一、选词填空，补全句子。（每词限用一次）
string glues fold fan cloth
1. She some pictures on her notebook.
2. There is a long and thin on my desk.
3. Lily cut some and used it to make a toy.
4. Please your trousers and put them in the box.
5. My grandpa is great. He can make a for me in summer.

1. glues 2. string 3. cloth 4. fold 5. fan

【分析】先明确所给单词的含义与词性，再结合每个句子的语境、句子结构（如主谓一致、祈使句结构）匹配合适单词，且保证每词限用一次。
【解析】1. 句子主语she是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，结合“把图片贴在笔记本上”的语境，选glues；2. 句中“long and thin”修饰名词，结合“在桌上”的语境，string（细绳）符合；3. 结合“剪了…做玩具”的语境，cloth（布）符合；4. 祈使句需用动词原形，结合“把裤子放盒子里”的语境，fold（折叠）符合；5. 结合“夏天做…给我”的语境，fan（扇子）符合，且每词仅用一次。
【答案】1. glues 2. string 3. cloth 4. fold 5. fan
【知识点】名词词义辨析、动词第三人称单数、祈使句
【点评】本题考查常用单词的词义及在具体语境中的运用，需结合句子结构和语境选择合适单词，难度适中，适合基础巩固练习。
【难度系数】0.6

二、根据课文内容，为下列句子选择相符的图片。

()1. Let’s make a fan. First, find some sticks.
()2. Make holes in the sticks and put a string in them.
()3. Draw and cut the paper into the right shape.
()4. Glue the paper to the sticks and fold it to make a fan.

1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】
本题需结合制作扇子的步骤描述，匹配对应图片。先明确每句话的制作环节，再观察四幅图的内容：A是散开的棍子，B是完成的扇子，C是剪好的扇形纸，D是几根棍子。逐一对应步骤即可得出答案。
【解析】
1. 句子“Let’s make a fan. First, find some sticks.”意为“找一些棍子”，对应图D（几根棍子）；
2. 句子“Make holes in the sticks and put a string in them.”意为“在棍子上打孔穿绳子”，对应图A（散开的棍子，是处理棍子的环节）；
3. 句子“Draw and cut the paper into the right shape.”意为“画并剪出合适形状的纸”，对应图C（扇形的纸，是剪好的纸张）；
4. 句子“Glue the paper to the sticks and fold it to make a fan.”意为“把纸粘到棍子上折叠成扇子”，对应图B（做好的扇子）。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
句子理解、图片匹配
【点评】
本题考查制作扇子的步骤与图片的对应，需结合句子描述和图片内容分析，难度较低，理清每个步骤的动作即可完成匹配。
【难度系数】
0.2

三、根据课文内容,选择正确答案。
()1. Why does Lingling want to go out?
A. Because she wants to visit Amy.
B. Because she wants to buy an umbrella.
C. Because she wants to play in the rain.
()2. What gave Lu Ban the idea to make an umbrella?
A. The heavy rain.
B. His friend's words.
C. A boy with a leaf over his head.
()3. Lu Ban made the first umbrella. The right steps are .
①He cut some cloth.
②He used bamboo to make the sticks.
③He put the cloth over the sticks.
A. ①③②
B. ③①②
C. ②①③
()4. What does Lingling think of Lu Ban?
A. He was kind and friendly.
B. He was very strong.
C. He had great ideas and clever hands.

1. A 2. C 3. C 4. C

【分析】
本题为根据课文内容的选择题，需结合课文原文的细节信息逐一分析选项：
1. 第1题需定位Lingling出门的原因，对应课文中她要拜访Amy的描述，排除无关选项；
2. 第2题需查找鲁班发明伞的灵感来源，原文提到男孩用树叶遮雨启发了他，据此匹配答案；
3. 第3题需梳理制作伞的先后步骤，明确先做竹制伞骨、再裁剪布料、最后固定布料的逻辑顺序；
4. 第4题需找到Lingling对鲁班的评价，原文强调鲁班有巧妙想法和灵巧手艺，对应匹配选项。
【解析】
1. 根据课文内容，Lingling想要出门是因为要拜访Amy，故选A；
2. 鲁班看到男孩用树叶遮挡雨水，由此得到制作伞的灵感，故选C；
3. 制作伞的正确步骤为：先制作竹制伞骨（②），再裁剪布料（①），最后将布料覆盖在伞骨上（③），即顺序为②①③，故选C；
4. 课文中Lingling认为鲁班有很棒的创意和灵巧的双手，故选C。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.C
【知识点】
课文内容理解、细节信息定位、逻辑顺序判断
【点评】
本题围绕课文核心内容设置，侧重考查学生对课文细节的掌握、信息提取能力以及对制作步骤的逻辑梳理，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5