、驰骋疆场，枪杆成为他践行“为理想战斗”的钢铁臂膀；伤病缠身时藏枪避搜，枪从战斗武器化为精神坚守的图腾。枪的“握持”与“藏匿”，暗合他命运的“冲锋姿态”与“蛰伏韧性”，最终在指导青年战士的岁月里，枪所象征的“为理想献身”精神，从战场硝烟升华为永不熄灭的信仰火炬，映照其钢铁意志在时代浪潮中始终向前的生命轨迹。(2)示例：“希望”指祥子初到北平，渴望通过自己的勤劳努力，拥有一辆属于自己的人力车，过上独立、体面生活的愿望。他省吃俭用、拼命拉车，三次为实现买车梦而努力。“社会压迫”体现在军阀混战下，祥子连人带车被大兵抢走；孙侦探敲诈勒索，抢走他辛苦攒下的买车钱；车厂主刘四爷的剥削、虎妞的欺骗。在强大的社会黑暗势力面前，祥子的希望被一点点消磨殆尽，二者相减，最终导致祥子从充满干劲的青年沦为自暴自弃的“末路鬼”，深刻体现了个人在黑暗社会中的无力与悲剧结局。
【知识点】
《钢铁是怎样炼成的》内容、《骆驼祥子》内容、物象象征手法
【点评】
本题为初中语文名著阅读典型探究题，既考查对必读名著情节的熟悉度，又要求学生具备物象象征分析、人物悲剧逻辑梳理的能力，能有效检验学生的名著阅读深度，贴合初中语文的考查要求。
【难度系数】
0.5

(一)诗韵觅雅趣(10分)
3.古人常借诗文记录兴趣爱好,请根据提示填写对应的诗句。(10分)

3.(1)闲敲棋子落灯花 (2)独坐幽篁里 (3)弹琴复长啸
(4)谈笑有鸿儒 (5)衣冠简朴古风存 (6)自缘身在最高层
(7)会当凌绝顶 (8)一览众山小 (9)百般红紫斗芳菲 (10)出淤泥而不染(共10分。每空1分)

【分析】
这是一道古诗文名句默写题，解题时需结合题干给出的兴趣爱好、作者及出处提示，回忆课内要求背诵的古诗文内容，准确匹配对应的诗句，同时注意避免写错别字，确保书写规范。
【解析】
根据各小题的提示信息，依次填写正确诗句：
(1) 对应赵师秀《约客》中约客下棋的场景，下句为“闲敲棋子落灯花”；
(2)(3) 对应王维《竹里馆》中弹琴唱歌的场景，诗句为“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；
(4) 对应刘禹锡《陋室铭》中与友谈笑的场景，句子为“谈笑有鸿儒”；
(5) 对应陆游《游山西村》中山村访古的场景，下句为“衣冠简朴古风存”；
(6) 对应王安石《登飞来峰》中登高望远的场景，下句为“自缘身在最高层”；
(7)(8) 对应杜甫《望岳》中登高望远的场景，诗句为“会当凌绝顶，一览众山小”。
【答案】
(1)闲敲棋子落灯花 (2)独坐幽篁里 (3)弹琴复长啸 (4)谈笑有鸿儒 (5)衣冠简朴古风存 (6)自缘身在最高层 (7)会当凌绝顶 (8)一览众山小
【知识点】
古诗文名句默写、课内古诗词积累
【点评】
本题考查课内古诗文名句的识记，结合兴趣爱好、作者出处提示作答，属于基础题型，侧重考查学生的古诗文积累能力，难度适中。
【难度系数】
0.7