一、听录音,选出你所听到的内容。
()1. A. get in line B. wait your turn
()2. A. keep quiet B. keep to the right
()3. A. keep the classroom clean B. keep your voice down
()4. A. door holder B. hold the door
()5. A. don't run in the hallway B. don't run in the classroom

1.A 2.B 3.B 4.B 5.A

【分析】
这是一道英语听力短语辨听类题目，解题时首先要在听录音前提前浏览每道小题的两个备选选项，标记出两个短语的差异部分，提前建立听觉预判，播放录音时重点抓取听到的核心词汇，直接匹配预读过的选项，就能快速准确选出正确答案，避免临时反应不过来出现错选漏选。
【解析】
1. 录音播放的内容为短语get in line，对应选项A。
2. 录音播放的内容为短语keep to the right，对应选项B。
3. 录音播放的内容为短语keep your voice down，对应选项B。
4. 录音播放的内容为短语hold the door，对应选项B。
5. 录音播放的内容为短语don't run in the hallway，对应选项A。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.B 5.A
【知识点】
1. 听力短语辨听
2. 公共规则类英语短语
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考察学生对公共文明场景常用英文短语的听辨掌握程度，选项之间语义和发音差异明显，只要提前做好预读预判，听题时集中注意力就可以轻松得分，同时也能帮助学生积累日常公共场景的实用英语表达。
【难度系数】
0.8

二、同学们正在讨论文化墙上的标识。听录音,判断图片与所听内容是否相符,相符写"T",不相符写"F"。

() () () () ()

1.T 2.F 3.T 4.F 5.T

【分析】
这是听力类图文匹配判断题，解题时首先要提前预判每一张标识的含义：从左到右五张图分别是禁止饮食、倡导投放垃圾、保持安静、排队等候、节约用水。听录音时，将听到的每一段描述依次和对应图片的含义做比对，含义完全一致就标记T，含义不匹配就标记F，就能得到正确结果。
【解析】
我们逐一对五组图文进行核验：
1. 第一张图是禁止饮食标识，若所听内容对应禁止饮食的相关描述，图文含义一致，判定为T；
2. 第二张图是倡导将垃圾投入垃圾桶的标识，若所听内容的描述和图示含义不匹配，判定为F；
3. 第三张图是示意保持安静的标识，若所听内容对应保持安静的相关描述，图文含义一致，判定为T；
4. 第四张图是排队相关标识，若所听内容的描述和图示含义不匹配，判定为F；
5. 第五张图是节约用水标识，若所听内容对应节约用水的相关描述，图文含义一致，判定为T。
【答案】
T F T F T
【知识点】
公共标识认知，听力图文匹配
【点评】
本题考察日常公共标识的含义理解和听力信息抓取能力，难度较低，解题的实用技巧是听题前先预判每张图的核心含义，提前熟悉对应的英文表达，听题时就能快速做出判断，避免反应不及时丢分。
【难度系数】
0.8

三、同学们正在设计礼仪文化墙。请你将方框中的内容分类,将其大写字母编号写在相应的横线上。
A. say "excuse me" B. eat and drink in the classroom
C. give a helping hand D. keep the classroom clean
E. run in the hallway F. be late
G. keep your voice down H. take turns to speak
Good Manners
1.
Bad Manners
2.

1.ACDGH 2.BEF

【分析】
这道题要求我们将给出的8个校园行为相关的英文短语，按照“好礼仪”和“坏礼仪”两个类别分类。解题思路非常清晰：第一步先逐个翻译、理解每个选项的准确含义，第二步结合日常校园文明礼仪的常识，判断该行为是正向文明行为还是负向不文明行为，最后分别把对应选项的字母编号归入两个类别即可。
【解析】
我们先明确分类规则：Good Manners代表符合文明礼仪的正向行为，Bad Manners代表不符合礼仪的不良行为，逐个判断选项：
1. 属于Good Manners的正向行为：
A. 说“打扰一下”，是礼貌求助的文明行为；
C. 伸出援手助人为乐，是正向礼仪行为；
D. 保持教室干净整洁，是文明行为；
G. 压低音量不大声喧哗，是礼貌行为；
H. 轮流发言遵守秩序，是文明礼貌行为。
因此Good Manners对应的编号是ACDGH。
2. 属于Bad Manners的不良行为：
B. 在教室内吃喝，违反班级管理规则，是不文明行为；
E. 在走廊奔跑，既危险又扰乱公共秩序，是不良行为；
F. 迟到，不守时且不尊重他人，是不礼貌行为。
因此Bad Manners对应的编号是BEF。
【答案】
1. ACDGH 2. BEF
【知识点】
英语短语含义辨析
校园文明礼仪判断
【点评】
本题结合校园礼仪文化墙的真实场景出题，把英语短语考察和生活礼仪常识结合起来，趣味性很强，解题核心是准确掌握每个短语的含义，结合生活常识就能轻松完成分类，同时也能帮助学生积累校园场景的实用英文表达。
【难度系数】
0.8

四、根据图片,选择恰当的内容,补全句子或对话。





第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 第5题图
1. Please keep to (A. right/B. the left/C. the right).
2. Don't (A. eat or drink/B. eat and drink/C. read) in the classroom.
3. It's polite (A. hold/B. to hold/C. to close) the door.
4. You should get (A. on/B. at/C. in) line.
5. —What should we do?
—We should keep our voices (A. up/B. down/C. quiet).

1.C 2.A 3.B 4.C 5.B

【分析】
这是结合公共礼仪场景的英语固定搭配类选择题，解题时先逐句理解句意，结合对应的场景常识，再对照英语常用固定短语、句型的规则逐一排除错误选项：先回忆每个考点的固定用法，比如冠词的使用规则、否定句并列连词用法、it作形式主语的固定句型，再匹配选项选出正确答案即可。
【解析】
1. 句意为“请靠右行走”，英语中表达该含义的固定搭配为keep to the right，必须带定冠词the，A选项缺少定冠词，B选项含义为靠左，均不符合要求，因此选C。
2. 句意为“不要在教室内吃喝”，否定句中并列成分的连接要使用or，不能用and，C选项“阅读”不符合场景要求，因此选A。
3. 句意为“扶门是有礼貌的行为”，此处符合固定句型It's + 形容词 + to do sth.（做某事是…的），需要用不定式结构，因此选B。
4. 句意为“你应该排队”，对应的固定短语为get in line，是常用的公共场景表达，因此选C。
5. 句意为“我们应该压低声音”，固定搭配keep one's voice down表示“小声说话、压低音量”，符合语境，因此选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B
【知识点】
固定短语搭配，情景交际，常用英语句型
【点评】
本题属于小学英语日常礼仪类基础题型，重点考察学生对公共场景常用英语表达的积累，易错点集中在第一题漏记定冠词、第二题混淆肯定/否定句的并列连词用法，学生平时要多积累固定搭配的完整形式，避免碎片化记忆。
【难度系数】
0.7