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1.下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（
A.煤气
B.面粉
C.食盐
D.天然气
C
）A.煤气
B.面粉
C.食盐
D.天然气
答案
1.C
解析
【分析】
要判断物质与空气混合后遇明火是否爆炸，需明确爆炸的条件：可燃性气体或粉尘与空气充分混合，达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸；不可燃物质混合后遇明火不会爆炸。解题时需逐一判断各选项物质是否具有可燃性，进而确定不会爆炸的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 煤气主要成分为一氧化碳等可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸；
B. 面粉是可燃性粉尘，与空气充分混合后遇明火易发生爆炸；
C. 食盐（氯化钠）不可燃，与空气混合后遇明火不会发生爆炸；
D. 天然气主要成分为甲烷，属于可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸。
因此符合题意的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
易燃物与爆炸条件
【点评】
本题考查爆炸的发生条件，属于基础题型，只需判断各物质是否具有可燃性即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.2
要判断物质与空气混合后遇明火是否爆炸，需明确爆炸的条件：可燃性气体或粉尘与空气充分混合，达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸；不可燃物质混合后遇明火不会爆炸。解题时需逐一判断各选项物质是否具有可燃性，进而确定不会爆炸的选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 煤气主要成分为一氧化碳等可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸；
B. 面粉是可燃性粉尘，与空气充分混合后遇明火易发生爆炸；
C. 食盐（氯化钠）不可燃，与空气混合后遇明火不会发生爆炸；
D. 天然气主要成分为甲烷，属于可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸。
因此符合题意的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
易燃物与爆炸条件
【点评】
本题考查爆炸的发生条件，属于基础题型，只需判断各物质是否具有可燃性即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.2
2.当你乘坐公交车或地铁时,你可以携带的物品是（
A.汽油
B.纸巾
C.煤气罐
D.烟花
B
）A.汽油
B.纸巾
C.煤气罐
D.烟花
答案
2.B
解析
【分析】本题考查乘坐公共交通工具的物品携带常识，解题思路是明确公共交通禁止携带易燃易爆等危险物品，再逐一分析选项：A选项汽油是易燃危险品，C选项煤气罐是易爆危险品，D选项烟花是易燃易爆危险品，均属于违禁物品；B选项纸巾为普通生活用品，不属于违禁物品，由此确定答案。
【解析】乘坐公交车或地铁时，严禁携带易燃易爆、易爆等危险物品。对各选项分析如下：A选项汽油属于易燃危险物品，不可携带；B选项纸巾为普通生活用品，不属于违禁物品，可以携带；C选项煤气罐属于易爆危险物品，不可携带；D选项烟花属于易燃易爆危险物品，不可携带。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】公共安全常识、生活常识
【点评】本题结合日常出行场景，考查学生对公共交通违禁物品的认知，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】乘坐公交车或地铁时，严禁携带易燃易爆、易爆等危险物品。对各选项分析如下：A选项汽油属于易燃危险物品，不可携带；B选项纸巾为普通生活用品，不属于违禁物品，可以携带；C选项煤气罐属于易爆危险物品，不可携带；D选项烟花属于易燃易爆危险物品，不可携带。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】公共安全常识、生活常识
【点评】本题结合日常出行场景，考查学生对公共交通违禁物品的认知，贴近生活，难度较低。
【难度系数】0.8
3.(2025·无锡)下列消防安全标志中,表示“禁止燃放鞭炮”的是 (
C
) 答案
3.C
解析
【分析】要选出表示“禁止燃放鞭炮”的消防安全标志，需先识别每个选项对应的标志图案含义，再匹配题目要求。解题时，先观察各标志的核心图案，结合常见消防安全标志的含义逐一判断即可。
【解析】选项A的标志图案为香烟，含义是“禁止吸烟”；选项B的标志图案为点燃的火柴，含义是“禁止烟火”；选项C的标志图案为鞭炮，含义是“禁止燃放鞭炮”；选项D的标志图案为油桶，含义是“禁止堆放易燃物”。因此符合题意的是选项C。
