一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。
1. When I was in Paris, I kept writing in （法语）about my daily life.
2. Many （外国的）visitors come to China to have fun every year.
3. Try to hide under a strong table or in a corner of the room to protect yourself in an （地震）.
4. — Which month has the f days in a year? — February.

1. French 2. foreign 3. earthquake 4. fewest

【分析】
本题要求根据句意、汉语或首字母提示填写单词，需结合句子语境、词汇的词性及拼写规则完成。先分析每小题：1题需对应汉语“法语”的固定搭配；2题需用形容词修饰名词；3题需匹配汉语“地震”的名词；4题需结合语境和首字母确定形容词最高级。
【解析】
1. 第1题：汉语提示“法语”，固定搭配“in French”表示“用法语”，故填French。
2. 第2题：此处修饰名词visitors，需用形容词，汉语提示“外国的”对应的形容词是foreign，故填foreign。
3. 第3题：汉语提示“地震”，对应的英语单词是earthquake，前面有不定冠词an，用单数形式，故填earthquake。
4. 第4题：根据答语February及首字母f，可知问一年中天数最少的月份，修饰可数名词复数days，用few的最高级fewest，故填fewest。
【答案】
1. French 2. foreign 3. earthquake 4. fewest
【知识点】
基础词汇拼写、形容词用法、形容词最高级
【点评】
本题为英语基础题型，考查核心词汇的掌握及语境运用，注重词汇积累和基础语法的理解，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. Yesterday we saw two (German) in Harbin. They came to visit the Ice and Snow World.
2. They have realized the (important) of exercise, so they go for a walk after supper.
3. (易错题)What should we pay attention to (protect) endangered wildlife?
4. (公共秩序)We must obey traffic rules in order to keep (our) safe.

1. Germans 2. importance 3. to protect 4. ourselves
易错警示
3. 本题容易误以为考查 pay attention to doing sth. 结构。分析句子结构可知，What 作 pay attention to 的宾语，空格及之后的部分作目的状语，整句话应理解为“我们应该注意什么来保护濒危野生动物？”，故填 to protect。

【分析】本题为英语用所给词适当形式填空题，考查基础语法知识。解题思路：1. 由数词two可知，需用可数名词复数形式；2. 定冠词the后需接名词，需将形容词转换为名词；3. 易错题，需分析句子结构，明确空格处作目的状语，而非跟在pay attention to后作宾语；4. keep后需接反身代词，与主语保持一致。
【解析】1. 数词two修饰可数名词，German的复数形式为Germans，故填Germans；2. 定冠词the后需接名词，important的名词形式为importance，故填importance；3. 分析句子结构，What是pay attention to的宾语，空格处作目的状语，应用不定式to protect，避免误判为pay attention to doing结构，故填to protect；4. keep sb. safe结构中，主语为we，需用对应的反身代词ourselves，故填ourselves；
【答案】1. Germans 2. importance 3. to protect 4. ourselves
【知识点】名词复数、词性转换、非谓语动词、反身代词
【点评】本题侧重考查初中英语基础语法，涵盖名词复数变化、形容词转名词、不定式作目的状语及反身代词的用法，其中第3题为易错题，需准确分析句子结构，避免混淆固定搭配，整体为常见的基础题型，需掌握核心语法规则。
【难度系数】0.6

1. （环境保护）Students should be that even a small thing like saving water or looking after a tree can make a big difference to our environment.

A.alone
B.awake
C.aware
D.afraid

1. C

【分析】首先理解句子含义：句子表达“学生应该________，即使像节约用水、爱护树木这类小事也能对环境产生重大影响”。接着分析各选项词义：A.alone意为“独自的”，B.awake意为“醒着的”，C.aware意为“意识到的”，D.afraid意为“害怕的”。再结合固定搭配，be aware that是“意识到……”，符合语境，因此确定选C。
【解析】本题考查形容词辨析及固定搭配。句意为“学生应该意识到，即使像节约用水或爱护树木这样的小事也能对我们的环境产生很大影响”。逐一分析选项：A.alone（独自的）不符合句意；B.awake（醒着的）不符合；C.aware（意识到的），“be aware that”是固定搭配，意为“意识到……”，契合语境；D.afraid（害怕的）不符合。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；固定搭配
【点评】本题为英语基础题，考查常见形容词词义及固定搭配的运用，结合语境即可轻松选出正确选项，属于易得分题。
【难度系数】0.7

2. — I hear that you have got Chinese coppers(铜币). Is that true?
— Yeah! They are wonderful! Do you want to have a look?

A.a little
B.a bit of
C.a little bit of
D.plenty of

2. D

【分析】
这道题考查形容词短语的用法辨析，解题思路是先明确每个选项可修饰的名词类型，再结合题干中名词的属性判断。首先回忆各选项的用法：a little、a bit of、a little bit of仅能修饰不可数名词；plenty of既可以修饰可数名词复数也可以修饰不可数名词。题干中“Chinese coppers”是可数名词复数，需选择能修饰可数名词复数的短语。
【解析】
逐一分析选项：A选项a little仅修饰不可数名词，无法修饰可数名词复数，排除；B选项a bit of仅修饰不可数名词，不符合要求，排除；C选项a little bit of同样仅修饰不可数名词，排除；D选项plenty of可修饰可数名词复数，符合题干中“Chinese coppers”的属性，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词短语辨析；可数名词与不可数名词
【点评】
本题为基础短语辨析题，需准确掌握常见修饰短语的用法，结合名词的数即可选出正确答案，难度适中。
【难度系数】
0.6

