七、读一读,选词填空,把对话补充完整,将选项抄写在横线上。
Lingling: What time do you get up 1. (at/in) the morning?
Aiwen: I get up 2. (at/in) 7:00. I go to school before 8:00.
Lingling: What's your classroom job?
Aiwen: I'm a 3. (door holder/line leader).
Lingling: What do you do?
Aiwen: I hold the door 4. (for/to) others.
Lingling: What do you do 5. (at/in) the music classroom?
Aiwen: I use the piano 6. (with/of) care.
Lingling: What should you do when school is over?
Aiwen: We should turn 7. (on/off) the lights and put 8. (away/down) the books.

1. in 2. at 3. door holder 4. for
5. in 6. with 7. off 8. away

【分析】
这道题是校园场景下的英语选词填空题，解题时我们可以逐个结合固定搭配、上下文语义和短语用法逐一判断：首先回忆时间介词的使用规则，区分泛指时间段和具体时刻前的介词差异，再结合后文的动作描述判断身份类选项，之后逐一辨析介词、动词短语的固定用法，匹配对话的日常逻辑就能选出所有正确答案。
【解析】
1. 表示“在早上”的固定搭配是in the morning，因此选in；
2. 具体的时刻点前要使用介词at，at 7:00意为“在7点整”，因此选at；
3. 后文提到Aiwen的工作是给其他人扶门，door holder意为“扶门的人”，line leader意为“路队队长”，不符合后文动作描述，因此选door holder；
4. 此处表达“为其他人扶门”，介词for用来引出动作的对象，表“为了”，符合hold the door for sb.的常用搭配，因此选for；
5. 表示“在某个封闭空间内部”用介词in，in the music classroom是固定搭配，意为“在音乐教室里”，因此选in；
6. 固定短语with care意为“小心地、仔细地”，此处表示小心地使用钢琴，因此选with；
7. 放学之后需要关闭电器，turn off意为“关掉（灯等电器）”，turn on是“打开”，不符合语境，因此选off；
8. 放学整理物品时要把书本收好，固定短语put away意为“把……收放好”，put down是“放下”，不符合语义，因此选away。
【答案】
1. in 2. at 3. door holder 4. for
5. in 6. with 7. off 8. away
【知识点】
介词固定搭配
动词短语辨析
情景对话补全
【点评】
本题依托学生熟悉的校园日常对话场景出题，考察的都是小学英语阶段的核心基础搭配，整体贴合课标要求，学生只要熟记时间介词、地点介词的基础用法，区分相近动词短语的含义，结合上下文逻辑就能顺利完成填空，少数易错点集中在turn、put相关的短语辨析上，需要学生平时多积累固定搭配。
【难度系数】
0.8

八、小男孩Sam将自己的一天画成了循环图。看图,选择与图匹配的句子。

A. I listen to my teacher carefully in class.
B. I get up. Then, I get dressed.
C. I'm a lunch helper at school.
D. I'm a good helper at home.
E. When I need help, others help me.
F. I go to bed early.
G. I'm polite and I say hi to others.

1.F 2.B 3.G 4.A 5.C 6.E 7.D

【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路非常清晰：首先顺着图中蓝色箭头的循环走向，从编号1到7依次观察每幅图的具体场景；再逐一读懂7个备选句子的含义，将场景描述和句子含义一一对应，就能得到正确结果。我们可以逐个梳理场景：1号图是男孩躺在床上睡觉，对应睡觉相关的描述；2号图是男孩起床后穿衣服，对应起床穿衣的内容；3号图是男孩背着书包和家人挥手问好，对应和他人礼貌打招呼的描述；4号图是男孩坐在教室课桌前听课，对应上课听讲的内容；5号图是男孩在食堂帮忙取餐，对应做午餐帮手的描述；6号图是同学帮男孩开门，对应他人给自己提供帮助的内容；7号图是男孩在水槽边洗碗做家务，对应在家帮忙的描述，逐一匹配即可选出答案。
【解析】
我们按编号顺序逐一完成匹配：
1. 图1场景：男孩躺在床上熟睡，和F选项“I go to bed early.（我很早上床睡觉）”描述完全吻合，选F。
2. 图2场景：男孩刚起床，正在穿衣服，和B选项“I get up. Then, I get dressed.（我起床，然后穿衣服）”描述完全吻合，选B。
3. 图3场景：男孩背着书包出门，和门口的父母挥手问好，和G选项“I'm polite and I say hi to others.（我很有礼貌，和其他人问好）”描述完全吻合，选G。
4. 图4场景：男孩坐在教室课桌前认真听课，和A选项“I listen to my teacher carefully in class.（我在课堂上认真听老师讲课）”描述完全吻合，选A。
5. 图5场景：男孩在食堂帮工作人员分发餐食，和C选项“I'm a lunch helper at school.（我在学校是午餐帮手）”描述完全吻合，选C。
6. 图6场景：同学主动帮男孩开门，和E选项“When I need help, others help me.（当我需要帮助的时候，其他人会帮助我）”描述完全吻合，选E。
7. 图7场景：男孩在水槽边洗碗做家务，和D选项“I'm a good helper at home.（我在家是个好帮手）”描述完全吻合，选D。
【答案】1.F 2.B 3.G 4.A 5.C 6.E 7.D
【知识点】图文匹配，日常活动表达
【点评】本题结合学生熟悉的一日作息场景出题，用循环图的形式生动呈现生活流程，既考察了学生对日常活动相关英语短语的掌握程度，也能引导学生结合生活实际理解英语表达，难度适中。
【难度系数】0.8