四、情景选择。
()1. 你想知道明天星期几,应该这样问你的同学:
A. What day is it today?
B. What day is it tomorrow?
()2. 你最喜欢的课后活动是网球,你可以这样告诉朋友:
A. My favourite after-school activity is tennis.
B. Let's play tennis.
()3. 你没带音乐书,你的好朋友想帮助你,他会说:
A. We can share my music book.
B. I don't have my music book.
()4. 你想问你的朋友星期三放学后通常做什么,你应该问:
A. What do you usually do after school on Wednesdays?
B. What do you do on Wednesdays?
()5. 你的朋友告诉你他每周五放学后去学钢琴,他可以这样说:
A. I go to school on Fridays.
B. I learn the piano on Fridays after school.

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B

【分析】
我们可以逐个分析每个情景，结合选项的含义来选择正确答案：
1. 题目要求询问明天星期几，需要区分“今天”和“明天”的英文表达，A选项询问今天星期几，不符合需求，B选项询问明天星期几，符合题意。
2. 要表达最喜欢的课后活动是网球，A选项直接陈述该内容，B选项是提议一起打网球，不符合“告诉朋友自己喜好”的情景，所以选A。
3. 朋友想帮忙解决没带音乐书的问题，A选项表示可以分享自己的音乐书，是帮忙的行为，B选项说自己没带书，不符合帮忙的情景，选A。
4. 要询问朋友星期三放学后通常做什么，需要明确提到“放学后”，A选项包含“after school”，准确对应情景，B选项只问星期三做什么，没有限定放学后，不符合要求，选A。
5. 朋友要表达周五放学后学钢琴，A选项说周五上学，不符合情景，B选项明确表述了周五放学后学钢琴的内容，符合要求，选B。
【解析】
1. 第1题：
A选项“What day is it today?”意为“今天星期几？”，与题干询问“明天星期几”的需求不符；
B选项“What day is it tomorrow?”意为“明天星期几？”，符合题干情景，故选B。
2. 第2题：
A选项“My favourite after-school activity is tennis.”意为“我最喜欢的课后活动是网球。”，直接表达自己的喜好，符合题干情景；
B选项“Let's play tennis.”意为“我们去打网球吧。”，是提议做某事，不符合“告诉朋友自己喜好”的要求，故选A。
3. 第3题：
A选项“We can share my music book.”意为“我们可以共用我的音乐书。”，是帮助没带书的人的合理表达；
B选项“I don't have my music book.”意为“我没带我的音乐书。”，不符合朋友帮忙的情景，故选A。
4. 第4题：
A选项“What do you usually do after school on Wednesdays?”意为“你星期三放学后通常做什么？”，明确包含“放学后”的限定，符合题干询问需求；
B选项“What do you do on Wednesdays?”意为“你星期三做什么？”，没有限定“放学后”，范围过大，不符合要求，故选A。
5. 第5题：
A选项“I go to school on Fridays.”意为“我星期五去上学。”，与题干表达“周五放学后学钢琴”的内容不符；
B选项“I learn the piano on Fridays after school.”意为“我星期五放学后学钢琴。”，完全符合题干情景，故选B。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B
【知识点】
日常交际用语、情景问答句型、课外活动表达
【点评】
本题考查学生在不同日常校园情景下的英语表达运用能力，题目紧扣校园生活场景，需要学生准确理解题干情景，区分相似句型的语义差异。平时积累常用的交际句型和情景表达，有助于快速准确作答。
【难度系数】
0.8

五、阅读理解,根据图片提示填入适当的词。
Mike is my best friend. It's 1.

today. He has music and 2.

in the morning. He likes music very much. After school, he learns the 3.

. On 4.

, he has a 5.

class. He can make 6.

and study plants. After school, he learns 7.

. Mike has a busy but 8.

week!

1. Monday 2. English 3. guzheng 4. Wednesdays
5. science 6. models 7. badminton
8. happy/fun/interesting(合理正确即可)

【分析】
这道题是图文结合的短文填空题，解题思路如下：
1. 先通读全文，整体把握Mike一周的学习与活动安排，明确短文的语境逻辑；
2. 逐个匹配空格对应的插图，结合上下文语义确定合适词汇：
第1空：根据插图1的星期标识，结合“今天是______”的语境，填写对应星期词汇；
第2空：插图2是学科类内容，结合前文“has music and”，确定另一门学科词汇；
第3空：插图3是乐器，搭配“learns the”填写对应的乐器名称；
第4空：插图4是星期，“On+星期复数”表示每周的该天，因此填写星期的复数形式；
第5空：插图5对应学科，结合后文“make...and study plants”的描述，确定学科词汇；
第6空：结合科学课的活动内容，插图6是模型，填写对应的复数形式；
第7空：插图7是球类运动，搭配“learns”填写运动名称；
第8空：根据“busy but”的转折关系，填写语义积极的形容词，只要符合语境即可。
【解析】
1. 观察插图1可知是周一，结合语境填入Monday；
2. 插图2对应英语学科，前文提到有音乐课，因此填入English；
3. 插图3是古筝，对应的英文是guzheng，填入guzheng；
4. 插图4是周三，“On Wednesdays”表示每周三，填入Wednesdays；
5. 插图5是科学课，结合后文制作模型、研究植物的描述，填入science；
6. 科学课常制作模型，“make models”是固定表达，填入models；
7. 插图7是羽毛球，对应的英文是badminton，填入badminton；
8. 根据“busy but”的转折逻辑，填入表示积极感受的形容词，如happy，语义合理即可。
【答案】
1. Monday 2. English 3. guzheng 4. Wednesdays
5. science 6. models 7. badminton
8. happy/fun/interesting(合理正确即可)
【知识点】
星期类词汇、学科类词汇、日常活动词汇
【点评】
本题通过图文结合的形式，考查学生对常见基础词汇的掌握，以及结合图片信息和语境完成短文的能力。解题时需注意词汇的正确形式（如星期复数、名词复数），同时要把握上下文的逻辑转折关系，培养图文转换与语境理解的能力。
【难度系数】
0.8