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14. 据统计，一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能够吞食43 200个细菌。这说明（
A.草履虫是鱼类的天然饵料
B.草履虫对污水净化有一定的作用
C.草履虫能够传染疾病
D.草履虫是单细胞生物
B
）A.草履虫是鱼类的天然饵料
B.草履虫对污水净化有一定的作用
C.草履虫能够传染疾病
D.草履虫是单细胞生物
答案
14. B
解析
【分析】本题需结合题干中草履虫吞食大量细菌的核心信息，逐一分析选项得出结论。首先明确题干未涉及的内容：A选项的鱼类饵料、C选项的传染疾病均未在题干中出现；D选项的单细胞生物特征，题干也未提及结构层面的描述；只有B选项的污水净化作用，与草履虫吞食细菌减少环境中细菌的特性直接相关，据此确定答案。
【解析】根据题干信息，一只草履虫每天吞食大量细菌，结合选项逐一分析：
1. 选项A：题干未提到草履虫是鱼类的天然饵料，不符合题意，排除；
2. 选项B：草履虫吞食大量细菌，可降低环境中细菌数量，对污水净化有一定作用，与题干信息对应，符合题意；
3. 选项C：题干未说明草履虫能传染疾病，不符合题意，排除；
4. 选项D：题干未体现草履虫是单细胞生物的结构特征，无法得出该结论，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】单细胞生物的作用；草履虫与人类的关系
【点评】本题考查单细胞生物的实际应用，需学生准确提取题干关键信息，排除无关干扰项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据题干信息，一只草履虫每天吞食大量细菌，结合选项逐一分析：
1. 选项A：题干未提到草履虫是鱼类的天然饵料，不符合题意，排除；
2. 选项B：草履虫吞食大量细菌，可降低环境中细菌数量，对污水净化有一定作用，与题干信息对应，符合题意；
3. 选项C：题干未说明草履虫能传染疾病，不符合题意，排除；
4. 选项D：题干未体现草履虫是单细胞生物的结构特征，无法得出该结论，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】单细胞生物的作用；草履虫与人类的关系
【点评】本题考查单细胞生物的实际应用，需学生准确提取题干关键信息，排除无关干扰项，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
15. 下图是某生物的细胞分裂过程示意图，请据图回答问题。
（1）由图示可以看出，图示表示
（2）在细胞分裂过程中，
（3）细胞分裂的正确顺序是
（4）细胞核中具有遗传信息，储存这些遗传信息的物质是
（1）由图示可以看出，图示表示
动物
（填“植物”或“动物”）细胞分裂过程。在进行细胞分裂时，最先分裂的是②
（用图C中序号表示）。（2）在细胞分裂过程中，
染色体
的变化明显，此结构由DNA
和蛋白质
构成。（3）细胞分裂的正确顺序是
B→A→C
（用字母和箭头表示）。（4）细胞核中具有遗传信息，储存这些遗传信息的物质是
DNA
。细胞分裂形成的新细胞和原细胞所含的遗传物质一样
。答案
15.（1）动物 ② （2）染色体 DNA 蛋白质 （3）B→A→C （4）DNA 一样
解析
【分析】
要解决本题，需结合动物细胞分裂的特点、细胞结构及遗传物质的相关知识分析：首先根据细胞有无细胞壁判断细胞类型，明确细胞分裂时细胞核先分裂，再梳理细胞分裂的顺序，同时掌握染色体的组成、遗传物质的相关内容。
【解析】
（1）植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁，图示细胞无细胞壁，因此是动物细胞；细胞分裂时，最先分裂的是细胞核，图C中②为细胞核，故填②。
（2）细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体由DNA和蛋白质组成。
（3）细胞分裂的顺序为：先由单个细胞（B），经细胞核、细胞质分裂后形成两个细胞（A），最后标注细胞结构（C），故顺序为B→A→C。
（4）细胞核中储存遗传信息的物质是DNA；细胞分裂时遗传物质复制后平均分配，新细胞与原细胞所含遗传物质一样。
【答案】
（1）动物；②
（2）染色体；DNA；蛋白质
（3）B→A→C
（4）DNA；一样
【知识点】
动物细胞分裂、染色体组成、DNA是遗传物质
【点评】
本题考查动物细胞分裂的基础知识点，需掌握细胞分裂的过程、染色体的组成及遗传物质的特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合动物细胞分裂的特点、细胞结构及遗传物质的相关知识分析：首先根据细胞有无细胞壁判断细胞类型，明确细胞分裂时细胞核先分裂，再梳理细胞分裂的顺序，同时掌握染色体的组成、遗传物质的相关内容。
【解析】
（1）植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁，图示细胞无细胞壁，因此是动物细胞；细胞分裂时，最先分裂的是细胞核，图C中②为细胞核，故填②。
