1.汽化的两种方式是和沸腾。
水在沸腾过程中需要（选填“吸收”或“放出”）热量，温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。

1. 蒸发；吸收；不变

【分析】
本题考查汽化相关的基础知识点，解题时需回忆汽化的两种方式，以及水沸腾的特点：汽化是液态变气态的过程，分为蒸发和沸腾两种形式；水沸腾时需持续吸热，且温度保持不变，据此可逐一填空。
【解析】
1. 汽化的两种方式是蒸发和沸腾，故第一个空填蒸发；
2. 沸腾是剧烈的汽化现象，水沸腾过程中需要持续吸收热量，故第二个空填吸收；
3. 水属于晶体，沸腾过程中温度保持沸点不变，故第三个空填不变。
【答案】
蒸发；吸收；不变
【知识点】
汽化的方式；沸腾的特点
【点评】
本题为初中物理物态变化章节的基础识记题，主要考查学生对汽化分类及沸腾特性的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

2.小宣利用酒精灯加热烧瓶中的水，水的温度升高直至水沸腾，她撤掉酒精灯，发现烧瓶中的水会停止沸腾。这说明水沸腾的条件有：①达到；②持续（选填“吸收”或“放出”）热量。

2. ①沸点；②吸收

【分析】
这道题考查水沸腾的条件，解题思路是结合实验现象推导：加热使水温度升高至沸腾，撤掉酒精灯后水停止沸腾，说明沸腾需要两个必要条件。首先，水沸腾时的特定温度是沸点，因此需先达到沸点；其次，撤掉酒精灯后水无法继续吸热，沸腾停止，说明沸腾过程需要持续吸收热量，由此可得出答案。
【解析】
根据实验现象：加热烧瓶中的水至沸腾，撤掉酒精灯后，水因无法从外界吸收热量而停止沸腾。分析可知，水沸腾的第一个条件是温度达到沸点；第二个条件是沸腾过程中需要持续吸收热量，撤掉酒精灯后缺少热量供应，沸腾停止。因此水沸腾的条件为：①达到沸点；②持续吸收热量。
【答案】
①沸点；②吸收
【知识点】
沸腾的条件，热量的吸收
【点评】
本题为初中热学基础题，通过实验现象考查对沸腾条件的理解，难度较低，掌握课本基础知识点即可解答。
【难度系数】
0.8

3. 如图 4.2-1 所示，在 1 个标准大气压下，盛水的大烧杯内放着盛有80 ℃热水的大试管，当对大烧杯内的水加热时，大烧杯内的水很快就沸腾了。若继续加热，试管内的水（选填“能”或“不能”）沸腾；若试管中装的是酒精，则试管内的酒精（选填“能”或“不能”）沸腾。（在1个标准大气压下，酒精的沸点低于水的沸点）

3. 不能；能
配图：

【分析】
要判断试管内的物质能否沸腾，需依据液体沸腾的两个必要条件：①温度达到自身的沸点；②能够持续吸收热量。1个标准大气压下，水的沸点为100℃，酒精的沸点约为78℃，结合热传递的条件（存在温度差）分析即可。
【解析】
1. 当试管内装水时：大烧杯内的水在1标准大气压下沸腾，温度保持100℃不变。试管内的水温度会升高到100℃，此时试管内外温度相同，试管内的水无法继续吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此不能沸腾。
2. 当试管内装酒精时：酒精的沸点低于水的沸点，当烧杯内的水温度升高到酒精的沸点（78℃）时，酒精达到沸点，且此时烧杯内水的温度高于酒精的沸点，酒精可以继续从烧杯的水中吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此能沸腾。
【答案】
不能；能
【知识点】
沸腾的条件、沸点
【点评】
本题考查液体沸腾的条件，核心是理解沸腾需要达到沸点且持续吸热，需结合不同物质的沸点差异分析，易错点在于忽略热传递需要温度差这一关键条件。
【难度系数】
0.5

4.超声波加湿器通过高频振动产生水雾，加湿空气。雾状的水增大了水的，从而加快了水的蒸发，该过程需要热量。超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有。

