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1. (2025·苏州)自然界能减少大气中$CO_{2}$含量的途径是（
A.火山喷发
B.森林着火
C.光合作用
D.碳酸分解
C
）A.火山喷发
B.森林着火
C.光合作用
D.碳酸分解
答案
1. C
解析
【分析】
要选出能减少大气中CO₂含量的途径，需逐一分析各选项对CO₂含量的影响：判断每个过程是消耗CO₂还是释放CO₂，进而确定符合要求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 火山喷发：火山活动会释放大量二氧化碳气体，使大气中CO₂含量增加，不符合题意；
B. 森林着火：可燃物燃烧会生成二氧化碳，增加大气中CO₂含量，不符合题意；
C. 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，消耗大气中的CO₂，能减少大气中CO₂含量，符合题意；
D. 碳酸分解：碳酸分解生成二氧化碳和水，会释放CO₂，使大气中CO₂含量增加，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
光合作用、碳循环
【点评】
本题考查自然界中碳循环的基本途径，属于基础常识题，学生只需掌握光合作用等常见过程对CO₂的影响即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要选出能减少大气中CO₂含量的途径，需逐一分析各选项对CO₂含量的影响：判断每个过程是消耗CO₂还是释放CO₂，进而确定符合要求的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 火山喷发：火山活动会释放大量二氧化碳气体，使大气中CO₂含量增加，不符合题意；
B. 森林着火：可燃物燃烧会生成二氧化碳，增加大气中CO₂含量，不符合题意；
C. 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，消耗大气中的CO₂，能减少大气中CO₂含量，符合题意；
D. 碳酸分解：碳酸分解生成二氧化碳和水，会释放CO₂，使大气中CO₂含量增加，不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
光合作用、碳循环
【点评】
本题考查自然界中碳循环的基本途径，属于基础常识题，学生只需掌握光合作用等常见过程对CO₂的影响即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.（2025·烟台）自然界中存在着水循环、碳循环和氧循环这三大循环。下列说法错误的是
（
A.三大循环过程中元素守恒，元素的化合价不变
B.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生
（
A
）A.三大循环过程中元素守恒，元素的化合价不变
B.水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C.碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D.水的天然循环是通过其三态变化实现的，而碳循环、氧循环过程中均有化学变化发生
答案
2. A
解析
【分析】本题考查自然界中水、碳、氧三大循环的相关知识，解题时需逐一分析各选项表述，结合三大循环的特点、元素化合价变化、物理与化学变化的判断等知识点，找出错误的说法。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：三大循环过程遵循元素守恒规律，但元素化合价会发生变化。例如碳循环中，光合作用时二氧化碳转化为葡萄糖，碳元素化合价从+4价变为有机物中的平均0价；氧循环中，动植物呼吸消耗氧气，氧元素从0价变为-2价，故该说法错误。
B选项：水的天然循环通过蒸发、凝结、降水等过程，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，说法正确。
C选项：碳循环吸收大气中的二氧化碳，氧循环消耗二氧化碳并释放氧气，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，说法正确。
D选项：水的天然循环是水的固态、液态、气态的三态变化，无新物质生成，属于物理变化；碳循环、氧循环过程中有新物质生成，均发生化学变化，说法正确。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】水、碳、氧循环；元素化合价；物理变化与化学变化
【点评】本题属于基础题，考查对自然界三大循环核心知识点的掌握，易错点在于忽略循环过程中元素化合价的变化，需准确区分循环中的物理变化与化学变化。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A选项：三大循环过程遵循元素守恒规律，但元素化合价会发生变化。例如碳循环中，光合作用时二氧化碳转化为葡萄糖，碳元素化合价从+4价变为有机物中的平均0价；氧循环中，动植物呼吸消耗氧气，氧元素从0价变为-2价，故该说法错误。
