2026年综合应用创新题典中点八年级数学上册沪科版第82页答案
1. 如图,点$A,D,C,F$在同一条直线上,$AD=CF$,
$AB=DE,BC=EF$.
(1)求证:$△ ABC≌△ DEF$;
(2)若$∠ A=55°,∠ B=88°$,求$∠ F$的度数.

答案

(1)【证明】$\because AD=CF$,
$\therefore AD+DC=CF+DC$,即$AC=DF$.
在$△ ABC$和$△ DEF$中,$\begin{cases} AB=DE, \\ BC=EF, \\ AC=DF, \end{cases}$
$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SSS})$.
(2)【解】在$△ ABC$中,$\because ∠ A=55°,∠ B=88°$,
$\therefore ∠ ACB=180°-55°-88°=37°$.
$\because △ ABC≌△ DEF,\therefore ∠ F=∠ ACB=37°$.

解析

【分析】
(1) 要证明△ABC≌△DEF,已知AB=DE、BC=EF,还缺少一组对应边相等的条件。已知AD=CF,且A、D、C、F在同一直线上,给AD和CF同时加上公共线段DC,即可得到AC=DF,满足三边对应相等的SSS全等判定条件,即可完成证明。
(2) 要求∠F的度数,根据全等三角形对应角相等的性质,可知∠F和△ABC中的∠ACB相等,因此先利用三角形内角和为180°,在△ABC中用180°减去已知的∠A和∠B的度数,算出∠ACB的度数,即可得到∠F的度数。
【解析】
(1) 证明:
$\because AD=CF$,
$\therefore AD+DC=CF+DC$,即$AC=DF$。
在$△ ABC$和$△ DEF$中,
$\begin{cases}AB=DE, \\BC=EF, \\AC=DF,\end{cases}$
$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SSS})$。
(2) 解:
在$△ ABC$中,根据三角形内角和为$180°$,
$∠ ACB=180°-∠ A-∠ B=180°-55°-88°=37°$。
由(1)得$△ ABC≌△ DEF$,根据全等三角形对应角相等,
$\therefore ∠ F=∠ ACB=37°$。
【答案】
(1) 证明成立;(2) $\boldsymbol{37°}$
【知识点】
全等三角形SSS判定,三角形内角和定理,全等三角形的性质
【点评】
本题是全等三角形的基础应用题,解题的核心是先通过线段和的关系得到全等判定所需的对应边,再结合三角形内角和与全等的性质求解角度,能有效巩固全等三角形判定、性质的基础运用。
【难度系数】
0.85
2. 如图①,已知在$△ AOC$中,$∠ AOC=90°$,$CD$平分$∠ ACO$交$AO$于点$D$,$B$是$CO$延长线上一点,连接$BD$并延长交$AC$于点$E$,且$∠ CAO=∠ CBD$.
(1)求证:$AC=BC$;
(2)求证:$DO=DE$;
(3)如图②,若点$F$在$CE$上,点$G$在$OC$上,且满足$∠ GDF=\frac{1}{2}∠ EDO$,试判断$EF$,$FG$,$OG$的数量关系,并证明你的结论.

答案


(1)【证明】$\because CD$平分$∠ ACO,\therefore ∠ BCD=∠ ACD$.
在$△ CBD$和$△ CAD$中,$\begin{cases} ∠ CBD=∠ CAD, \\ ∠ BCD=∠ ACD, \\ CD=CD, \end{cases}$
$\therefore △ CBD≌△ CAD(\mathrm{AAS}),\therefore AC=BC$.
(2)【证明】$\because △ CBD≌△ CAD,\therefore BD=AD$.
在$△ ADE$和$△ BDO$中,$\begin{cases} ∠ ADE=∠ BDO, \\ AD=BD, \\ ∠ A=∠ B, \end{cases}$
$\therefore △ ADE≌△ BDO(\mathrm{ASA})$,
$\therefore DO=DE$.
(3)【解】$FG=EF+OG$,证明如下:在$OB$上截取$OH=EF$,连接$DH$,如图所示.
$\because △ ADE≌△ BDO,\therefore ∠ AED=∠ BOD.\because ∠ AOC=90°,\therefore ∠ BOD=90°,\therefore ∠ BOD=∠ AED=90°$,
$\therefore ∠ DOH=∠ DEF=90°$.
在$△ DOH$和$△ DEF$中,
$\begin{cases} OD=ED, \\ ∠ DOH=∠ DEF, \\ OH=EF, \end{cases}$ $\therefore △ DOH ≌ △ DEF (\mathrm{SAS})$,
$\therefore ∠ ODH=∠ EDF,DH=DF.\because ∠ GDF=\frac{1}{2}∠ EDO$,
$\therefore ∠ ODH+∠ ODG=∠ EDF+∠ ODG=\frac{1}{2}∠ EDO$,
$\therefore ∠ HDG = ∠ GDF, \therefore$ 在 $△ HDG$ 和 $△ FDG$ 中,
$\begin{cases} DH=DF, \\ ∠ HDG=∠ FDG, \\ DG=DG, \end{cases}$,$\therefore △ HDG≌△ FDG(\mathrm{SAS}),\therefore HG=FG.\because HG=OG+OH,\therefore FG=OG+OH,\therefore FG=EF+OG$.

