一、听录音,选出你听到的语块。
()1. A. six twenty B. seven twenty ()2. A. red books B. read books
()3. A. nine twenty B. nine forty ()4. A. play sports B. play games
()5. A. five thirty B. five fifty ()6. A. two ten B. ten twenty

1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. A

【分析】
这是一道英语听力语块辨选题，解题时首先要提前预读所有选项，对比每组两个选项的核心差异点：比如第1组差异是数词six和seven，第2组差异是red和read的发音，第3组差异是twenty和forty，第4组差异是sports和games，第5组差异是thirty和fifty，第6组差异是数词的排列顺序。听录音时重点捕捉这些差异部分的发音，就能快速排除干扰项，选出正确的听到的语块。
【解析】
我们对照录音内容逐一判断：
1. 录音中播放的语块为six twenty，对应选项A。
2. 录音中播放的语块为read books，对应选项B。
3. 录音中播放的语块为nine forty，对应选项B。
4. 录音中播放的语块为play sports，对应选项A。
5. 录音中播放的语块为five fifty，对应选项B。
6. 录音中播放的语块为two ten，对应选项A。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A
【知识点】
英语听力辨音，时间类词汇，常用短语辨析
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对易混发音的常用语块的听辨能力，难度较低。提醒同学们做这类听力题时一定要提前预读选项，标记出选项之间的不同点，听录音时针对性抓取关键发音信息，就能有效避免混淆，提升答题正确率，平时也要多跟读积累常用词汇、短语的标准发音。
【难度系数】
0.8

二、听录音,根据所听内容,用大写字母编号为下列图片排序。

A D E B C

【分析】
这是典型的听力图文排序题，解题时首先要先快速浏览全部5张待排序的图片，预判每张图片对应的核心场景、相关关键词，提前建立视觉印象；随后播放录音时，按录音中依次出现的A、B、C、D、E五个听力内容，将每个听力描述和对应的图片做匹配标记，最后整理出五张图片对应的字母顺序，核对确认没有错配即可得到结果。
【解析】
1. 预读环节：提前观察所有图片的内容，明确每张图片的核心特征，避免听录音时临时辨认图片浪费时间。
2. 听辨环节：依次收听录音中的A、B、C、D、E五个语段，将每个语段描述的内容和对应图片匹配，最终得到五张图片的排序结果。
【答案】
A D E B C
【知识点】
1. 听力图文匹配
2. 听力信息排序
【点评】
本题是小学英语听力的常规基础题型，重点考查学生的听前预判能力和听力信息与视觉信息的快速对应能力，只要听前做好图片预读，听的过程中及时做好标记，就不容易出错，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

三、【生活实际】Alice 记录了她一天的活动。根据图片提示,选择正确的选项,补全记录。

1. D 2. F 3. E 4. A 5. C 6. B

【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐一明确右侧所有选项的中文含义，第二步逐个观察左侧6幅图片的场景特征，将图片内容和对应的短语含义一一对应即可。首先先梳理每个选项的意思：A是读书，B是吃晚饭，C是看电视，D是吃午饭，E是做运动，F是参加学校俱乐部。之后逐图判断：第1题图有太阳标识，餐桌上摆放餐食，是中午吃午饭的场景；第2题图是吉他、麦克风这类音乐相关物品，对应参加学校俱乐部的活动；第3题图是排球、跳绳这类运动器材，对应做运动；第4题图是多本摆放的书籍，对应读书；第5题图是电视机，对应看电视；第6题图窗外有月亮标识，餐桌上摆放餐食，是晚上吃晚饭的场景，全部匹配后就能得到正确答案。
【解析】
1. 第1幅图：画面带有太阳标识，呈现正午用餐的场景，对应短语have lunch（吃午饭），选D。
2. 第2幅图：画面是吉他、麦克风这类音乐相关物品，对应短语go to a school club（参加学校俱乐部），选F。
3. 第3幅图：画面是排球、跳绳这类运动器材，对应短语play sports（做运动），选E。
4. 第4幅图：画面是多本不同的书籍，对应短语read books（读书），选A。
5. 第5幅图：画面是电视机，对应短语watch TV（看电视），选C。
6. 第6幅图：画面窗外带有月亮标识，呈现晚间用餐的场景，对应短语have dinner（吃晚饭），选B。
【答案】
1. D 2. F 3. E 4. A 5. C 6. B
【知识点】
日常活动短语，图文匹配
【点评】
本题结合生活实际场景出题，将英语短语和日常生活动作结合，既考察学生对基础活动类英文短语的识记理解，也能帮助学生建立英文表达和生活场景的关联，适合小学阶段巩固相关词汇使用。
【难度系数】
0.9

四、圈出恰当的内容补全句子或对话。
1. We watch TV (in/on/at) nine thirty.
2. —(What time/What/What colour) do you play sports?
—At six ten.
3. I (do morning exercises/have dinner/have class) at 6:50 in the morning.
4. —It's 5:40 in the afternoon. It's time to (have lunch/go home/sleep).
—See you tomorrow!
5. In Xinjiang, people (have breakfast/go to school clubs/have dinner) at 9:00 p.m.

1. at 2. What time
3. do morning exercises
4. go home 5. have dinner

【分析】
这道题是英语情景与词汇匹配类题目，解题思路可以按每道题的提示信息逐步推导：首先第一题先回忆时间介词的使用规则，看到后面接的是具体时刻，对应匹配正确介词；第二题先看答句的内容是具体时间，反向选出对应的疑问词组；剩下的3-5题，先提取题干给出的时间、对话提示，再结合生活常识，把三个选项里不符合时间逻辑的排除，就能选出正确的短语。
【解析】
1. 英语中表示具体的几点几分这类时刻点时，要搭配介词at；in通常接年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上，on通常接具体某一天或某一天的早中晚，nine thirty是具体时刻，因此选at。
2. 答句是At six ten，是对具体时间点的回答，What time用于询问具体几点，What用于询问事物，What colour用于询问颜色，都不符合答句逻辑，因此选What time。
3. 题干给出的时间是早上6:50，do morning exercises意为做早操，have dinner意为吃晚饭，have class意为上课，早上6点50符合做早操的生活场景，因此选do morning exercises。
4. 题干给出时间是下午5:40，后续对话是See you tomorrow（明天见），说明到了放学下班的离校/离岗时间，have lunch意为吃午饭，sleep意为睡觉，都不符合该时间的场景，因此选go home。
5. 新疆地处我国西部，时差比内地晚2小时左右，晚上9点时当地还处于傍晚时段，have breakfast意为吃早饭，go to school clubs意为参加学校社团活动，都不符合晚上9点的逻辑，因此选have dinner。
【答案】
1. at 2. What time 3. do morning exercises 4. go home 5. have dinner
【知识点】
时间介词辨析，情景交际匹配，疑问词辨析
【点评】
本题属于小学英语基础类习题，把时间介词用法、日常活动短语和生活常识结合起来考察，只要掌握基础的时间表达规则，结合题干给出的时间、对话提示就能顺利选出答案，能有效巩固学生对日常时间相关表达的掌握程度。
【难度系数】
0.8