（2）细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体由DNA和蛋白质组成。
（3）细胞分裂的顺序为：先由单个细胞（B），经细胞核、细胞质分裂后形成两个细胞（A），最后标注细胞结构（C），故顺序为B→A→C。
（4）细胞核中储存遗传信息的物质是DNA；细胞分裂时遗传物质复制后平均分配，新细胞与原细胞所含遗传物质一样。
【答案】
（1）动物；②
（2）染色体；DNA；蛋白质
（3）B→A→C
（4）DNA；一样
【知识点】
动物细胞分裂、染色体组成、DNA是遗传物质
【点评】
本题考查动物细胞分裂的基础知识点，需掌握细胞分裂的过程、染色体的组成及遗传物质的特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
16. 生物体都有自己的结构层次，各层次相互协调完成生命活动，下图是人体结构层次示意图。据图回答下列问题。
A B C D 人体
（1）图中代表组织的是
（2）A中的结构①是
（3）根据生物体的结构层次，多个C按照一定的次序组合在一起，就构成了D代表的
（4）请依次写出人体的结构层次：细胞→组织→
A B C D 人体
（1）图中代表组织的是
B
（填字母，下同），代表器官的是C
。（2）A中的结构①是
细胞膜
，它的主要功能是控制物质的进出
。结构③指导细胞通过分裂和分化
形成B。（3）根据生物体的结构层次，多个C按照一定的次序组合在一起，就构成了D代表的
系统
，最终构成人体。（4）请依次写出人体的结构层次：细胞→组织→
器官
→系统
→人体。在A、B、C、D四个结构层次中，人和高等动物具有而植物不具有的是D
（填字母）。答案
16.（1）B C （2）细胞膜 控制物质的进出 分裂和分化 （3）系统 （4）器官 系统 D
解析
【分析】
要解答本题，需先明确动物体的结构层次规律：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，不同组织构成器官，多个器官按一定次序组合形成系统，系统共同构成动物体；而植物体的结构层次无系统这一层次。再结合图示识别各结构对应的层次，逐一分析问题即可。
【解析】
（1）图中B是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的细胞群，属于组织；C是由不同组织按照一定次序结合，行使特定功能的结构，属于器官，因此代表组织的是B，代表器官的是C。
（2）A是器官，结构①是细胞膜，其主要功能是控制物质进出细胞；结构③是细胞核，内含遗传物质，能指导细胞通过分裂增加细胞数量、分化形成不同组织，进而形成B组织。
（3）C是器官，多个器官按照一定次序组合，共同完成一种或几种生理功能，就构成了系统，图中D代表的是系统。
（4）人体的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，因此人和高等动物具有而植物不具有的结构层次是系统，对应图中的D。
【答案】
（1）B；C （2）细胞膜；控制物质的进出；分裂和分化 （3）系统 （4）器官；系统；D
【知识点】
动物体结构层次；细胞的结构；细胞的分裂与分化
【点评】
本题围绕人体结构层次展开，核心是区分组织、器官、系统的概念，以及动植物结构层次的差异，结合图示对应各结构层次是解题关键，属于基础题型，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先明确动物体的结构层次规律：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，不同组织构成器官，多个器官按一定次序组合形成系统，系统共同构成动物体；而植物体的结构层次无系统这一层次。再结合图示识别各结构对应的层次，逐一分析问题即可。
【解析】
（1）图中B是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的细胞群，属于组织；C是由不同组织按照一定次序结合，行使特定功能的结构，属于器官，因此代表组织的是B，代表器官的是C。
（2）A是器官，结构①是细胞膜，其主要功能是控制物质进出细胞；结构③是细胞核，内含遗传物质，能指导细胞通过分裂增加细胞数量、分化形成不同组织，进而形成B组织。
（3）C是器官，多个器官按照一定次序组合，共同完成一种或几种生理功能，就构成了系统，图中D代表的是系统。
（4）人体的结构层次依次为细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，因此人和高等动物具有而植物不具有的结构层次是系统，对应图中的D。
【答案】
（1）B；C （2）细胞膜；控制物质的进出；分裂和分化 （3）系统 （4）器官；系统；D
【知识点】
动物体结构层次；细胞的结构；细胞的分裂与分化
【点评】
本题围绕人体结构层次展开，核心是区分组织、器官、系统的概念，以及动植物结构层次的差异，结合图示对应各结构层次是解题关键，属于基础题型，需准确记忆相关概念。
【难度系数】
0.5