解析

【分析】
(1) 要证明$AC=BC$,可通过证明两条边所在的$△ CBD$和$△ CAD$全等来推导。已知CD平分$∠ ACO$可得$∠ BCD=∠ ACD$,题目给出$∠ CAO=∠ CBD$,再加上公共边$CD$,满足AAS全等的判定条件,即可证全等得到对应边相等。
(2) 要证明$DO=DE$,可先利用(1)中全等结论得到$BD=AD$,结合对顶角$∠ ADE=∠ BDO$、已知的$∠ CAO=∠ CBD$,用ASA判定$△ ADE≌△ BDO$,即可得到对应边$DO=DE$。
(3) 探究三条线段的数量关系,通常采用截长补短法构造全等三角形。本题可在$OB$上截取$OH=EF$,先证明$△ DOH$和$△ DEF$全等,得到对应角、边相等,再结合$∠ GDF=\frac{1}{2}∠ EDO$的条件,推导得出$∠ HDG=∠ GDF$,进而证明$△ HDG≌△ FDG$,最后通过线段等量代换即可得到三者的数量关系。
【解析】
(1) 证明:$\because CD$平分$∠ ACO$,$\therefore ∠ BCD=∠ ACD$。
在$△ CBD$和$△ CAD$中,
$\begin{cases} ∠ CBD=∠ CAD, \\ ∠ BCD=∠ ACD, \\ CD=CD, \end{cases}$
$\therefore △ CBD≌△ CAD(\mathrm{AAS})$,$\therefore AC=BC$。
(2) 证明:$\because △ CBD≌△ CAD$,$\therefore BD=AD$。
在$△ ADE$和$△ BDO$中,
$\begin{cases} ∠ ADE=∠ BDO, \\ AD=BD, \\ ∠ DAE=∠ DBO, \end{cases}$
$\therefore △ ADE≌△ BDO(\mathrm{ASA})$,
$\therefore DO=DE$。
(3) 解:$FG=EF+OG$,证明如下:
在$OB$上截取$OH=EF$,连接$DH$,如图所示。
$\because △ ADE≌△ BDO$,$\therefore ∠ AED=∠ BOD$。
$\because ∠ AOC=90°$,$\therefore ∠ BOD=90°$,$\therefore ∠ BOD=∠ AED=90°$,即$∠ DOH=∠ DEF=90°$。
在$△ DOH$和$△ DEF$中,
$\begin{cases} OD=ED, \\ ∠ DOH=∠ DEF, \\ OH=EF, \end{cases}$
$\therefore △ DOH ≌ △ DEF (\mathrm{SAS})$,
$\therefore ∠ ODH=∠ EDF$,$DH=DF$。
$\because ∠ GDF=\frac{1}{2}∠ EDO$,
$\therefore ∠ ODH+∠ ODG=∠ EDF+∠ ODG=\frac{1}{2}∠ EDO$,即$∠ HDG = ∠ GDF$。
在$△ HDG$和$△ FDG$中,
$\begin{cases} DH=DF, \\ ∠ HDG=∠ FDG, \\ DG=DG, \end{cases}$
$\therefore △ HDG≌△ FDG(\mathrm{SAS})$,$\therefore HG=FG$。
$\because HG=OG+OH$,且$OH=EF$,
$\therefore FG=EF+OG$。
【答案】
(1) $AC=BC$,得证;
(2) $DO=DE$,得证;
(3) $FG=EF+OG$,辅助线如图:
【知识点】
全等三角形的判定与性质,角平分线的定义,截长补短法
【点评】
本题是全等三角形的综合应用题,前两问是基础的全等证明,直接利用已知条件结合全等判定定理即可求证;第三问为线段和差类问题,需要通过截长补短构造全等三角形实现线段的等量代换,对辅助线的构造能力有一定要求,能有效考查全等相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6