四、实验实施
实验1 氢气的特性探究
操作 现象 性质推断
用氢气流吹肥皂泡。
用燃着的木条点燃肥皂泡。
实验2 氢气的燃烧现象
操作 现象 结论
在带尖嘴的金属导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。把一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，观察现象。 氢气在空气中燃烧，火焰为；罩在火焰上方的烧杯内壁上有；手触烧杯，感觉。 氢气具有性；化学方程式：
实验3 不纯氢气的燃烧
操作 现象 结论
取一个无盖、底部钻一小孔的塑料（纸）杯，用纸团堵住小孔，杯口朝下，通入一会儿氢气，使杯中的气体为氢气和空气的混合气。在安全的地方，去掉堵孔纸团，用燃着的木条在小孔处点火（为安全起见，点火时人要离远一些），观察现象。 不纯的氢气点燃会出现
实验4 氢气的验纯
操作 现象
1.收集一小试管不纯净的氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。 听到声
2.收集一小试管纯净的氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。 听到声

实验1 现象：气泡上升，性质推断：氢气密度小于空气；现象：气泡遇火燃烧，性质推断：氢气具有可燃性
实验2 氢气在空气中燃烧，火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的烧杯内壁上有水雾；手触烧杯，感觉温度升高。 氢气具有可燃性；化学方程式：2H₂ + O₂$\stackrel{点燃}{=\!=\!=}$2H₂O
实验3 现象：出现爆鸣声，不纯的氢气点燃会出现爆鸣现象
实验4 1. 听到尖锐的爆鸣声
2. 听到轻微的“噗”声

【分析】
本题围绕氢气的性质实验展开，解题时需结合氢气的物理性质、化学性质及氢气验纯的实验要点分析：1. 实验1中，氢气流吹肥皂泡上升对应氢气密度小于空气，肥皂泡遇火燃烧对应氢气具有可燃性；2. 实验2中，纯净氢气燃烧的火焰颜色、产物现象、热量变化及可燃性是核心考点，需准确记忆；3. 实验3中不纯氢气点燃的现象是爆鸣；4. 实验4中氢气验纯时，不纯与纯净气体点燃的声音差异是关键。
【解析】
实验1：氢气流吹肥皂泡，现象为气泡上升，推断氢气密度小于空气；用燃着木条点燃肥皂泡，现象为气泡遇火燃烧，推断氢气具有可燃性。
实验2：氢气在空气中燃烧火焰为淡蓝色；罩在火焰上方的冷而干燥烧杯内壁有水雾；手触烧杯感觉温度升高；氢气具有可燃性；化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$。
实验3：不纯的氢气点燃会出现爆鸣现象。
实验4：1. 收集不纯净的氢气点火，听到尖锐的爆鸣声；2. 收集纯净的氢气点火，听到轻微的“噗”声。
【答案】
实验1：气泡上升，氢气密度小于空气；气泡遇火燃烧，氢气具有可燃性。实验2：淡蓝色；水雾；温度升高；可燃；$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2H_{2}O}$。实验3：爆鸣现象。实验4：1. 尖锐的爆鸣；2. 轻微的“噗”。
【知识点】
氢气的物理性质、氢气的可燃性、氢气的验纯
【点评】
本题为初中化学氢气性质的基础实验题，考察内容均为教材核心基础知识点，围绕氢气的密度、可燃性及验纯操作展开，需准确记忆实验现象与结论，难度较低。
【难度系数】
0.7