【答案】C
【知识点】消防安全标志识别
【点评】本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础识记类题目，难度较低，需学生准确掌握常见消防安全标志的对应含义。
【难度系数】0.3
【解析】选项A的标志图案为香烟，含义是“禁止吸烟”；选项B的标志图案为点燃的火柴，含义是“禁止烟火”；选项C的标志图案为鞭炮，含义是“禁止燃放鞭炮”；选项D的标志图案为油桶，含义是“禁止堆放易燃物”。因此符合题意的是选项C。
【答案】C
【知识点】消防安全标志识别
【点评】本题考查常见消防安全标志的识别，属于基础识记类题目，难度较低，需学生准确掌握常见消防安全标志的对应含义。
【难度系数】0.3
4.干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。其粉碎的目的是（
A.缓解温室效应
B.使可燃物分子变小
C.使其充分燃烧
D.减少参加反应的氧气量
C
）A.缓解温室效应
B.使可燃物分子变小
C.使其充分燃烧
D.减少参加反应的氧气量
答案
4.C
解析
【分析】本题考查干垃圾焚烧前粉碎处理的目的，需结合燃烧的相关知识和物理变化的特点，逐一分析各选项，明确促进可燃物充分燃烧的方法是解题关键。
【解析】逐一分析选项：
A. 粉碎干垃圾与缓解温室效应无关，焚烧垃圾仍会产生二氧化碳等温室气体，无法缓解温室效应，该选项错误；
B. 粉碎属于物理变化，仅改变物质的形状和大小，可燃物分子本身的大小不会改变，该选项错误；
C. 粉碎干垃圾能增大可燃物与氧气的接触面积，从而使其充分燃烧，这是焚烧前粉碎的主要目的，该选项正确；
D. 粉碎不会减少参加反应的氧气量，氧气量由环境条件决定，与粉碎操作无关，该选项错误。
【答案】C
【知识点】促进可燃物燃烧的方法、物理变化的判断
【点评】本题结合生活实际考查化学基础知识点，难度较小，侧重对基础知识的应用，学生易通过分析排除错误选项得出正确答案。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：
A. 粉碎干垃圾与缓解温室效应无关，焚烧垃圾仍会产生二氧化碳等温室气体，无法缓解温室效应，该选项错误；
B. 粉碎属于物理变化，仅改变物质的形状和大小，可燃物分子本身的大小不会改变，该选项错误；
C. 粉碎干垃圾能增大可燃物与氧气的接触面积，从而使其充分燃烧，这是焚烧前粉碎的主要目的，该选项正确；
D. 粉碎不会减少参加反应的氧气量，氧气量由环境条件决定，与粉碎操作无关，该选项错误。
【答案】C
【知识点】促进可燃物燃烧的方法、物理变化的判断
【点评】本题结合生活实际考查化学基础知识点，难度较小，侧重对基础知识的应用，学生易通过分析排除错误选项得出正确答案。
【难度系数】0.8
5.能源是社会发展的基础。下列说法中不正确的是（
A.燃料充分燃烧可以节约能源
B.燃料不充分燃烧会污染空气
C.蜂窝煤可以促使煤充分燃烧
D.锅炉外壳装隔热层能促进燃料充分燃烧
D
）A.燃料充分燃烧可以节约能源
B.燃料不充分燃烧会污染空气
C.蜂窝煤可以促使煤充分燃烧
D.锅炉外壳装隔热层能促进燃料充分燃烧
答案
5.D
解析
【分析】本题要求选出不正确的说法，需逐一分析各选项对应的燃料燃烧相关知识：A选项，燃料充分燃烧能提升能源利用率，可节约能源；B选项，燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等污染物，会污染空气；C选项，蜂窝煤增大了煤与空气的接触面积，能促使煤充分燃烧；D选项，锅炉外壳装隔热层是为了减少热量散失，与促进燃料充分燃烧无关，据此判断错误选项。
【解析】本题考查燃料燃烧的相关知识。A项，燃料充分燃烧可提高能源利用率，达到节约能源的目的，说法正确；B项，燃料不充分燃烧会产生一氧化碳等有毒有害气体，会污染空气，说法正确；C项，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，能促使煤充分燃烧，说法正确；D项，锅炉外壳装隔热层的作用是减少热量散失，起到保温效果，与促进燃料充分燃烧无关，说法错误。故不正确的是D。
【答案】D
【知识点】燃料的充分燃烧；能源的利用与环境保护
【点评】本题属于化学基础题，主要考查燃料燃烧的相关性质，需要学生掌握燃料充分燃烧的条件及相关措施，易错点在于混淆隔热层的作用与促进燃料燃烧的措施。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查燃料燃烧的相关知识。A项，燃料充分燃烧可提高能源利用率，达到节约能源的目的，说法正确；B项，燃料不充分燃烧会产生一氧化碳等有毒有害气体，会污染空气，说法正确；C项，蜂窝煤增大了煤与氧气的接触面积，能促使煤充分燃烧，说法正确；D项，锅炉外壳装隔热层的作用是减少热量散失，起到保温效果，与促进燃料充分燃烧无关，说法错误。故不正确的是D。
【答案】D
【知识点】燃料的充分燃烧；能源的利用与环境保护
【点评】本题属于化学基础题，主要考查燃料燃烧的相关性质，需要学生掌握燃料充分燃烧的条件及相关措施，易错点在于混淆隔热层的作用与促进燃料燃烧的措施。
