八、完形填空。(10分)
I am David, a student of Grade Five. Most of my friends go to school 1, but I like
riding my bike every day.
I wake up at 7:00. 2 I wash my face and eat breakfast, I put the 3 on my back.
I 4 my bike, jump onto it and ride to school at 7:30. "See you, Mum," I say.
I pass(越过) my friends. "Hi, David!" they call. Mary does not want to ride 5 me.
She does not like the schoolbag. She likes walking with her books in her 6. She likes
kicking(踢) the autumn leaves. She likes 7 the flowers best.
Not me! I like riding my bike to 8 the fresh air on my face. I 9 school early. I
lock(锁) my bike in the bike park 10 walk across the playground. I say hi to Mr Brown
and wait for my friends in my classroom.
()1. A. on foot B. by bike C. by bus D. by metro
()2. A. If B. On C. Before D. After
()3. A. food B. schoolbag C. flowers D. shoes
()4. A. take B. buy C. like D. want
()5. A. to B. for C. with D. before
()6. A. head B. eyes C. feet D. arms
()7. A. looking for B. looking at C. looking out D. looking around
()8. A. take B. see C. feel D. find
()9. A. get on B. get to C. get off D. get back
()10. A. and B. but C. so D. or

1. A 2. D 3. B 4. A 5. C 6. D 7. B
8. C 9. B 10. A

【分析】
这是一篇小学阶段的生活化完形填空题，解题时首先要先通读全文，梳理出文章核心大意：本文讲述了David的上学出行习惯，他喜欢骑自行车上学，和多数朋友的出行方式不同，还介绍了他上学前的准备、路上的经历以及到校后的流程。接下来逐空结合上下文的线索提示、生活逻辑和基础词汇搭配来筛选选项：比如利用转折连词but的反向提示、后文出现的原词复现线索、固定搭配的用法，逐一排除不符合语境的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 后文用but转折说明“我每天喜欢骑自行车上学”，同时后文提到Mary喜欢走路出行，说明多数朋友的上学方式是步行，on foot是固定搭配表示“步行”，符合语境，选A。
2. 结合日常行为逻辑，人是先洗脸、吃早饭，之后再背上书包准备出门，after表示“在……之后”，完全符合行为顺序，选D。
3. 后文明确提到“She does not like the schoolbag”，对应这里David背在背上的物品就是书包，选B。
4. 句意为我取过我的自行车，跨上去，在7点半骑车去学校，take表示“拿、取”，符合动作逻辑，选A。
5. 句意为Mary不想和我一起骑车，with sb是固定搭配，表示“和某人一起”，选C。
6. 句意为她喜欢把书抱在胳膊里走路，arms表示“胳膊”，符合抱书的动作场景，选D。
7. 句意为她最喜欢看花，look at表示“看”，强调看的动作；A选项look for是寻找，C选项look out是小心/向外看，D选项look around是环顾四周，都不符合语境，选B。
8. 句意为我喜欢骑自行车，感受新鲜空气拂在脸上，feel表示“感受”，符合语境，选C。
9. 句意为我很早就到达学校，get to是固定搭配表示“到达”，选B。
10. 句意为我把自行车锁在车棚，然后走过操场，前后是顺承并列的两个动作，用并列连词and连接，选A。
【答案】
1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.B 8.C 9.B 10.A
【知识点】
语境逻辑推理，固定搭配辨析，动词短语辨析
【点评】
本题整体话题贴近小学生的日常校园生活，难度偏低，大部分题目都可以通过上下文的直接线索和已学的基础词汇知识选出答案，做完题后可以积累描述上学出行场景的常用英语表达，巩固相关词汇搭配。
【难度系数】
0.8

九、阅读理解。(10分)
(A)(2025·淮安涟水县期中)
The students in Class 2 are talking about the ways to school.

一阅读统计图,判断正(T)误(F)。(3分)
()1. Most(大部分) students go to school on foot.
()2. Twenty students go to school by metro.
()3. There are forty-four students in Class 2.
二按要求,回答下列问题。(2分)
1. How many students go to school by bike?
2. 新趋势 开放性设问 How do you go to school every day?

(A)(一)1. T 2. F 3. F
(二)1. Four students go to school by
bike./Four. 2. I usually go to school on
foot/by bike/by bus/by metro...

【分析】
这道题是结合柱状统计图的英语阅读理解题，解题思路很清晰：第一步先准确读取统计图里的所有数据：纵轴代表人数，横轴对应不同上学出行方式，先逐个读出每个出行方式对应的人数：乘公交10人、乘地铁12人、坐私家车2人、步行14人、骑自行车4人。第二步结合读取到的数据逐一核对判断题的描述是否符合事实，第三步根据问题要求作答，开放性问题只要符合自身实际、表达正确即可。
【解析】
首先提取统计图全部有效数据：
by bus对应人数：10；by metro对应人数：12；by car对应人数：2；on foot对应人数：14；by bike对应人数：4。
一、判断正误
1. 步行上学的人数为14，是所有出行方式里人数最多的，总人数为10+12+2+14+4=42，步行人数占比最高，符合“大部分学生步行上学”的描述，所以正确。
2. 乘地铁上学的人数是12，不是题干描述的20，所以错误。
3. 把所有出行方式的人数相加总和为42，不是题干描述的44，所以错误。
二、回答问题
1. 从统计图中可以直接读出骑自行车上学的学生人数是4，直接给出对应表述即可。
2. 开放性问题，使用正确的英语句型描述自己日常上学的出行方式，表述合理即可。
【答案】
(一)1. T 2. F 3. F
(二)1. Four students go to school by bike./Four.
2. I usually go to school on foot/by bike/by bus/by metro...(表述合理即可)
【知识点】
统计图表读取，英语出行表达，情景问答
【点评】
本题将数学柱状统计图和英语日常出行话题结合，既考察学生提取图表信息的能力，也考察相关英语词汇、句型的掌握，最后开放性设问引导学生结合自身实际作答，整体难度不高，解题时注意不要数错柱状图对应的刻度、计算总人数时不要出现加法错误即可。
【难度系数】
0.8