B选项：水的天然循环通过蒸发、凝结、降水等过程，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，说法正确。
C选项：碳循环吸收大气中的二氧化碳，氧循环消耗二氧化碳并释放氧气，有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，说法正确。
D选项：水的天然循环是水的固态、液态、气态的三态变化，无新物质生成，属于物理变化；碳循环、氧循环过程中有新物质生成，均发生化学变化，说法正确。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】水、碳、氧循环；元素化合价；物理变化与化学变化
【点评】本题属于基础题，考查对自然界三大循环核心知识点的掌握，易错点在于忽略循环过程中元素化合价的变化，需准确区分循环中的物理变化与化学变化。
【难度系数】0.7
3.（2025·广东）下列物质的用途与所述的性质有直接关联的是（
A
）答案
3. A
解析
【分析】要判断物质的用途与性质是否直接关联，需逐一分析各选项：A选项中生石灰（氧化钙）作干燥剂，利用氧化钙能与水反应的性质吸收水分；B选项天然气作燃料是利用甲烷的可燃性，与密度无关；C选项干冰作制冷剂是利用干冰升华吸热，与溶解性无关；D选项石墨作电极是利用石墨的导电性，与滑腻感无关，据此确定正确选项。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：氧化钙（生石灰）能与水发生反应，可吸收水分，因此可作干燥剂，用途与性质直接关联，该选项正确。
2. 选项B：天然气作燃料是因为甲烷具有可燃性，与甲烷密度比空气小无关，该选项错误。
3. 选项C：干冰作制冷剂是因为干冰升华时吸收大量热量，与二氧化碳能溶于水无关，该选项错误。
4. 选项D：石墨作电极是因为石墨具有良好的导电性，与石墨有滑腻感无关，该选项错误。
【答案】A
【知识点】物质的性质与用途
【点评】本题考查常见物质性质与用途的对应关系，属于基础题型，需掌握典型物质的性质及对应的用途，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：氧化钙（生石灰）能与水发生反应，可吸收水分，因此可作干燥剂，用途与性质直接关联，该选项正确。
2. 选项B：天然气作燃料是因为甲烷具有可燃性，与甲烷密度比空气小无关，该选项错误。
3. 选项C：干冰作制冷剂是因为干冰升华时吸收大量热量，与二氧化碳能溶于水无关，该选项错误。
4. 选项D：石墨作电极是因为石墨具有良好的导电性，与石墨有滑腻感无关，该选项错误。
【答案】A
【知识点】物质的性质与用途
【点评】本题考查常见物质性质与用途的对应关系，属于基础题型，需掌握典型物质的性质及对应的用途，难度较低。
【难度系数】0.7
4.（2025·云南）下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是
（
A.$CO$ 和 $CO_{2}$ 均可通过 $C$ 和 $O_{2}$ 反应得到
B.$CO$ 可作燃料，$CO_{2}$ 可作气体肥料
C.$CO$ 有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热
（
C
）A.$CO$ 和 $CO_{2}$ 均可通过 $C$ 和 $O_{2}$ 反应得到
B.$CO$ 可作燃料，$CO_{2}$ 可作气体肥料
C.$CO$ 有毒，煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.金刚石薄膜可用于集成电路基板散热
答案
4. C
解析
【分析】
本题考查碳和碳的氧化物的性质与用途，解题思路是逐一分析每个选项，结合相关物质的性质判断说法的正误，找出不正确的选项。需回忆碳的燃烧产物、一氧化碳和二氧化碳的性质与用途、金刚石的性质等知识点，逐一验证各选项。
【解析】
A. 碳在氧气充足时燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，氧气不充足时燃烧生成$\ce{CO}$，因此$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$均可通过$\ce{C}$和$\ce{O_{2}}$反应得到，该说法正确；
B. $\ce{CO}$具有可燃性，可作燃料；$\ce{CO_{2}}$是植物光合作用的原料，可作气体肥料，该说法正确；
C. $\ce{CO}$难溶于水，且不与水发生反应，因此煤炉上放一壶水无法吸收$\ce{CO}$，不能防止煤气中毒，该说法错误；
D. 金刚石具有优良的导热性，金刚石薄膜可用于集成电路基板散热，该说法正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
