17.第二场:晁盖和众头领看了,尽皆骇然。这里晁盖怎样表演才合适？ （）(2分)

A.双手遮住眼睛,抱头蹲下来
B.屏息凝视花荣,眉头紧锁
C.猛然后退半步,瞪大眼睛,张大嘴巴
D.眯起眼睛,摇了摇头,笑了

17.C 【解析】结合文中描写，“骇然”意为惊讶的样子。这句话描写了晁盖和众头领看到花荣精湛的射箭技术感到意外的惊人场景。A项“双手遮住眼睛，抱头蹲下来”表现的是恐惧或逃避，与“骇然”的震惊不符；B项“屏息凝视花荣，眉头紧锁”更多是专注或困惑，缺乏“震惊”的强烈情绪；C项“猛然后退半步”体现下意识的反应，“瞪大眼睛，张大嘴巴”直观展现了因极度惊讶而产生的生理表现，精准传达“骇然”的含义；D项“眯起眼睛，摇了摇头，笑了”是一种轻松、不以为意的表现，与“骇然”不符。故选C。

18. 观剧后，同学们发现以上人物有着一个共同点——“神”，于是在留言墙上留言。（3分）
武松用双拳打出“神威”，教会我们面对危险，要。
花荣用成就“神臂”，告诉我们要想成功，必须。

18. 示例：勇敢无畏、奋力拼搏 精湛的射箭技艺 有过硬的本领并抓住机会展示

19.博物馆讲解员、武松、花荣都是特点鲜明的人。我们身边也有许多有特点的人。请你化身为“生活观察员”，用你的文字为一位身边人“画像”——通过典型事例，表现他（她）的特点，题目自拟。（30分）
各地期末试卷精选 五年级(下)语文(R) 9-6

示例作文：
《我家的“昆虫迷”》
我家有个出了名的“昆虫迷”，那就是刚上二年级的小表弟浩浩。
别的小朋友出门玩，总缠着家长买冰淇淋、买新玩具，可浩浩的眼睛从来都黏在路边的花花草草上，半分不肯挪开。上周六我带他去城市公园玩，刚走到草坪边缘，他“嗖”地一下就从我手里挣开，蹲到半人高的灌木丛边，钉在原地不动了。我凑过去喊他去买最爱的草莓冰棒，他头都没抬，我仔细一看，他正举着随身带的小放大镜，凑到一片沾着露珠的树叶跟前，盯着背上长着七颗红斑点的小瓢虫看，连大气都不敢喘，生怕呼的气把小虫子吹跑了。过了好半天，他才直起腰，脸蛋上沾了点绿色的草屑，眼睛亮得像装了小星星，拽着我的袖子晃：“姐姐你快看！这是七星瓢虫！它可是益虫，一天能吃几十只蚜虫呢！”
上次我去他家写作业，刚进门就看见他书桌的角落摆着好几个透明的小收纳盒，里面分别放着他从郊外捡回来的金龟子蜕的壳、透明的蝉翼，还有满满一整本他自己画的昆虫观察笔记，每一页都工工整整抄着他从科普书上查到的小知识。
你说，我的小表弟，是不是个实打实的超级昆虫迷？

本题是五年级下册的写人类习作题，考查同学们观察日常身边人物、借助典型事例凸显人物特点的写作能力，写作需符合以下要求：1. 先确定要刻画的身边人物的核心鲜明特点，围绕特点自拟贴切的作文题目，比如《我的“书虫”同桌》《爱唠叨的奶奶》都可以；2. 选取1-2件真实具体的典型小事支撑人物特点，不要空泛抒情夸赞，适当加入人物的动作、神态、语言细节描写，把事例写得生动鲜活；3. 抒发自己对该人物的真实感受，内容贴合生活实际，符合五年级习作的字数要求。