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6. (2025·凉山州)化学兴趣小组的同学用如图所示装置制取并探究$CO_{2}$的性质。
查阅资料:$CO_{2}$几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。
(1)图中仪器a的名称是
(2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳,装置A内发生反应的化学方程式为
(3)装置B中饱和碳酸氢钠溶液的作用是
(4)对比装置D、E中观察到的现象,可以得出的结论是
查阅资料:$CO_{2}$几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。
(1)图中仪器a的名称是
锥形瓶
。(2)同学们用大理石与盐酸反应制取二氧化碳,装置A内发生反应的化学方程式为
$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow $
。(3)装置B中饱和碳酸氢钠溶液的作用是
除去二氧化碳中的氯化氢杂质
。(4)对比装置D、E中观察到的现象,可以得出的结论是
二氧化碳能与水反应
。答案
6. (1)锥形瓶 (2)$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow $ (3)除去二氧化碳中的氯化氢杂质 (4)二氧化碳能与水反应
解析
【分析】
本题围绕二氧化碳的制取与性质探究展开，需结合实验装置特点和物质的性质逐一分析：
1. 识别仪器a，根据常见化学仪器的外观特征判断；
2. 书写大理石与盐酸反应的化学方程式，需明确反应物、生成物，正确配平并标注气体符号；
3. 分析装置B中饱和碳酸氢钠溶液的作用，结合制取二氧化碳时盐酸会挥发出氯化氢杂质，以及饱和碳酸氢钠与氯化氢的反应、二氧化碳的溶解性特点；
4. 对比装置D、E的实验现象，推导二氧化碳的化学性质。
【解析】
(1) 仪器a是实验室常用的反应容器，名称为锥形瓶；
(2) 大理石的主要成分是碳酸钙（$\ce{CaCO_{3}}$），与盐酸（$\ce{HCl}$）反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow}$；
(3) 制取的$\ce{CO_{2}}$中混有挥发出来的$\ce{HCl}$杂质，饱和碳酸氢钠溶液可与$\ce{HCl}$反应生成$\ce{CO_{2}}$，且$\ce{CO_{2}}$几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液，因此其作用是除去二氧化碳中的氯化氢杂质；
(4) 装置D中是干燥的石蕊纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后不变色，说明干燥的$\ce{CO_{2}}$不能使石蕊变色；装置E中是湿润的石蕊纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后变红，说明$\ce{CO_{2}}$与水反应生成了酸性物质（碳酸），因此得出结论：二氧化碳能与水反应。
【答案】
(1) 锥形瓶
(2) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow}$
(3) 除去二氧化碳中的氯化氢杂质
(4) 二氧化碳能与水反应
【知识点】
常见仪器名称、二氧化碳的实验室制取、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础实验题，考查二氧化碳制取的反应原理、除杂方法及性质探究，侧重对核心基础知识的掌握，是中考常见题型。
【难度系数】
0.8
本题围绕二氧化碳的制取与性质探究展开，需结合实验装置特点和物质的性质逐一分析：
1. 识别仪器a，根据常见化学仪器的外观特征判断；
2. 书写大理石与盐酸反应的化学方程式，需明确反应物、生成物，正确配平并标注气体符号；
3. 分析装置B中饱和碳酸氢钠溶液的作用，结合制取二氧化碳时盐酸会挥发出氯化氢杂质，以及饱和碳酸氢钠与氯化氢的反应、二氧化碳的溶解性特点；
4. 对比装置D、E的实验现象，推导二氧化碳的化学性质。
【解析】
(1) 仪器a是实验室常用的反应容器，名称为锥形瓶；
(2) 大理石的主要成分是碳酸钙（$\ce{CaCO_{3}}$），与盐酸（$\ce{HCl}$）反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow}$；
(3) 制取的$\ce{CO_{2}}$中混有挥发出来的$\ce{HCl}$杂质，饱和碳酸氢钠溶液可与$\ce{HCl}$反应生成$\ce{CO_{2}}$，且$\ce{CO_{2}}$几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液，因此其作用是除去二氧化碳中的氯化氢杂质；
(4) 装置D中是干燥的石蕊纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后不变色，说明干燥的$\ce{CO_{2}}$不能使石蕊变色；装置E中是湿润的石蕊纸花，通入$\ce{CO_{2}}$后变红，说明$\ce{CO_{2}}$与水反应生成了酸性物质（碳酸），因此得出结论：二氧化碳能与水反应。