【难度系数】0.6
6.(2025·成都)学习小组在劳动实践中用木材生火做饭,下列说法中不正确的是 (
A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
A
)A.引燃木材——升高木材着火点
B.冒出黑烟——木材燃烧不充分
C.架空木材——增大与空气接触面积
D.沙土盖灭——使木材与空气隔绝
答案
6.A
解析
【分析】本题结合生火做饭的生活场景，考查燃烧与灭火的相关知识，解题思路是：先明确燃烧的条件、促进燃烧的方法、灭火的原理，再逐一分析选项。着火点是物质固有属性无法改变，引燃是使温度达到着火点；燃烧不充分会产生黑烟；架空可增大接触面积；沙土盖灭是隔绝氧气，据此判断错误选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，引燃木材是通过加热使温度达到木材的着火点，并非升高木材的着火点，该说法错误；
B. 木材含碳元素，燃烧不充分时会生成炭黑等物质，表现为冒出黑烟，该说法正确；
C. 架空木材能增大木材与空气（氧气）的接触面积，促进燃烧，该说法正确；
D. 沙土盖灭时，沙土覆盖在木材表面，使木材与空气（氧气）隔绝，达到灭火目的，该说法正确。因此不正确的选项是A。
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火、促进燃烧的方法
【点评】本题以生活实践为载体考查化学基础知识点，贴近生活，难度较低，准确理解着火点属性、燃烧和灭火原理即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析各选项：
A. 着火点是物质本身的固有属性，一般不会改变，引燃木材是通过加热使温度达到木材的着火点，并非升高木材的着火点，该说法错误；
B. 木材含碳元素，燃烧不充分时会生成炭黑等物质，表现为冒出黑烟，该说法正确；
C. 架空木材能增大木材与空气（氧气）的接触面积，促进燃烧，该说法正确；
D. 沙土盖灭时，沙土覆盖在木材表面，使木材与空气（氧气）隔绝，达到灭火目的，该说法正确。因此不正确的选项是A。
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火、促进燃烧的方法
【点评】本题以生活实践为载体考查化学基础知识点，贴近生活，难度较低，准确理解着火点属性、燃烧和灭火原理即可解答。
【难度系数】0.3
7.我们需要的能量大多直接或间接来自化学变化。
下列能量直接由化学变化产生的是 （
A.用天然气做饭
B.用电饭煲煲汤
C.用电灯照明
D.用太阳能热水器烧水
下列能量直接由化学变化产生的是 （
A
）A.用天然气做饭
B.用电饭煲煲汤
C.用电灯照明
D.用太阳能热水器烧水
答案
7.A
解析
【分析】首先明确解题思路：要判断能量是否直接由化学变化产生，需先区分化学变化和物理变化的核心（是否有新物质生成），再逐一分析每个选项的能量转化过程，判断是否伴随化学变化。
【解析】化学变化的本质是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A选项：天然气做饭时，天然气（主要成分为甲烷）燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，释放的能量直接来自化学变化；B选项：电饭煲煲汤是电能转化为热能，仅发生能量形式的转变，无新物质生成，属于物理变化；C选项：电灯照明是电能转化为光能，无新物质生成，属于物理变化；D选项：太阳能热水器烧水是太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化。因此只有A选项的能量直接由化学变化产生。
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判断；能量的转化
【点评】本题结合生活实例考察化学变化的基础判断，难度较低，需准确把握化学变化的核心特征，区分常见能量转化对应的变化类型。
【难度系数】0.8
【解析】化学变化的本质是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A选项：天然气做饭时，天然气（主要成分为甲烷）燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，释放的能量直接来自化学变化；B选项：电饭煲煲汤是电能转化为热能，仅发生能量形式的转变，无新物质生成，属于物理变化；C选项：电灯照明是电能转化为光能，无新物质生成，属于物理变化；D选项：太阳能热水器烧水是太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化。因此只有A选项的能量直接由化学变化产生。
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判断；能量的转化
【点评】本题结合生活实例考察化学变化的基础判断，难度较低，需准确把握化学变化的核心特征，区分常见能量转化对应的变化类型。
【难度系数】0.8
8. 人教版九上 P167T1 改编 关于化学反应与能量,下列说法中正确的是 (
A.化学反应常伴随着能量变化
