()9.My cousin usually pictures his friends in the park.

A.draws; and
B.draw; with
C.draws; with

9. C

【分析】
这道题可以分两步来推导正确选项：第一步先判断谓语动词的形式，看到频度副词usually，说明句子是一般现在时，主语My cousin是第三人称单数，谓语动词要使用三单形式，先把不符合谓语要求的选项排除；第二步再辨析第二个空的词汇用法，要表达“和朋友一起”的伴随含义，区分连词and和介词with的用法，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中出现频度副词usually，表明句子时态为一般现在时，主语My cousin是第三人称单数，对应的谓语动词要使用第三人称单数形式，draw的第三人称单数形式是draws，因此谓语为原形的B选项首先被排除。
2. 分析第二空：此处要表达“和他的朋友们一起”的伴随含义，and是并列连词，只能连接两个同等属性的并列成分，不符合此处引出伴随对象的语法逻辑；with是介词，含义为“和……一起”，可以用来引出动作的伴随对象，因此使用and的A选项不符合要求，排除A。
最终确定正确选项为C。
【答案】C
【知识点】一般现在时动词三单；介词with用法
【点评】本题属于小学英语的基础综合题，核心考察一般现在时的谓语变化规则和常见介词的基础用法，只要牢记第三人称单数作主语时谓语动词的变形规则，能区分连词and和介词with的使用场景，就可以快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】0.8

()10.Yang Ling goes to Suzhou from Nanjing. She'd better(最好) go .

A.by train
B.by plane
C.by ship

10. A

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂题干含义，明确出行起点是南京、终点是苏州，需要选出最合理的出行方式。第二步结合生活常识判断两地的距离特征：南京和苏州同属江苏省，相距仅两百公里左右，属于短途出行。第三步逐一对比三个选项的适配性，先排除明显不符合短途出行逻辑的飞机，再排除不符合两地常规出行场景的轮船，最后剩下的火车就是最合理的选项。
【解析】
解：
1. 题干翻译：杨玲从南京出发去苏州，她最好选择______出行。
2. 逐一分析选项：
选项A：by train意为乘坐火车，南京和苏州之间城际高铁、普通火车班次非常密集，耗时短、出行便捷，是两地居民往来最主流的选择，完全符合实际出行需求。
选项B：by plane意为乘坐飞机，两地距离过短，没有开通常规民用客运航线，短途乘坐飞机需要提前到机场候机，整体耗时远高于火车，不符合出行逻辑。
选项C：by ship意为乘坐轮船，南京到苏州没有常规民用客运轮船航线，水运速度极慢，完全不适合日常出行。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
1. by+交通工具表达 2. 情景常识判断
【点评】
本题将英语交通类短语的考察和生活实际常识结合，跳出了单纯考察短语记忆的出题模式，引导学生要把英语知识和现实生活场景结合起来判断，避免死记硬背知识点。
【难度系数】
0.8

五、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏句子相对应的答句。(5分)
Ⅰ Ⅱ
()1. How can I go to the zoo? A. All of us can.
()2. What about some mushrooms? B. No, thank you.
()3. How many taxis can you see? C. They are in the kitchen.
()4. Where are your parents? D. You can go there by bus.
()5. Who can ride a bike? E. Four.

1. D 2. B 3. E 4. C 5. A

【分析】
这是一道英语情景问答匹配题，解题思路清晰易懂：首先逐一读懂Ⅰ栏每个问句的含义，抓住每个问句的核心疑问方向，再到Ⅱ栏中匹配逻辑完全对应的答句即可。可以通过疑问词快速定位匹配方向：1题疑问词是How，询问去动物园的出行方式，就找描述出行方式的答句；2题是提出吃蘑菇的建议，找对应礼貌回应建议的答句；3题疑问词是How many，询问可数事物的数量，找带数字的答句；4题疑问词是Where，询问地点位置，找描述位置的答句；5题疑问词是Who，询问对应的人物主体，找回应人物相关的答句，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
我们逐题匹配验证：
1. 问句"How can I go to the zoo?"意为“我要怎么去动物园？”，询问出行方式，D选项"You can go there by bus."（你可以坐公交去那里）刚好回应了出行方式，二者匹配。
2. 问句"What about some mushrooms?"意为“来点蘑菇怎么样？”，是提出饮食相关的提议，B选项"No, thank you."（不了，谢谢你）是礼貌拒绝提议的常用表达，二者匹配。
3. 问句"How many taxis can you see?"意为“你能看见多少辆出租车？”，询问数量，E选项"Four."（四辆）直接给出数量答案，二者匹配。
4. 问句"Where are your parents?"意为“你的父母在哪里？”，询问位置，C选项"They are in the kitchen."（他们在厨房里）回应了具体位置，二者匹配。
5. 问句"Who can ride a bike?"意为“谁会骑自行车？”，询问对应的人物，A选项"All of us can."（我们所有人都会）回应了人物主体，二者匹配。
【答案】
1. D 2. B 3. E 4. C 5. A
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，日常用语搭配
【点评】
本题属于小学英语基础情景匹配题型，核心考察学生对常见特殊疑问词的含义掌握，以及日常交际用语的对应应答逻辑，只要抓住每个问句的核心提问指向，就能快速选出正确答案，适合巩固基础问答搭配知识点。
【难度系数】
0.8

六、根据中文提示完成句子或对话。(10分)
1. 我的爸爸每天开车送我上学。
My father to school day.
2. ——你为什么上学迟到? ——因为我的妈妈很晚才叫醒我。
— you late for school?
—Because my mother me up too late.
3. 杨玲在门后面发现一本故事书。
Yang Ling a storybook the door.
4. 我们不得不现在就走。不然我们就赶不上火车了。
We go now. Or we will be late for the train.