【答案】
(1) 锥形瓶
(2) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow}$
(3) 除去二氧化碳中的氯化氢杂质
(4) 二氧化碳能与水反应
【知识点】
常见仪器名称、二氧化碳的实验室制取、二氧化碳的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础实验题，考查二氧化碳制取的反应原理、除杂方法及性质探究，侧重对核心基础知识的掌握，是中考常见题型。
【难度系数】
0.8
7. (2025·金昌节选)下图是实验室制取气体的部分装置图,请按要求回答下列问题。
(1)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是
(2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式是
(3)如图F所示,向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量的水,振荡,取少许溶液于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,观察到的现象是
(1)实验室使用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是
B
,请指出该装置中的一处错误:未在试管口塞一团棉花
。该反应的化学方程式为$2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow $
。若使用装置C收集氧气,说明氧气具有不易溶于水且不与水反应
的性质,当观察到导管口气泡连续均匀冒出
时,开始收集气体。(2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式是
$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow $
。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,需要在选用的发生装置和收集装置之间连接装置E,则气体应该从a
(选填“a”或“b”)导管口通入。(3)如图F所示,向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量的水,振荡,取少许溶液于试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,观察到的现象是
溶液由紫色变为红色
。答案
7. (1)B 未在试管口塞一团棉花 $2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow $ 不易溶于水且不与水反应 导管口气泡连续均匀冒出 (2)$CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow $ a (3)溶液由紫色变为红色
解析
【分析】
本题围绕实验室制取气体的核心知识点展开，需结合反应物状态、反应条件选择发生装置，根据气体性质确定收集、干燥方式，同时掌握实验操作细节与气体化学性质。
(1) 高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，据此选发生装置；该反应需在试管口塞棉花防止粉末进入导管；结合排水法原理分析气体性质与收集时机；
(2) 实验室制二氧化碳利用碳酸钙与稀盐酸反应，洗气装置遵循“长进短出”原则；
(3) 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变色。
【解析】
(1) 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，故发生装置选B；该装置的错误是未在试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow }$；装置C为排水法收集，说明氧气不易溶于水且不与水反应；用排水法收集时，需待导管口气泡连续均匀冒出时再收集，因为初始气泡是装置内空气，过早收集会导致氧气不纯。
(2) 实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙与稀盐酸反应，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow }$；装置E为干燥装置，干燥气体时需“长进短出”，使气体与浓硫酸充分接触，故气体从a导管口通入。
(3) 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液由紫色变为红色，因此观察到溶液由紫色变为红色。
【答案】
(1) B；未在试管口塞一团棉花；$\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow }$；不易溶于水且不与水反应；导管口气泡连续均匀冒出
(2) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow }$；a
(3) 溶液由紫色变为红色