B.化学反应都会发生放热现象
C.只有燃烧反应才能放出热量
D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
A
)A.化学反应常伴随着能量变化
B.化学反应都会发生放热现象
C.只有燃烧反应才能放出热量
D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
答案
8.A
解析
【分析】
这道题考查化学反应与能量变化的基础概念，解题时需逐一分析每个选项，结合化学反应中能量变化的规律（如能量变化的普遍性、放热反应的类型、能量获取的途径等）判断选项的正确性，最终选出正确答案。
【解析】
A选项：化学反应的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，断裂旧键吸收能量，形成新键释放能量，因此化学反应常伴随着能量变化，该说法正确；
B选项：化学反应分为放热反应和吸热反应，如碳与二氧化碳在高温下的反应属于吸热反应，并非所有化学反应都放热，该说法错误；
C选项：放出热量的反应不只有燃烧，如生石灰与水反应、金属与酸的反应等也会放热，该说法错误；
D选项：人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，如太阳能、风能、水能等是通过物理方式获取的，该说法错误。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学反应中的能量变化、放热反应与吸热反应
【点评】
本题是化学反应能量变化的基础概念题，侧重考查学生对核心概念的理解，易错点在于混淆放热反应的范围及能量获取的途径，准确掌握基础知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
这道题考查化学反应与能量变化的基础概念，解题时需逐一分析每个选项，结合化学反应中能量变化的规律（如能量变化的普遍性、放热反应的类型、能量获取的途径等）判断选项的正确性，最终选出正确答案。
【解析】
A选项：化学反应的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，断裂旧键吸收能量，形成新键释放能量，因此化学反应常伴随着能量变化，该说法正确；
B选项：化学反应分为放热反应和吸热反应，如碳与二氧化碳在高温下的反应属于吸热反应，并非所有化学反应都放热，该说法错误；
C选项：放出热量的反应不只有燃烧，如生石灰与水反应、金属与酸的反应等也会放热，该说法错误；
D选项：人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，如太阳能、风能、水能等是通过物理方式获取的，该说法错误。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学反应中的能量变化、放热反应与吸热反应
【点评】
本题是化学反应能量变化的基础概念题，侧重考查学生对核心概念的理解，易错点在于混淆放热反应的范围及能量获取的途径，准确掌握基础知识点即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
9.酒精可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。关于酒精，下列说法中不正确的是（
A.酒精的化学式是 C₂H₅OH
B.酒精俗称乙醇，属于氧化物
C.酒精具有可燃性，燃烧时放出热量
D.酒精灯内酒精蒸气遇明火可能会发生爆炸
B
）A.酒精的化学式是 C₂H₅OH
B.酒精俗称乙醇，属于氧化物
C.酒精具有可燃性，燃烧时放出热量
D.酒精灯内酒精蒸气遇明火可能会发生爆炸
答案
9.B
解析
【分析】本题要求选出关于酒精的说法中不正确的选项，需逐一分析每个选项对应的化学知识点：先回忆酒精的化学式、分类、性质，以及氧化物的定义，再判断各选项的正误，找出错误选项。
【解析】A选项：酒精学名乙醇，其化学式为C₂H₅OH，该说法正确；B选项：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，酒精（C₂H₅OH）由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，该说法错误；C选项：酒精具有可燃性，燃烧时会放出大量热量，该说法正确；D选项：酒精具有挥发性，酒精灯内的酒精蒸气与空气混合后，遇明火可能发生爆炸，该说法正确。综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】乙醇的性质、氧化物的概念
【点评】本题考查乙醇的基本性质及氧化物的判断，属于初中化学基础知识点的考查，难度较低，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：酒精学名乙醇，其化学式为C₂H₅OH，该说法正确；B选项：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，酒精（C₂H₅OH）由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，该说法错误；C选项：酒精具有可燃性，燃烧时会放出大量热量，该说法正确；D选项：酒精具有挥发性，酒精灯内的酒精蒸气与空气混合后，遇明火可能发生爆炸，该说法正确。综上，不正确的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】乙醇的性质、氧化物的概念
