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一、Look, listen and match. 看图，听录音并连线。
答案
解析
【分析】
这是一道听力匹配题，解题时首先要先熟悉左侧的星期缩写词汇和右侧的日常活动短语，确保能认读并理解这些词汇的含义；接着听录音时，重点捕捉每个星期对应的活动信息，将对应的星期与活动一一匹配连线，完成题目。
【解析】
1. 先认读所有相关词汇：左侧星期缩写分别是SUN(Sunday，周日)、TUE(Tuesday，周二)、FRI(Friday，周五)、MON(Monday，周一)、THU(Thursday，周四)、WED(Wednesday，周三)、SAT(Saturday，周六)；右侧活动短语分别是have a science class（上科学课）、learn Beijing Opera（学京剧）、have an IT class（上信息技术课）、play the piano（弹钢琴）、play tennis（打网球）、read poems（读诗）、listen to music（听音乐）。
2. 根据录音内容，逐一匹配星期与对应活动：
周一（MON）对应上科学课，即MON-have a science class；
周二（TUE）对应学京剧，即TUE-learn Beijing Opera；
周三（WED）对应听音乐，即WED-listen to music；
周四（THU）对应打网球，即THU-play tennis；
周五（FRI）对应上信息技术课，即FRI-have an IT class；
周六（SAT）对应读诗，即SAT-read poems；
周日（SUN）对应弹钢琴，即SUN-play the piano。
【答案】
【知识点】
星期词汇认读，日常活动短语，听力信息匹配
【点评】
本题考查学生对星期类词汇和日常活动类短语的认读能力，同时考查学生的听力信息捕捉与匹配能力，既巩固了词汇基础，又锻炼了听力理解能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力匹配题，解题时首先要先熟悉左侧的星期缩写词汇和右侧的日常活动短语，确保能认读并理解这些词汇的含义；接着听录音时，重点捕捉每个星期对应的活动信息，将对应的星期与活动一一匹配连线，完成题目。
【解析】
1. 先认读所有相关词汇：左侧星期缩写分别是SUN(Sunday，周日)、TUE(Tuesday，周二)、FRI(Friday，周五)、MON(Monday，周一)、THU(Thursday，周四)、WED(Wednesday，周三)、SAT(Saturday，周六)；右侧活动短语分别是have a science class（上科学课）、learn Beijing Opera（学京剧）、have an IT class（上信息技术课）、play the piano（弹钢琴）、play tennis（打网球）、read poems（读诗）、listen to music（听音乐）。
2. 根据录音内容，逐一匹配星期与对应活动：
周一（MON）对应上科学课，即MON-have a science class；
周二（TUE）对应学京剧，即TUE-learn Beijing Opera；
周三（WED）对应听音乐，即WED-listen to music；
周四（THU）对应打网球，即THU-play tennis；
周五（FRI）对应上信息技术课，即FRI-have an IT class；
周六（SAT）对应读诗，即SAT-read poems；
周日（SUN）对应弹钢琴，即SUN-play the piano。
【答案】
【知识点】
星期词汇认读，日常活动短语，听力信息匹配
【点评】
本题考查学生对星期类词汇和日常活动类短语的认读能力，同时考查学生的听力信息捕捉与匹配能力，既巩固了词汇基础，又锻炼了听力理解能力。
【难度系数】
0.6
二、选出下列每组词中与例词画线部分发音不同的一项。
(
A. make
B. play
C. hair
(
A. train
B. water
C. game
(
A. May
B. have
C. name
(
A. paint
B. sad
C. play
(
C
)1. mailA. make
B. play
C. hair
(
B
)2. rainA. train
B. water
C. game
(
C
)3. dayA. May
B. have
C. name
(
B
)4. sayA. paint
B. sad
C. play
答案
1.C 2.B 3.C 4.B
三、选择括号内正确的词填空。
1. I do many activities
2. Painting
3. What do you do
4. I learn the guzheng on Fridays. I love
5. I have a busy
1. I do many activities
during
(on, during) the week.2. Painting
makes
(make, makes) me happy.3. What do you do
on
(on, in) Thursdays after school?4. I learn the guzheng on Fridays. I love
it
(they, it)!5. I have a busy
but
(and, but) interesting week.答案
1. during 2. makes 3. on 4. it 5. but
解析
【分析】
我们可以逐题结合语法规则和语境来分析：
1. 先区分介词on和during的用法：on后接具体某一天，during后接一段时间，the week是一段时长，所以选during。
2. 动名词Painting作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式，make的第三人称单数是makes，因此选makes。
3. 表示在具体的星期几，固定搭配用介词on，in多用于年、月、季节等大时间范围，所以这里选on。
4. guzheng是单数名词，love后接宾格代词，it指代单数事物，they指代复数，所以选it。
5. busy（忙碌的）和interesting（有趣的）语义上存在转折关系，and表并列，but表转折，因此选but。
【解析】
1. 介词辨析：during后接一段时间，the week表示一周的时间段，on后接具体某一天，故填during。
2. 主谓一致：Painting是动名词，在句中作主语，谓语动词需用第三人称单数形式，make的第三人称单数为makes，故填makes。
3. 介词用法：表示在具体的星期几，习惯用介词on，in常用于年、月、季节等，故填on。
4. 代词用法：guzheng是单数可数名词，此处用it指代该单数事物，且love后接宾格形式，they指代复数，故填it。
5. 连词辨析：busy和interesting之间是转折关系，and表并列，but表转折，故填but。
【答案】
1. during 2. makes 3. on 4. it 5. but
【知识点】
介词辨析、主谓一致、代词用法
【点评】
本题考查英语基础语法知识，涵盖介词、主谓一致、代词和连词的核心用法，都是小学阶段需掌握的重点内容，需要学生熟悉各类词性的使用规则，结合语境准确判断。
【难度系数】
0.8
我们可以逐题结合语法规则和语境来分析：
1. 先区分介词on和during的用法：on后接具体某一天，during后接一段时间，the week是一段时长，所以选during。
2. 动名词Painting作主语时，谓语动词需用第三人称单数形式，make的第三人称单数是makes，因此选makes。
3. 表示在具体的星期几，固定搭配用介词on，in多用于年、月、季节等大时间范围，所以这里选on。
4. guzheng是单数名词，love后接宾格代词，it指代单数事物，they指代复数，所以选it。
5. busy（忙碌的）和interesting（有趣的）语义上存在转折关系，and表并列，but表转折，因此选but。
【解析】
1. 介词辨析：during后接一段时间，the week表示一周的时间段，on后接具体某一天，故填during。
2. 主谓一致：Painting是动名词，在句中作主语，谓语动词需用第三人称单数形式，make的第三人称单数为makes，故填makes。
3. 介词用法：表示在具体的星期几，习惯用介词on，in常用于年、月、季节等，故填on。
4. 代词用法：guzheng是单数可数名词，此处用it指代该单数事物，且love后接宾格形式，they指代复数，故填it。
5. 连词辨析：busy和interesting之间是转折关系，and表并列，but表转折，故填but。
【答案】
1. during 2. makes 3. on 4. it 5. but
【知识点】
介词辨析、主谓一致、代词用法
【点评】
本题考查英语基础语法知识，涵盖介词、主谓一致、代词和连词的核心用法，都是小学阶段需掌握的重点内容，需要学生熟悉各类词性的使用规则，结合语境准确判断。
【难度系数】
0.8