【知识点】
氧气的实验室制取；二氧化碳的实验室制取；气体的干燥；二氧化碳的性质
【点评】
本题为初中化学实验基础题，考查常见气体的制取装置选择、反应原理、收集方法、干燥操作及气体性质，均为核心基础知识点，难度适中，需掌握实验装置选择依据和基本操作要点。
【难度系数】
0.7
本题围绕实验室制取气体的核心知识点展开，需结合反应物状态、反应条件选择发生装置，根据气体性质确定收集、干燥方式，同时掌握实验操作细节与气体化学性质。
(1) 高锰酸钾制氧气为固体加热型反应，据此选发生装置；该反应需在试管口塞棉花防止粉末进入导管；结合排水法原理分析气体性质与收集时机；
(2) 实验室制二氧化碳利用碳酸钙与稀盐酸反应，洗气装置遵循“长进短出”原则；
(3) 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变色。
【解析】
(1) 高锰酸钾制取氧气，反应物为固体，反应条件为加热，故发生装置选B；该装置的错误是未在试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow }$；装置C为排水法收集，说明氧气不易溶于水且不与水反应；用排水法收集时，需待导管口气泡连续均匀冒出时再收集，因为初始气泡是装置内空气，过早收集会导致氧气不纯。
(2) 实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙与稀盐酸反应，化学方程式为$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow }$；装置E为干燥装置，干燥气体时需“长进短出”，使气体与浓硫酸充分接触，故气体从a导管口通入。
(3) 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液由紫色变为红色，因此观察到溶液由紫色变为红色。
【答案】
(1) B；未在试管口塞一团棉花；$\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow }$；不易溶于水且不与水反应；导管口气泡连续均匀冒出
(2) $\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2} \uparrow }$；a
(3) 溶液由紫色变为红色
【知识点】
氧气的实验室制取；二氧化碳的实验室制取；气体的干燥；二氧化碳的性质
【点评】
本题为初中化学实验基础题，考查常见气体的制取装置选择、反应原理、收集方法、干燥操作及气体性质，均为核心基础知识点，难度适中，需掌握实验装置选择依据和基本操作要点。
【难度系数】
0.7
8.（2025·日照）下列装置是 $O_{2}$、$CO_{2}$、$H_{2}$ 三种气体的实验室制取和收集装置，请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是
(2)装置 A～D 都能用于制取同一种气体，写出用装置 A 制取该气体的化学方程式：
(3)在上述制取气体的装置中，反应过程中可以添加液体试剂的装置是
(4)制取密度最小的气体可用装置
(5)用装置 E 收集 $CO_{2}$ 气体，验满的方法是
(6)下列操作错误的是
A. 用装置 A 制取气体，试管口略向下倾斜
B. 用装置 C 制取气体，长颈漏斗下端伸入液面以下
C. 用装置 G 收集气体，导管口有气泡放出时立即开始收集
D. 用装置 A、G 制取并收集气体，结束时先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
(1)仪器①的名称是
锥形瓶
。(2)装置 A～D 都能用于制取同一种气体，写出用装置 A 制取该气体的化学方程式：
$2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow $
。(3)在上述制取气体的装置中，反应过程中可以添加液体试剂的装置是
CD
（填序号）。(4)制取密度最小的气体可用装置
F(或G)
（填序号）来收集。(5)用装置 E 收集 $CO_{2}$ 气体，验满的方法是
将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明二氧化碳已收集满
。(6)下列操作错误的是
C
（填序号）。A. 用装置 A 制取气体，试管口略向下倾斜
B. 用装置 C 制取气体，长颈漏斗下端伸入液面以下
C. 用装置 G 收集气体，导管口有气泡放出时立即开始收集
D. 用装置 A、G 制取并收集气体，结束时先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
答案
8. (1)锥形瓶 (2)$2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta } K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2} \uparrow $ (3)CD (4)F(或G) (5)将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,说明二氧化碳已收集满 (6)C
解析
【分析】
