3.已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是260 ℃。用如图实验验证可燃物燃烧的条件。下列说法错误的是()。


A.水的作用是提供热量和隔绝氧气
B.该实验只能探究燃烧的一个条件
C.倒置后白磷燃烧,产生大量白烟
D.实验中红磷始终不燃烧

B
【解析】热水的作用是提供热量且隔绝氧气,故A正确。步骤Ⅰ中白磷温度达到着火点但未与氧气接触,不燃烧;红磷与氧气接触,但温度未达到着火点,不燃烧。步骤Ⅱ中白磷与空气(或氧气)接触且温度达到着火点,能燃烧,对比可知燃烧需要可燃物与空气(或氧气)接触,且温度达到可燃物的着火点,故B错误。步骤Ⅱ中白磷燃烧产生大量白烟,故C正确。红磷的着火点为260 ℃,在80 ℃水提供的热量下,红磷不能燃烧,故D正确。

【分析】
要解决这道题，需先明确可燃物燃烧的三个条件：①为可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。再结合实验步骤分析各物质的燃烧情况，逐一判断选项：步骤Ⅰ中，80℃的水提供热量，水下白磷温度达到着火点但未接触氧气，铝片上的红磷接触氧气但温度未达其着火点，均不燃烧；倒置后步骤Ⅱ中，白磷接触氧气且温度达着火点，发生燃烧，红磷温度未达着火点仍不燃烧，据此分析选项即可。
【解析】
A选项：实验中80℃的热水既为可燃物提供热量，又能隔绝水下白磷与氧气的接触，说法正确；
B选项：对比步骤Ⅰ和Ⅱ，白磷在无氧气时不燃烧、有氧气时燃烧，说明燃烧需要与氧气接触；对比红磷和白磷，温度未达红磷着火点时红磷不燃烧、白磷温度达着火点则燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，因此实验探究了两个燃烧条件，并非一个，说法错误；
C选项：白磷燃烧会产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），说法正确；
D选项：红磷的着火点为260℃，实验中温度始终为80℃，未达到红磷的着火点，因此红磷始终不燃烧，说法正确。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件、实验探究
【点评】
本题通过对比实验探究燃烧的条件，重点考查学生对燃烧三要素的理解及实验变量的分析能力，需结合实验步骤逐一判断选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.下列选项中,对相应实验的描述正确的是()。

B
【解析】铁丝可以在纯氧中燃烧。

【分析】本题需逐一判断每个选项对应的实验描述是否正确：A选项中，干燥烧杯只能检验甲烷燃烧生成的水，无法检验二氧化碳，因此该实验不能证明生成二氧化碳和水；B选项，铁丝在氧气中确实能燃烧，描述正确；C选项，热水中白磷燃烧、红磷不燃烧，说明红磷着火点比白磷高，选项描述错误；D选项，石灰水会与二氧化碳反应，无法除去二氧化碳中的水蒸气，除水蒸气需用干燥剂。综上，正确选项为B。
【解析】A. 甲烷燃烧实验中，干燥烧杯内壁出现水雾，只能证明生成水，无法证明生成二氧化碳，故A错误；B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该描述符合实验事实，故B正确；C. 热水温度下，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷高，选项描述错误，故C错误；D. 石灰水与二氧化碳反应，不能用于除去二氧化碳中的水蒸气，除去水蒸气应选用浓硫酸等干燥剂，故D错误。
【答案】B
【知识点】氧气的化学性质、燃烧条件、气体除杂、甲烷的燃烧产物检验
【点评】本题考查基础化学实验的现象与结论，需熟悉各实验的原理和操作要点，通过逐一分析选项即可得出正确答案，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.5

5.在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。从燃烧条件分析，“薪草”“膏油”属于，“同时发火”是，“时风盛猛”为燃烧提供了充足的。

可燃物 温度达到可燃物的着火点 氧气

【分析】
要解决本题，需先回忆燃烧的三个必备条件：①物质具有可燃性（可燃物）；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。再逐一对应题目中的描述：“薪草”“膏油”可燃烧，属于可燃物；“同时发火”是使温度升高到可燃物的着火点；“时风盛猛”说明空气流动快，为燃烧提供充足的氧气，据此分析填空。
【解析】
燃烧需要同时满足三个条件：1. 物质是可燃物；2. 与氧气（或空气）接触；3. 温度达到可燃物的着火点。结合题目内容分析：
1. “薪草”“膏油”能够燃烧，属于可燃物；
2. “同时发火”的作用是使可燃物的温度达到其着火点，满足燃烧的温度条件；
3. “时风盛猛”时，空气流动加快，为燃烧提供了充足的氧气（或空气），满足燃烧与氧气接触的条件。
【答案】
可燃物 温度达到可燃物的着火点 氧气
【知识点】
燃烧的条件、可燃物、氧气
【点评】
本题以历史文献中的场景为背景，考查燃烧的核心条件，将化学知识与历史情境融合，题型基础，注重对基础知识的理解与应用，引导学生关注学科间的联系。
【难度系数】
0.8

课时2 燃料燃烧的调控
知·识·清·单
1.使燃料充分燃烧,通常要考虑、。
2.灭火的原理为、、。
3.水灭火的原理为;二氧化碳灭火的原理为。
4.混合气体遇明火可能爆炸的原因为、、。

1. 足够的空气(氧气) 燃料与空气要有足够大的接触面
2. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气(空气) 使温度降到着火点以下
3. 降温至可燃物的着火点以下 隔绝氧气
4. 有可燃性气体 有氧气参与 浓度在爆炸极限内

【分析】本题考查燃料燃烧调控相关的基础化学知识点，均为“燃烧与灭火”模块的核心识记内容。解题时需回忆课本中对应知识点：使燃料充分燃烧的条件、灭火的原理、常见灭火方法的原理、混合气体爆炸的条件，结合每个问题的设问，准确填写对应知识点即可。
【解析】
1. 使燃料充分燃烧，需满足两个条件：一是提供足够的空气（或氧气），二是增大燃料与空气的接触面积，因此对应答案为足够的空气(氧气)、燃料与空气要有足够大的接触面。
2. 灭火的原理是破坏燃烧的条件，具体为：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）、使温度降到可燃物的着火点以下，故答案为上述三个内容。
3. 水灭火时，水蒸发吸热，可降低温度至可燃物的着火点以下；二氧化碳灭火时，二氧化碳密度大于空气，会覆盖在可燃物表面隔绝氧气，因此对应答案为降温至可燃物的着火点以下、隔绝氧气。
4. 混合气体遇明火爆炸，需满足三个条件：存在可燃性气体、有氧气（或空气）参与、可燃性气体浓度在爆炸极限内，故答案为上述三个内容。
【答案】1. 足够的空气(氧气) 燃料与空气要有足够大的接触面
2. 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气(空气) 使温度降到着火点以下
3. 降温至可燃物的着火点以下 隔绝氧气
4. 有可燃性气体 有氧气参与 浓度在爆炸极限内
【知识点】燃料充分燃烧的条件、灭火的原理、爆炸的条件
【点评】本题为“燃烧与灭火”模块的基础识记类题目，考查核心基础知识点的记忆，是该部分的必考点，难度较低，需准确掌握相关概念。
【难度系数】0.8