【点评】本题考查乙醇的基本性质及氧化物的判断，属于初中化学基础知识点的考查，难度较低，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.7
10.古语道:“人要实,火要虚。”意思是做人必须脚踏实地,燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺。从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是
（
A.增加可燃物
B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点
D.增大可燃物与空气的接触面
（
D
）A.增加可燃物
B.提高空气中氧气的含量
C.提高可燃物的着火点
D.增大可燃物与空气的接触面
答案
10.D
解析
【分析】
首先明确燃烧的三个条件：①存在可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。“火要虚”是将固体燃料架空，目的是让燃料与空气充分接触以促进燃烧。接下来逐一分析选项：A选项，架空燃料并未增加可燃物的总量，错误；B选项，空气中氧气的含量是相对稳定的，不会因燃料架空而改变，错误；C选项，可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会随外界条件变化，错误；D选项，架空燃料能增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更旺，正确。
【解析】
根据燃烧的条件，燃烧需同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。“火要虚”的实质是增大可燃物与空气（氧气）的接触面积，从而促进燃烧。对选项逐一判断：A选项，架空燃料未增加可燃物，排除；B选项，空气中氧气含量固定，无法通过架空提高，排除；C选项，着火点是物质固有属性，不能改变，排除；D选项，增大可燃物与空气的接触面，符合“火要虚”的原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、促进燃烧的方法
【点评】
本题结合生活古语考查燃烧条件的应用，贴近实际，属于基础题，需准确区分着火点（固有属性）、氧气含量等易错概念，理解促进燃烧的措施本质。
【难度系数】
0.7
首先明确燃烧的三个条件：①存在可燃物；②可燃物与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。“火要虚”是将固体燃料架空，目的是让燃料与空气充分接触以促进燃烧。接下来逐一分析选项：A选项，架空燃料并未增加可燃物的总量，错误；B选项，空气中氧气的含量是相对稳定的，不会因燃料架空而改变，错误；C选项，可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不会随外界条件变化，错误；D选项，架空燃料能增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧更旺，正确。
【解析】
根据燃烧的条件，燃烧需同时满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。“火要虚”的实质是增大可燃物与空气（氧气）的接触面积，从而促进燃烧。对选项逐一判断：A选项，架空燃料未增加可燃物，排除；B选项，空气中氧气含量固定，无法通过架空提高，排除；C选项，着火点是物质固有属性，不能改变，排除；D选项，增大可燃物与空气的接触面，符合“火要虚”的原理，正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、促进燃烧的方法
【点评】
本题结合生活古语考查燃烧条件的应用，贴近实际，属于基础题，需准确区分着火点（固有属性）、氧气含量等易错概念，理解促进燃烧的措施本质。
【难度系数】
0.7
11.“全民消防,生命至上”,为消除火灾隐患,筑牢安全防线,下列做法中合理的是 (
A.在重大节日里,大量燃放烟花爆竹
B.加油站、面粉加工厂等场所应严禁烟火
C.夜间发现家中天然气泄漏,立即开灯检查
D.厨房的天然气(主要成分为$\ce{CH_{4}}$)报警器安装在较低的位置
B
)A.在重大节日里,大量燃放烟花爆竹
B.加油站、面粉加工厂等场所应严禁烟火
C.夜间发现家中天然气泄漏,立即开灯检查
D.厨房的天然气(主要成分为$\ce{CH_{4}}$)报警器安装在较低的位置
答案
11.B
解析
【分析】这道题考查消防安全的相关知识，需逐一分析各选项做法是否合理：A选项大量燃放烟花爆竹易引发火灾；B选项加油站、面粉厂存在易燃易爆物，严禁烟火可避免爆炸；C选项天然气泄漏时开灯会产生电火花引发爆炸；D选项甲烷密度比空气小，报警器应装在高处，较低位置无法及时检测。
