(一)课外阅读。(18分)
故乡的“水墨画”
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头,大的有几十亩,小的仅半亩多。
每年初春,过了一冬的池塘便渐渐有了生机。起初,细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。一过黄梅时节,菱叶们便争先恐后地涨满池塘,把水面挤得密密匝匝。此时,一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来,菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花,微风送来缕缕馨香。红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇,还有鼓眼睛的青蛙,在菱盘上尽情地嬉戏。时常有几个心急的孩子,放学后奔到池塘边,拾一根树枝,拨两三块菱盘过来,翻起来看结了菱角没有。
临近中秋节,故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟,有的荡一只水盆,穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘,另一只手的两个手指轻轻一掐,一只小小的菱角就采下来了。刚出水的菱角鲜嫩、清甜,剥一只丢进嘴里,脆生生、凉津津的,胜似苹果。站在岸边的孩子们早已等不及了,走进凉冽冽的水里。采菱女见了,忙把“船”靠过去,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋,孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
每当这个季节,故乡的每一扇窗户里,都会飘出扑鼻的菱香,芬芳浓郁,和着夜雾,弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱,大人小孩剥着菱。第二天一早,故乡的街头,摊摊担担,那一堆堆溢着清香的菱角,就一个劲儿诱惑你了。
而今剥着菱角,我又徜徉在故乡的“水墨画”中了:我看到了池塘轻易散不开的浓雾,荡起木盆,我也加入了采菱女的行列,并随手将一只菱角扔进嘴中,细细咀嚼……
1.作者按照顺序勾勒了三幅优美的画卷。照样子补全思维导图。(3分)

2.菱角的盛期是什么时候?你是怎么知道的?(2分)
3.品析句子,回答问题。(4分)
故乡那些长满菱角的池塘是散漫的,远眺像一幅幅大大小小的水墨画,零零散散地卧在村边地头。
(1)“水墨画”指的是。这句话用了的修辞手法。
(2)用以上修辞手法仿写一句话：
4.读文中画“”的句子,句中的“掀”“掐”写的是什么动作?表达了作者怎样的心情?(4分)

5.下列对文章内容与写法的理解,不正确的一项是()。(2分)
A.文章首尾呼应,巧妙联结眼前的现实与故乡往事。
B.文中刻画孩童采菱的场景,展现水乡生活鲜活热闹的气息,从中可以感受到作者对故乡风物的喜爱。
C.作者把故乡菱塘称作“水墨画”,既写出菱塘风光淡雅清幽的特点,又寄托着对故乡真挚的眷恋。
D.文章借菱塘往事抒发思乡之情,字里行间饱含乡愁,暗含作者远离故土后难以回归的惆怅与伤感。
6.写出两句表达思乡之情的诗词

1. 时间 水乡采菱图 煮菱剥菱图
2. 从黄梅时节前的“细小”“疏疏朗朗”到黄梅时节后的“涨满”“密密匝匝”,可见菱角的盛期是在黄梅时节之后。
3. (1) 长满菱角的池塘 比喻
(2) 春天来了,柳树的枝条随风摆动,就像少女在甩动着美丽的长发。
4. 一只手“掀”,另一只手“掐”,准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。表达了采菱女的迫不及待和内心喜悦的心情。
5. D
6. 聒碎乡心梦不成 故园无此声