碳的氧化物的性质、碳单质的性质与用途
【点评】
本题为碳和碳的氧化物相关的基础题，侧重考查物质的性质与用途的对应关系，需准确掌握$\ce{CO}$难溶于水的特点，避免误判C选项，整体难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查碳和碳的氧化物的性质与用途，解题思路是逐一分析每个选项，结合相关物质的性质判断说法的正误，找出不正确的选项。需回忆碳的燃烧产物、一氧化碳和二氧化碳的性质与用途、金刚石的性质等知识点，逐一验证各选项。
【解析】
A. 碳在氧气充足时燃烧生成$\ce{CO_{2}}$，氧气不充足时燃烧生成$\ce{CO}$，因此$\ce{CO}$和$\ce{CO_{2}}$均可通过$\ce{C}$和$\ce{O_{2}}$反应得到，该说法正确；
B. $\ce{CO}$具有可燃性，可作燃料；$\ce{CO_{2}}$是植物光合作用的原料，可作气体肥料，该说法正确；
C. $\ce{CO}$难溶于水，且不与水发生反应，因此煤炉上放一壶水无法吸收$\ce{CO}$，不能防止煤气中毒，该说法错误；
D. 金刚石具有优良的导热性，金刚石薄膜可用于集成电路基板散热，该说法正确。
综上，不正确的选项为C。
【答案】
C
【知识点】
碳的氧化物的性质、碳单质的性质与用途
【点评】
本题为碳和碳的氧化物相关的基础题，侧重考查物质的性质与用途的对应关系，需准确掌握$\ce{CO}$难溶于水的特点，避免误判C选项，整体难度较低。
【难度系数】
0.6
5.（2025·潍坊节选改编）小组同学设计了如图所示的水草鱼缸的二氧化碳自动补给装置。下列说法错误的是（
A.乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，又可以观察二氧化碳的产生速率
B.乙瓶中溶液的酸性逐渐增强
C.为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处
D.在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环
C
）A.乙瓶中的水既可以净化二氧化碳，又可以观察二氧化碳的产生速率
B.乙瓶中溶液的酸性逐渐增强
C.为使水草更好地生长，导管口应置于水草鱼缸内“2”处
D.在光照下，水草鱼缸内能实现动植物生存所需要的碳氧循环
答案
5. C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合装置原理和二氧化碳的性质、光合作用的知识逐一分析选项：首先明确甲瓶利用石灰石与稀盐酸反应制取CO₂，乙瓶中的水可净化CO₂并观察其产生速率，CO₂通入水中会生成碳酸；再逐一判断各选项描述是否符合原理，找出错误选项。
【解析】
A选项：乙瓶中的水可除去CO₂中混有的少量HCl杂质，同时通过观察气泡产生的快慢能判断CO₂的产生速率，该说法正确；
B选项：CO₂通入乙瓶的水中，发生反应$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，碳酸呈酸性，因此溶液酸性逐渐增强，该说法正确；
C选项：水草进行光合作用需要CO₂，导管口应置于水下的“3”处，使CO₂溶解在水中被水草吸收；若置于“2”处，CO₂易逸出到水面，无法有效被水草利用，该说法错误；
D选项：光照下，水草光合作用吸收CO₂释放O₂，动植物呼吸消耗O₂释放CO₂，能实现碳氧循环，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的性质、光合作用、碳氧循环
【点评】
本题结合实际应用考查化学与生物知识的结合，需理解装置原理和相关反应、生理过程，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合装置原理和二氧化碳的性质、光合作用的知识逐一分析选项：首先明确甲瓶利用石灰石与稀盐酸反应制取CO₂，乙瓶中的水可净化CO₂并观察其产生速率，CO₂通入水中会生成碳酸；再逐一判断各选项描述是否符合原理，找出错误选项。
【解析】
A选项：乙瓶中的水可除去CO₂中混有的少量HCl杂质，同时通过观察气泡产生的快慢能判断CO₂的产生速率，该说法正确；
B选项：CO₂通入乙瓶的水中，发生反应$\ce{CO_{2} + H_{2}O = H_{2}CO_{3}}$，碳酸呈酸性，因此溶液酸性逐渐增强，该说法正确；
C选项：水草进行光合作用需要CO₂，导管口应置于水下的“3”处，使CO₂溶解在水中被水草吸收；若置于“2”处，CO₂易逸出到水面，无法有效被水草利用，该说法错误；
D选项：光照下，水草光合作用吸收CO₂释放O₂，动植物呼吸消耗O₂释放CO₂，能实现碳氧循环，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
二氧化碳的性质、光合作用、碳氧循环
【点评】
本题结合实际应用考查化学与生物知识的结合，需理解装置原理和相关反应、生理过程，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5