【解析】逐一分析各选项：
A. 大量燃放烟花爆竹，易引发火灾，做法不合理；
B. 加油站内有可燃性汽油蒸气，面粉加工厂有可燃性面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，做法合理；
C. 天然气泄漏时，空气中混有天然气，开灯会产生电火花，可能引发爆炸，做法不合理；
D. 甲烷（CH₄）的密度比空气小，泄漏后会向上扩散，报警器应安装在厨房较高位置，较低位置无法及时检测，做法不合理。
综上，合理的是B选项。
【答案】B
【知识点】易燃易爆物的安全知识；甲烷的性质
【点评】本题结合生活实际考查消防安全常识，难度不大，需要学生掌握常见易燃易爆场所的安全要求及甲烷的密度性质，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A. 大量燃放烟花爆竹，易引发火灾，做法不合理；
B. 加油站内有可燃性汽油蒸气，面粉加工厂有可燃性面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，做法合理；
C. 天然气泄漏时，空气中混有天然气，开灯会产生电火花，可能引发爆炸，做法不合理；
D. 甲烷（CH₄）的密度比空气小，泄漏后会向上扩散，报警器应安装在厨房较高位置，较低位置无法及时检测，做法不合理。
综上，合理的是B选项。
【答案】B
【知识点】易燃易爆物的安全知识；甲烷的性质
【点评】本题结合生活实际考查消防安全常识，难度不大，需要学生掌握常见易燃易爆场所的安全要求及甲烷的密度性质，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.8
12. [新考法]如图所示的是粉尘爆炸实验:将蜡烛点燃放入塑料筒内,盖上硬纸板,吹入空气,面
粉被吹起的瞬间发生爆炸,硬纸板被冲开,蜡烛熄灭。下列说法中不正确的是 (
A.蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点
B.吹入空气的作用是使面粉与氧气充分接触
C.面粉爆炸和轮胎爆炸的原理完全相同
D.面粉加工厂的生产车间应张贴禁止烟火标志
粉被吹起的瞬间发生爆炸,硬纸板被冲开,蜡烛熄灭。下列说法中不正确的是 (
C
) A.蜡烛的作用是使面粉的温度达到着火点
B.吹入空气的作用是使面粉与氧气充分接触
C.面粉爆炸和轮胎爆炸的原理完全相同
D.面粉加工厂的生产车间应张贴禁止烟火标志
答案
12.C
解析
【分析】
本题考查粉尘爆炸的相关知识，解题思路是：结合粉尘爆炸的条件、化学变化与物理变化的区别、安全常识等知识点，逐一分析每个选项的说法，判断正误后找出不正确的选项。需明确：粉尘爆炸需要可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，且在有限空间内；化学爆炸属于化学变化，物理爆炸属于物理变化。
【解析】
1. 选项A：蜡烛燃烧放热，使面粉温度升高，达到面粉的着火点，从而引发爆炸，该说法正确。
2. 选项B：吹入空气可将面粉吹散成粉尘，增大面粉与氧气的接触面积，使面粉与氧气充分接触，满足燃烧条件，该说法正确。
3. 选项C：面粉爆炸是面粉在有限空间内急剧燃烧，有新物质生成，属于化学变化；轮胎爆炸是轮胎内压强过大导致的，无新物质生成，属于物理变化，二者原理完全不同，该说法错误。
4. 选项D：面粉加工厂车间内有大量可燃性面粉粉尘，遇明火易爆炸，应张贴禁止烟火标志，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
燃烧与爆炸、化学变化与物理变化、安全常识
【点评】
本题围绕粉尘爆炸实验展开，考查燃烧条件、爆炸原理、变化类型区分及安全常识，属于初中化学基础题型，需学生准确掌握相关概念，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查粉尘爆炸的相关知识，解题思路是：结合粉尘爆炸的条件、化学变化与物理变化的区别、安全常识等知识点，逐一分析每个选项的说法，判断正误后找出不正确的选项。需明确：粉尘爆炸需要可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，且在有限空间内；化学爆炸属于化学变化，物理爆炸属于物理变化。
【解析】
1. 选项A：蜡烛燃烧放热，使面粉温度升高，达到面粉的着火点，从而引发爆炸，该说法正确。
2. 选项B：吹入空气可将面粉吹散成粉尘，增大面粉与氧气的接触面积，使面粉与氧气充分接触，满足燃烧条件，该说法正确。
3. 选项C：面粉爆炸是面粉在有限空间内急剧燃烧，有新物质生成，属于化学变化；轮胎爆炸是轮胎内压强过大导致的，无新物质生成，属于物理变化，二者原理完全不同，该说法错误。
4. 选项D：面粉加工厂车间内有大量可燃性面粉粉尘，遇明火易爆炸，应张贴禁止烟火标志，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
燃烧与爆炸、化学变化与物理变化、安全常识
【点评】
本题围绕粉尘爆炸实验展开，考查燃烧条件、爆炸原理、变化类型区分及安全常识，属于初中化学基础题型，需学生准确掌握相关概念，难度适中。
【难度系数】
0.7