1. drives me, every 2. Why are, wakes
3. finds, behind 4. have to

【分析】
做这类根据中文提示完成句子的题目，解题思路非常清晰：首先逐句对照中文提示，先定位每个空格对应的语义，回忆对应的固定英语表达，再结合句子时态、主语的人称属性判断正确的词形变化：第1题先对应“开车送我”的短语结构，主语是第三人称单数要做三单变形，“每天”是固定时间搭配；第2题对原因提问用特殊疑问词Why，结合“迟到”的固定搭配和主语you匹配对应的be动词，“叫醒”的短语同样要注意主语三单的变形；第3题“发现”做三单变形，“在门后”匹配对应的方位介词；第4题直接对应“不得不”的固定短语，逐一核对就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子描述日常习惯性动作，用一般现在时：“开车送某人”的固定表达是drive sb，主语My father是第三人称单数，谓语动词drive变为第三人称单数形式drives，动词后接人称代词要用宾格，“我”的宾格是me，因此前两空填drives me；“每天”的固定短语是every day，第三空填every。
2. 对原因提问要用特殊疑问词Why，“迟到”的固定搭配是be late for，主语是第二人称you，对应的be动词用are，因此前两空填Why are；“叫醒”的固定短语是wake sb up，主语my mother是第三人称单数，一般现在时谓语动词变为wakes，第三空填wakes。
3. 句子描述客观事实，用一般现在时：“发现”对应的动词是find，主语Yang Ling是第三人称单数，谓语动词变为finds；表示“在……后面”的方位介词是behind，第二空填behind。
4. 表示“不得不”的固定情态短语是have to，后接动词原形，完全符合“现在必须走”的句意，因此填have to。
【答案】
1. drives me, every 2. Why are, wakes 3. finds, behind 4. have to
【知识点】
一般现在时主谓一致；常用固定短语；方位介词用法
【点评】
本题是小学英语核心基础题型，全部考察课本要求掌握的基础知识点，难度很低，需要学生注意的易错点是第三人称单数作主语时，一般现在时的谓语动词要加s/es，不要漏写后缀，同时要区分动词后人称代词要用宾格形式，熟记常见的动词短语和方位介词搭配即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

七、从方框中选择合适的句子完成对话,填序号。(有两项多余)(5分)
A: It's 12:00. I'm hungry. 1.

B: OK.
A: 2.
B: Yes, there is. It's Red Tomato Snack
Bar, on Sun Street.
A: How can we get there?
B: 3.
A: Er ... It's too hot outside.
B: Don't worry. It's near.
A: Oh! 4. We can go there by shared bike(共享单车).
B: Let me see ... 5.
A: Great! Hurry up! Let's scan the QR codes and ride bikes.
A. I don't think so.
B. We can go there on foot.
C. Let's go to the snack bar.
D. Where is the snack bar?
E. Then we can get there before 12:10.
F. I have a good idea.
G. Is there a snack bar near here?

1. C 2. G 3. B 4. F 5. E

【分析】
首先通读完整对话，梳理对话逻辑：两人到饭点饿了，商量前往小吃店的行程。解题时逐空定位上下文线索：
1. 第一空前提到“现在12点，我饿了”，空后B给出肯定回应“OK”，说明此处是A提出一个出行提议，匹配对应提建议的句子即可。
2. 第二空后B的回答是“Yes, there is”，这是there be句型一般疑问句的典型答语，所以要选择以Is there开头的一般疑问句。
3. 第三空前A的问题是“How can we get there?”询问出行方式，空后A又说“外面太热了”，B补充说明距离很近，说明此处B先提出的出行方式是步行。
4. 第四空后A提出“我们可以骑共享单车”的新方案，说明此处是A想到了新的好主意，匹配对应表述即可。
5. 第五空后两人决定马上扫码骑车，说明此处是对骑车行程的到达时间做预判，匹配对应时间相关表述即可，最后排除多余的A、D两个选项就能完成全部匹配。
【解析】
1. 第一空：前文说明自己饿了，后文B给出同意的回应，C选项“Let's go to the snack bar.（我们去小吃店吧）”符合提就餐建议的语境，选C。
2. 第二空：答句是Yes, there is，完全对应G选项“Is there a snack bar near here?（这附近有小吃店吗）”的there be一般疑问句提问逻辑，选G。
3. 第三空：问句询问出行方式，B选项“We can go there on foot.（我们可以步行去那里）”回应出行方式，也为后文提到“距离很近”做铺垫，选B。
4. 第四空：后文引出骑共享单车的新方案，F选项“I have a good idea.（我有个好主意）”用来引出新方案，符合语境逻辑，选F。
5. 第五空：后文催促快点骑车出发，E选项“Then we can get there before 12:10.（那我们能在12点10分前到那里）”是对骑车行程的时间预判，符合语境，选E。
【答案】
1. C 2. G 3. B 4. F 5. E
【知识点】
情景交际，日常对话问答，there be句型
【点评】
本题是小学英语常见的补全对话题，核心解题技巧是抓住问答的对应线索，比如一般疑问句和答语的匹配、特殊疑问句和对应回答的匹配，顺着对话的逻辑推进就能轻松选出正确答案，两个多余干扰项很容易通过上下文语境排除。
【难度系数】
0.7