1. 下列加点字注音有误的一项是 （）

A.攫住(jué) 衡量(hén)
绽放(zhàn) 茫然无措措(cuò)
B.模仿(mó) 吞噬(shì)
稚气(zhì) 旧事重提(chóng)
C.搁置(gē) 障碍(ài)
悔恨(huǐ) 搜索枯肠(cháng)
D.沁凉(qìn) 阐释(chǎn)
揭开(jiē) 无休无止(xiū)

1. A 解析:A项，“衡”应读作“héng”。

2.下列句子中标点使用有误的一项是 （）

A.“光明！给我光明！”，这是我灵魂深处无声的呼唤。
B.她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。
C.我想，应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧。
D.不过还是知道其中有“母亲”“父亲”“妹妹”“老师”——这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。

2. A 解析:应把双引号后面的逗号删去。

3.请指出下列句子运用的表达方式。
(1)爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。
(2)有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。
(3)这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!
(4)我想,应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧。
4.关于本文,下列说法不正确的一项是()
A.本文按照时间顺序安排材料,叙事条理清晰。莎莉文老师对海伦的教导由浅入深,海伦对世界的认识也从感性上升到了理性。
B.莎莉文老师用打比方的方式让海伦领悟到了“水”的含义。
C.莎莉文老师是位有极大的耐心和爱心、有良好的教学方法的好老师。
D.标题用“再塑生命的人”表达了海伦对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

3. (1)记叙、描写 (2)记叙 (3)议论 (4)抒情
4. B 解析:莎莉文老师用让海伦亲自感受水的方式使其领悟到了“水”的含义,而不是用打比方的方式。