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五、【生活实际】根据 Nikki 的周末活动 Vlog,判断字幕与画面是(T)否(F)相符。
1. I get up at eight thirty and have breakfast at home.
2. At half past ten, I go to a club and draw pictures.
3. I have lunch at eleven forty. I like to have some pak choi for lunch.
4. I watch TV with Mulan at four twenty.
5. It's five ten. It's time to read books.
6. I have dinner with my mum and dad at eight fifty.
1. I get up at eight thirty and have breakfast at home.
2. At half past ten, I go to a club and draw pictures.
3. I have lunch at eleven forty. I like to have some pak choi for lunch.
4. I watch TV with Mulan at four twenty.
5. It's five ten. It's time to read books.
6. I have dinner with my mum and dad at eight fifty.
答案
1. T 2. T 3. F 4.F 5. T 6. F
解析
【分析】
这是一道图文匹配类的判断正误题，解题时需要逐题对照文字描述和对应画面的两个核心信息：一是画面显示的具体时间，二是画面呈现的实际活动，将二者和题干字幕描述逐一比对，全部吻合则判断为T，任意一项不吻合则判断为F，按顺序逐题核对两个要素就能得到全部正确结果。
【解析】
1. 画面1的电子时钟显示时间为8:30，人物先是起床，随后在家吃早餐，和字幕“I get up at eight thirty and have breakfast at home.”描述完全一致，判断为T。
2. 画面2的电子时钟显示时间为10:30（即half past ten），人物在参与绘画俱乐部的画画活动，和字幕“At half past ten, I go to a club and draw pictures.”描述完全一致，判断为T。
3. 画面3的指针式钟表时针在11和12之间，分针指向6，对应时间为11:30，和字幕中“I have lunch at eleven forty.”的11:40不相符，判断为F。
4. 画面4呈现的活动是两名女孩在户外打篮球，和字幕中“I watch TV with Mulan at four twenty.”描述的看电视活动完全不符，判断为F。
5. 画面5的指针式钟表时针在5和6之间，分针指向2，对应时间为5:10，面前摆放翻开的书籍，是读书的场景，和字幕“It's five ten. It's time to read books.”描述完全一致，判断为T。
6. 画面6的指针式钟表时针在7和8之间，分针指向10，对应时间为7:50，和字幕中“I have dinner with my mum and dad at eight fifty.”的8:50不相符，判断为F。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T 6. F
【知识点】
钟表认读，图文信息匹配，日常活动表达
【点评】
本题结合真实的周末生活场景设计，同时考察钟表时间识别能力和英语日常活动语句的理解能力，解题时需要同时核对时间、活动两个维度的信息，避免只关注单一要素导致判断失误，能够很好地巩固时间表达相关的知识点。
【难度系数】
0.7
这是一道图文匹配类的判断正误题，解题时需要逐题对照文字描述和对应画面的两个核心信息：一是画面显示的具体时间，二是画面呈现的实际活动，将二者和题干字幕描述逐一比对，全部吻合则判断为T，任意一项不吻合则判断为F，按顺序逐题核对两个要素就能得到全部正确结果。
【解析】
1. 画面1的电子时钟显示时间为8:30，人物先是起床，随后在家吃早餐，和字幕“I get up at eight thirty and have breakfast at home.”描述完全一致，判断为T。
2. 画面2的电子时钟显示时间为10:30（即half past ten），人物在参与绘画俱乐部的画画活动，和字幕“At half past ten, I go to a club and draw pictures.”描述完全一致，判断为T。
3. 画面3的指针式钟表时针在11和12之间，分针指向6，对应时间为11:30，和字幕中“I have lunch at eleven forty.”的11:40不相符，判断为F。
4. 画面4呈现的活动是两名女孩在户外打篮球，和字幕中“I watch TV with Mulan at four twenty.”描述的看电视活动完全不符，判断为F。
5. 画面5的指针式钟表时针在5和6之间，分针指向2，对应时间为5:10，面前摆放翻开的书籍，是读书的场景，和字幕“It's five ten. It's time to read books.”描述完全一致，判断为T。
6. 画面6的指针式钟表时针在7和8之间，分针指向10，对应时间为7:50，和字幕中“I have dinner with my mum and dad at eight fifty.”的8:50不相符，判断为F。
【答案】
1. T 2. T 3. F 4. F 5. T 6. F
【知识点】
钟表认读，图文信息匹配，日常活动表达
【点评】
本题结合真实的周末生活场景设计，同时考察钟表时间识别能力和英语日常活动语句的理解能力，解题时需要同时核对时间、活动两个维度的信息，避免只关注单一要素导致判断失误，能够很好地巩固时间表达相关的知识点。
