九、📖提素养 人文底蕴 什么是友谊？根据文化宣传片中的画面，匹配正确的文字讲解。


A.It’s “友”. It looks like two hands. Friends help each other.
B.“朋” is like two strings of shells(贝壳). Friends get together like shells.
C.Sometimes we can make friends with animals too!
D.Friends know about each other well, like Bo Ya and Zhong Ziqi.

B A D C

【分析】
先逐一分析四幅图的内容：第一幅图是两串贝壳，对应选项B（“朋”像两串贝壳）；第二幅图是两只手，对应选项A（“友”像两只手）；第三幅图是伯牙与钟子期（知音典故），对应选项D；第四幅图是人与猩猩交朋友，对应选项C。据此匹配正确顺序。
【解析】
1. 第一幅图：呈现两串贝壳，对应选项B，解释“朋”的本义像两串贝壳；
2. 第二幅图：呈现两只手，对应选项A，解释“友”的本义像两只手；
3. 第三幅图：是伯牙和钟子期的典故，对应选项D，说明朋友间彼此了解；
4. 第四幅图：是人与猩猩交朋友，对应选项C，说明也能和动物交朋友。
因此正确匹配为B、A、D、C。
【答案】
B A D C
【知识点】
汉字本义、文化典故、友谊内涵
【点评】
本题通过图片与选项匹配的形式，结合汉字演变和文化常识，考查对“友谊”不同层面的理解，渗透人文素养，形式新颖。
【难度系数】
0.5

十、连词成句,补全对话,将序号填在横线上。
A: Hello, I'm Wang Bing. 1. (①your ②What's ③name)?
B: 2. (①name ②My ③Liu Tao ④is).
A: Hello, Liu Tao. 3. (①my ②is ③friend ④This), He Chao.
B: 4. (①to ②you ③meet ④Nice).
C: Nice to meet you too.
B: 5. (①many ②have ③friends ④I). We can play together!

1. ②①③ 2. ②①④③ 3. ④②①③ 4. ④①③② 5. ④②①③

【分析】
做这类连词成句补全对话的题目，需先结合对话语境判断每小题的句子类型（特殊疑问句、陈述句、日常交际语等），再根据英语句子的语序规则（特殊疑问句：疑问词+be动词+其他；陈述句：主语+谓语+宾语；日常交际语固定搭配）排列单词，最后代入对话验证逻辑通顺性。
【解析】
1. 第1题是询问名字的特殊疑问句，结构为“What's + 形容词性物主代词 + name”，对应单词排序为②①③；
2. 第2题是自我介绍名字的陈述句，结构为“My + name + is + 名字”，对应单词排序为②①④③；
3. 第3题是介绍他人的固定句型，结构为“This is + 某人”，对应单词排序为④②①③；
4. 第4题是问候语固定搭配，结构为“Nice to meet you”，对应单词排序为④①③②；
5. 第5题是表达“我有很多朋友”的陈述句，结构为“I + have + many + friends”，对应单词排序为④②①③；
【答案】
1.②①③ 2.②①④③ 3.④②①③ 4.④①③② 5.④②①③
【知识点】
英语连词成句、日常交际用语
【点评】
本题围绕日常问候、自我介绍、介绍他人等基础交际场景，考察英语入门阶段的句子语序排列，是巩固基础句型的典型题型。
【难度系数】
0.6

十一、九月九日是世界朋友节，孩子们在介绍好朋友。阅读介绍，完成下列任务。

任务一:根据介绍内容,将人物与对应的地点匹配。
1. Li Hua:
2. Li Ming:
3. Liu Xin:
A. Suzhou
B. Beijing
C. Shanghai
任务二:根据介绍内容,选择正确的答案。
()1. Li Ming's friend is .
A. polite
B. cute
C. nice
()2. We can see in Liu Xin's hometown(家乡).

()3. What does Xiaotian do for friends according to the text?
A. Greet friends.
B. Help friends.
C. Share with friends.

任务一:1. C 2. B 3. A
任务二:1. A 2. C 3. B

【分析】
本题包含任务一和任务二，任务一要求根据人物介绍内容，将Li Hua、Li Ming、Liu Xin与Suzhou、Beijing、Shanghai三个地点匹配，解题关键是定位各人物介绍中提到的家乡地点信息；任务二为细节选择题，需根据对应人物的介绍内容，选出符合题干要求的答案，解题时需找准题干对应的原文细节。
【解析】
任务一：根据人物介绍的对应信息，Li Hua的家乡是上海，对应C；Li Ming的家乡是北京，对应B；Liu Xin的家乡是苏州，对应A。
任务二：1. 定位Li Ming的介绍内容，可知其朋友的特点是polite，故选A；2. 定位Liu Xin的家乡相关描述，可知能看到的对应选项为C；3. 定位Xiaotian的行为描述，可知其为朋友提供帮助，故选B。
【答案】
任务一:1. C 2. B 3. A；任务二:1. A 2. C 3. B
【知识点】
阅读理解、信息匹配、细节理解
【点评】
本题为基础阅读理解题，侧重考查学生对原文细节信息的定位与匹配能力，解题时需仔细阅读原文，精准对应人物与相关描述即可得出答案。
【难度系数】
0.6