4. 表面积；吸收；能量

【分析】
本题考查蒸发的影响因素、汽化的吸放热特点以及声波的性质。解题时，先回忆影响蒸发快慢的三个因素（液体温度、表面积、表面空气流速），雾状水是将大水滴分散为小雾滴，从而增大水的表面积，加快蒸发；再明确蒸发属于汽化过程，汽化需要吸收热量；最后结合声波的作用，声波既能传递信息也能传递能量，超声波使物体振动说明声波具有能量。
【解析】
1. 液体蒸发快慢与液体表面积有关，雾状的水增大了水的表面积，因此加快了水的蒸发，故第一空填“表面积”；
2. 蒸发是汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，故第二空填“吸收”；
3. 超声波可让物体高频率振动，说明声波能够传递能量，即声波具有能量，故第三空填“能量”。
【答案】
表面积；吸收；能量
【知识点】
蒸发的影响因素、汽化的吸放热、声波的利用
【点评】
本题结合生活中的超声波加湿器，考查初中物理热学与声学的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，学生只需掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.3

5.在“两热”疫情防控工作中，人们常用喷雾杀虫剂灭蚊，如图4.2-2所示。杀虫剂在金属罐中是液态，在罐装时是通过（选填“压缩体积”或“降低温度”）的方法使气体液化储存在金属罐中的；当按钮被按下时喷嘴喷出一定的药剂后，会感觉到金属罐变（选填“冷”或“热”），这是因为喷洒时，瓶内部分液体会迅速（填物态变化名称）。

5. 压缩体积；冷；汽化
配图：

【分析】
本题考查物态变化中液化和汽化的相关知识。首先回忆气体液化的两种方法：降低温度和压缩体积，罐装杀虫剂是在常温下进行的，因此采用压缩体积的方法使气体液化；当喷出药剂后，罐内液态药剂会发生物态变化，结合吸放热情况判断金属罐的温度变化。
【解析】
1. 气体液化的方法有两种：降低温度和压缩体积。罐装杀虫剂时，是在常温环境下将气体转化为液体，因此采用压缩体积的方法使气体液化储存在金属罐中。
2. 当喷嘴喷出药剂后，罐内的液态药剂迅速由液态变为气态，发生汽化现象；汽化过程需要吸收热量，金属罐放出热量，温度降低，因此会感觉到金属罐变冷。
【答案】
压缩体积；冷；汽化

【知识点】
气体液化的方法；汽化吸热；物态变化应用
【点评】
本题结合生活中喷雾杀虫剂的实例，考查物态变化的相关知识，贴近生活实际，难度适中，帮助学生理解物态变化在日常中的应用。
【难度系数】
0.6

6. 提升题 重庆的鸳鸯火锅因其“一锅双味”而闻名。当食客们涮煮食材时，红汤(麻辣汤)和白汤(清汤)表面都会冒出大量“热气”。下列关于这一现象的分析合理的是()

A.“热气”实质是水汽化而成的水蒸气
B.“热气”实质是汤沸腾时溅出的小水滴或小油滴
C.“热气”只有在汤面沸腾时才会出现
D.红汤表面的“热气”会更多，是因为红汤沸腾更剧烈，有较多的水蒸气液化

6. D

【分析】
要解决这道题，需先明确“热气”的本质：水蒸气是无色透明的气态物质，肉眼无法直接看到，我们看到的“热气”是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴。再结合物态变化的知识，逐一分析每个选项的合理性。
【解析】
1. 选项A：水蒸气是气态，肉眼不可见，“热气”是水蒸气液化形成的液态小水滴，并非水汽化产生的水蒸气，故A错误。
2. 选项B：“热气”是汤中水蒸气遇冷液化的小水滴，不是汤沸腾时溅出的小水滴或小油滴，故B错误。
3. 选项C：蒸发是汽化的一种，在任何温度下都能发生，即使汤未沸腾，蒸发产生的水蒸气遇冷也会液化形成“热气”，故C错误。
4. 选项D：红汤因含油，沸腾时更剧烈，会产生更多水蒸气，水蒸气遇冷液化形成更多小水滴，因此红汤表面“热气”更多，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化（液化）、汽化
【点评】
本题结合生活中常见的鸳鸯火锅现象，考查物态变化的核心知识，需要准确区分气态水蒸气与可见的液态小水滴，理解液化的形成条件，联系实际分析选项即可得出答案，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】
0.6