【难度系数】
0.7
六、【生活实际】根据 Tom 和 Amy 的聊天记录,选择恰当的句子补全对话。
A. I get up at six fifty.
B. Let's do exercise together tomorrow morning!
C. What do you usually do after you get up?
D. What time do you get up?
A. I get up at six fifty.
B. Let's do exercise together tomorrow morning!
C. What do you usually do after you get up?
D. What time do you get up?
答案
1. D 2. A 3. C 4. B
解析
【分析】
做这类补全对话题，首先要通读全部对话内容和给出的四个选项，理清对话的逻辑顺序：
1. 先看第1空，后文Tom的回答是“我七点二十起床”，还反问Amy的情况，说明第一空Amy是在询问Tom起床的时间，直接匹配询问起床时间的问句即可。
2. 第2空，Tom说完自己的起床时间后反问Amy的情况，这里Amy需要回答自己的起床时间，结合后文Tom说“那好早啊”，可以选出对应更早起床时间的选项。
3. 第3空，后文Amy的回答是“我通常锻炼”，说明这里Tom是在询问Amy起床后通常做什么，匹配询问动作内容的问句。
4. 第4空，后文Amy回应“好的！明天见！”，说明这里Tom是提出了一个相关的邀约，匹配提议类的句子就能完成补全。
【解析】
1. 第1空：根据答句“I get up at seven twenty.”可知问句是询问对方的起床时间，对应选项D“What time do you get up?”，完全符合语境。
2. 第2空：前文Tom说完自己的起床时间后问“What about you?”，是反问Amy的起床时间，对应选项A“I get up at six fifty.”，六点五十早于七点二十，也呼应后文Tom说的“that's early”，逻辑通顺。
3. 第3空：根据答句“I usually do exercise.”可知问句是询问对方通常做什么活动，对应选项C“What do you usually do after you get up?”，对话衔接自然。
4. 第4空：后文Amy回应“OK! See you tomorrow!”，说明此处是Tom提出了相关邀约，对应选项B“Let's do exercise together tomorrow morning!”，符合对话逻辑。
【答案】
1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】
情景交际补全对话
日常活动表达
特殊疑问句辨析
【点评】
本题结合聊天界面的生活化场景出题，考察日常对话的逻辑匹配，解题核心技巧是“看答句反推对应内容”，根据答句的信息反向推导对应的问题或者提议，就能轻松选出正确答案，也能帮助学生掌握询问时间、询问日常活动的常用交际用语。
【难度系数】
0.9
做这类补全对话题，首先要通读全部对话内容和给出的四个选项，理清对话的逻辑顺序：
1. 先看第1空，后文Tom的回答是“我七点二十起床”，还反问Amy的情况，说明第一空Amy是在询问Tom起床的时间，直接匹配询问起床时间的问句即可。
2. 第2空，Tom说完自己的起床时间后反问Amy的情况，这里Amy需要回答自己的起床时间，结合后文Tom说“那好早啊”，可以选出对应更早起床时间的选项。
3. 第3空，后文Amy的回答是“我通常锻炼”，说明这里Tom是在询问Amy起床后通常做什么，匹配询问动作内容的问句。
4. 第4空，后文Amy回应“好的！明天见！”，说明这里Tom是提出了一个相关的邀约，匹配提议类的句子就能完成补全。
【解析】
1. 第1空：根据答句“I get up at seven twenty.”可知问句是询问对方的起床时间，对应选项D“What time do you get up?”，完全符合语境。
2. 第2空：前文Tom说完自己的起床时间后问“What about you?”，是反问Amy的起床时间，对应选项A“I get up at six fifty.”，六点五十早于七点二十，也呼应后文Tom说的“that's early”，逻辑通顺。
3. 第3空：根据答句“I usually do exercise.”可知问句是询问对方通常做什么活动，对应选项C“What do you usually do after you get up?”，对话衔接自然。
4. 第4空：后文Amy回应“OK! See you tomorrow!”，说明此处是Tom提出了相关邀约，对应选项B“Let's do exercise together tomorrow morning!”，符合对话逻辑。
【答案】
1. D 2. A 3. C 4. B
【知识点】
情景交际补全对话
日常活动表达
特殊疑问句辨析
【点评】
本题结合聊天界面的生活化场景出题，考察日常对话的逻辑匹配，解题核心技巧是“看答句反推对应内容”，根据答句的信息反向推导对应的问题或者提议，就能轻松选出正确答案，也能帮助学生掌握询问时间、询问日常活动的常用交际用语。
【难度系数】
0.9
