2. For example, listening to recorded infor-
mation can be very effective. 例如,听录制
的信息可能非常有效。
【感知】(1) The medicine had an immedi-
ate effect on the patient. 这种药对病人
立刻产生了效果。
(2) This method is effective in improving
memory. 这个方法在改善记忆方面是有
效的。
(3) She communicated her ideas effec-
tively during the meeting. 她在会议中有
效地表达了自己的想法。
【思考】effective 作形容词,意为“
”,其名词为,副词
为。常用搭配:be effective
(做某事有效);have an effect
(对……有影响)。
【运用】
(1) Reading aloud is an (effect)
way to practice pronunciation.
(2) Does this new strategy have a positive
(effect) on your grades?
(3) She organized the event
(effect).

2. 思考:有效的;effect; effectively; in doing sth; on sth
运用:(1) effective (2) effect (3) effectively

【分析】
本题考查核心词汇effective的词性、词义及常用搭配，解题思路如下：1. 从例句中推断effective的词义，回忆其对应的名词、副词形式；2. 牢记固定搭配结构；3. 运用部分需根据空格在句中的成分（修饰名词、动词等）选择正确的词性形式。
【解析】
思考部分：
1. 从例句“This method is effective in improving memory”可推断，effective作形容词，意为“有效的”；
2. effective的名词形式为effect，副词形式为effectively；
3. 常用搭配：be effective in doing sth（做某事有效），have an effect on sth（对……有影响）。
运用部分：
(1) 空格修饰名词way，需用形容词，故填effective；
(2) 形容词positive后需接名词，故填effect；
(3) 空格修饰动词organized，需用副词，故填effectively。
【答案】
思考:有效的;effect; effectively; in doing sth; on sth
运用:(1) effective (2) effect (3) effectively
【知识点】
词汇词性转换，固定搭配
【点评】
本题围绕核心词汇effective展开，考查其词义、词性转换及常用搭配，属于英语基础词汇的常规考查，需结合例句理解记忆，难度适中。
【难度系数】
0.3

3. Bad sleep makes it harder for new infor-
mation to enter your long-term memory.
睡眠不好,会让新信息更难转化为长期
记忆。
【感知】(1) The Internet makes it possi-
ble for us to get information quickly. 互
联网使我们快速获取信息成为可能。
(2) She thought it her duty to help oth-
ers. 她认为帮助别人是她的责任。
【思考】通过观察可知,句中 makes 之后
的 it 作。真正的宾语是
。其基本结构为:动
词+++
(for sb/sth)+to do sth/that 从句。常用
于这一结构的动词有。
【运用】
(1) To get enough sleep every night is
important for your brain.
→ We impor-
tant get enough sleep every
night.
(2) To learn a few new words every day
is not too difficult for most students.
→ Most students find not
too difficult learn a few new
words every day.

3. 思考:形式宾语;不定式短语;it;宾语补足语;find、make、think、consider、believe等
运用:(1) find/think it; to (2) it; to

【分析】
本题围绕英语中it作形式宾语的核心语法点展开。首先通过感知部分的例句，观察到make、think等动词后出现it，后面接形容词/名词，真正的宾语是后置的不定式，这是为了平衡句子结构（避免真正宾语过长导致句子头重脚轻），因此it在句中作形式宾语，真正宾语为不定式短语；其结构为“动词+it+宾语补足语+(for sb/sth)+to do sth/that从句”，常用此类结构的动词有find、make、think等。解题时需先识别该结构特征，再结合例句和练习完成填空。
【解析】
思考部分：
1. 观察感知例句，makes后it代替的是后面的不定式短语，故it作形式宾语；
2. 真正的宾语是不定式短语；
3. 该结构为“动词+it+宾语补足语+(for sb/sth)+to do sth/that从句”，故依次填it、宾语补足语；
4. 常用此类结构的动词有find、make、think、consider、believe等。
运用部分：
1. 原句为不定式作主语，需转换为“动词+it+形容词+to do”结构，主语we作动作发出者，故填find/think it；后面接不定式符号to，因此填to；
2. 同理，转换为“find+it+形容词+to do”结构，故填it、to。
【答案】
思考:形式宾语;不定式短语;it;宾语补足语;find、make、think、consider、believe等
运用:(1) find/think it; to (2) it; to
【知识点】
it作形式宾语；英语语法结构
【点评】
本题从感知、思考到运用，循序渐进地考查it作形式宾语的用法，是初中英语基础语法考点，帮助学生掌握平衡句子结构的常用技巧。
【难度系数】
0.3