3. Suzy doesn't paint so as others, but her idea is of all.

A.carefully; the best
B.careful; the best
C.more carefully; the better
D.most carefully; best

3. A

【分析】
这道题考查形容词、副词的用法以及比较级、最高级的结构。首先分析第一个空：“so...as”是否定句中的原级比较结构，中间需用形容词或副词原级，此处修饰动词“paint”，需用副词，据此排除不符合的选项；再分析第二个空：“of all”表示三者及以上的范围，需用形容词最高级，结合最高级的用法确定正确形式，最终选出答案。
【解析】
1. 第一个空：“so + 原级 + as”是原级比较结构，用于否定句中，修饰动词“paint”需用副词，故排除B（careful为形容词）、C（more为比较级）、D（most为最高级）。
2. 第二个空：由“of all”可知是三者及以上的范围，需用形容词最高级，最高级前加定冠词the，故为the best。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
副词的原级比较；形容词的最高级
【点评】
本题考查英语基础的比较级、最高级用法及so...as结构，属于语法基础题，需掌握原级比较和最高级的基本规则。
【难度系数】
0.7

4. — Xiaohai won first prize at our school art festival. — Great! I'm his next performance.

A.getting used to
B.paying attention to
C.taking pride in
D.looking forward to

4. D

【分析】这是一道情景对话题，考查动词短语的辨析。解题思路为：首先明确每个选项中动词短语的含义，再结合对话的语境逻辑，判断哪个短语符合句子要表达的意思。对话内容是：“小海在我们学校艺术节获得了一等奖。”“太棒了！我______他的下一次表演。”需要选择一个能表达对下一次表演态度的短语。
【解析】逐一分析各选项短语：A选项getting used to意为“习惯于”；B选项paying attention to意为“注意”；C选项taking pride in意为“为……感到自豪”；D选项looking forward to意为“期待”。结合语境，得知小海获奖后，表达对他下一次表演的期待，因此D项符合句意。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；语境理解
【点评】本题通过日常情景对话考查常用动词短语的词义辨析，属于基础题型，要求学生准确掌握常见短语的含义并能结合语境灵活运用。
【难度系数】0.7

四、用方框中所给单词或短语的适当形式填空，使短文完整通顺。
主题群:生活与学习 子主题:学校生活 语篇类型:说明文 难度:★★
make use of change they tradition other safe quick have a new look long attention
[2025南京联合体期中改编]In recent news, many primary and secondary schools across the country have made a great 1. : extending(延长) the break time from the 2. 10 minutes to 15 minutes. This change has caught much 3. and discussion among students, parents, and educators. Before this change, the 10-minute break was so short that students often felt rushed. They had to 4. move to the next class, with little time for relaxation. But now, with the extra 5 minutes, the schoolyards 5. : Students can be seen in different activities during the break. Some play games on the playground, some read books in the reading room, and 6. chat with friends in the corridors. 7. the 15-minute break, schools offer different kinds of activities. For example, some schools hold short sports competitions, like 5-metre races or mini-basketball games. These activities not only enrich students' break time but also contribute to(有助于)8. physical and mental health. However, the implementation(实施)
of the 9. break policy brings some problems. For example, ensuring students' 10. and managing the increased activity time are important issues. So, schools, teachers and parents must work closely to overcome these difficulties and make the extended break time a success.

1. change 2. traditional 3. attention 4. quickly
5. have a new look 6. others 7. To make use of 8. their
9. longer 10. safety

【分析】
首先通读短文，理解主题为学校延长课间休息时间的相关变化。解题时需结合方框内的单词/短语，根据句子结构、语境、词性要求及固定搭配，选择并调整单词/短语的适当形式填空，确保短文完整通顺。
【解析】
1. 空前有“made a great”，需填名词，方框中“change”符合“make a great change（发生巨大变化）”的固定搭配，故填change。
2. 空后是“10 minutes”，需形容词修饰，方框中“tradition”的形容词形式“traditional”表示“传统的”，符合语境，故填traditional。
3. 固定搭配“catch much attention（引起很多关注）”，方框中“attention”为名词，符合要求，故填attention。
4. 空后是动词“move”，需副词修饰，方框中“quick”的副词形式“quickly”表示“快速地”，符合语境，故填quickly。
5. 主语“schoolyards”是复数，时态为一般现在时，结合后文“学生有不同活动”，方框中“have a new look（呈现新面貌）”符合，故填have a new look。
6. 固定结构“some...others...（一些……另一些……）”，方框中“other”的代词形式“others”符合语境，故填others。
7. 此处表目的，用不定式作目的状语，方框中“make use of”变为不定式“To make use of”，表示“为了利用”，符合逻辑，故填To make use of。
8. 空后是名词“health”，需形容词性物主代词，方框中“they”的物主代词“their”表示“学生的”，故填their。
9. 前文提到延长休息时间，此处指“更长的休息政策”，方框中“long”的比较级“longer”符合语境，故填longer。
10. 空前是“students'”，需名词，方框中“safe”的名词形式“safety”表示“安全”，符合“确保学生安全”的语境，故填safety。
【答案】
1. change 2. traditional 3. attention 4. quickly 5. have a new look 6. others 7. To make use of 8. their 9. longer 10. safety
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配、词性转换
【点评】
本题围绕学校生活主题，考查学生对单词/短语的语境理解、形式变化及固定搭配的掌握，难度适中，需结合上下文逻辑准确判断单词的适当形式。
【难度系数】
0.6