本题围绕实验室制取O₂、CO₂、H₂的装置展开，需结合仪器识别、气体制取的反应原理、装置选择依据、实验操作注意事项解题：
1. 直接识别常见仪器名称；
2. 根据装置A的特征（固体加热型、试管口有棉花）确定制取气体的反应，书写对应化学方程式；
3. 分析各装置的结构，判断可添加液体试剂的装置；
4. 密度最小的气体是H₂，结合其密度、溶解性选择收集装置；
5. 利用CO₂不燃烧也不支持燃烧的性质，明确验满方法；
6. 逐一分析各实验操作的正误，找出错误操作。
【解析】
(1) 仪器①是实验室常用的反应容器，名称为锥形瓶；
(2) 装置A为固体加热型发生装置，且试管口有棉花，适用于高锰酸钾受热分解制取氧气，反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；
(3) 装置C的长颈漏斗、装置D的分液漏斗均可在反应过程中添加液体试剂，故填CD；
(4) 密度最小的气体是$\ce{H_{2}}$，其密度比空气小，可用向下排空气法（装置F）收集；难溶于水，也可用排水法（装置G）收集，故填F（或G）；
(5) $\ce{CO_{2}}$不燃烧也不支持燃烧，用向上排空气法（装置E）收集时，验满方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；
(6) 分析各操作：
A. 装置A为固体加热型，试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流炸裂试管，操作正确；
B. 装置C中长颈漏斗下端伸入液面以下形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出，操作正确；
C. 装置G为排水法收集气体，导管口刚开始放出的气泡是装置内的空气，立即收集会导致收集的气体不纯，操作错误；
D. 用装置A、G制取并收集气体，结束时先移导管后熄灯，可防止水槽中的水倒吸入热的试管使试管炸裂，操作正确；故错误的是C。
【答案】
(1) 锥形瓶；(2) $\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；(3) CD；(4) F（或G）；(5) 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；(6) C
【知识点】
常见仪器名称、实验室制取氧气的原理、气体制取与收集装置的选择、二氧化碳的验满
【点评】
本题考查实验室制取三种常见气体的核心基础知识，涵盖仪器识别、反应方程式书写、装置选择、气体验满及实验操作规范，是初中化学气体制取的典型题型，需学生掌握气体制取的关键要点。
【难度系数】
0.6
本题围绕实验室制取O₂、CO₂、H₂的装置展开，需结合仪器识别、气体制取的反应原理、装置选择依据、实验操作注意事项解题：
1. 直接识别常见仪器名称；
2. 根据装置A的特征（固体加热型、试管口有棉花）确定制取气体的反应，书写对应化学方程式；
3. 分析各装置的结构，判断可添加液体试剂的装置；
4. 密度最小的气体是H₂，结合其密度、溶解性选择收集装置；
5. 利用CO₂不燃烧也不支持燃烧的性质，明确验满方法；
6. 逐一分析各实验操作的正误，找出错误操作。
【解析】
(1) 仪器①是实验室常用的反应容器，名称为锥形瓶；
(2) 装置A为固体加热型发生装置，且试管口有棉花，适用于高锰酸钾受热分解制取氧气，反应的化学方程式为$\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；
(3) 装置C的长颈漏斗、装置D的分液漏斗均可在反应过程中添加液体试剂，故填CD；
(4) 密度最小的气体是$\ce{H_{2}}$，其密度比空气小，可用向下排空气法（装置F）收集；难溶于水，也可用排水法（装置G）收集，故填F（或G）；
(5) $\ce{CO_{2}}$不燃烧也不支持燃烧，用向上排空气法（装置E）收集时，验满方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；
(6) 分析各操作：
A. 装置A为固体加热型，试管口略向下倾斜可防止冷凝水倒流炸裂试管，操作正确；
B. 装置C中长颈漏斗下端伸入液面以下形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出，操作正确；
C. 装置G为排水法收集气体，导管口刚开始放出的气泡是装置内的空气，立即收集会导致收集的气体不纯，操作错误；
D. 用装置A、G制取并收集气体，结束时先移导管后熄灯，可防止水槽中的水倒吸入热的试管使试管炸裂，操作正确；故错误的是C。
【答案】
(1) 锥形瓶；(2) $\ce{2KMnO_{4} \xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$；(3) CD；(4) F（或G）；(5) 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；(6) C
【知识点】
常见仪器名称、实验室制取氧气的原理、气体制取与收集装置的选择、二氧化碳的验满
【点评】
本题考查实验室制取三种常见气体的核心基础知识，涵盖仪器识别、反应方程式书写、装置选择、气体验满及实验操作规范，是初中化学气体制取的典型题型，需学生掌握气体制取的关键要点。
【难度系数】
0.6
