6. 判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(4分)
(1)神话传说中,天破了个大洞,女娲用“五彩石”补天,“五彩”就是黄、青、赤、白、黑。 ()
(2)人们常用“五谷丰登”形容丰收,“五谷”指水稻、小麦、玉米、大豆和马铃薯。 ()
(3)《开国大典》运用点面结合的方法描写了阅兵式的盛况。 ()
(4)“如果不能成为大海,那就当一条小河;如果不能成为太阳,那就做一颗星星。”句子中分号使用正确。 ()
7. 先在每句话的横线上填上表示“说”的词语,再结合课文体会“说”的不同心情,选择恰当的选项,填在括号里。(8分)
①自豪、庄严 ②不满、无奈 ③喜悦、感叹 ④急切、果断
(1)我又漫步在广场上,忽然背后传来一声:“多好啊!” ()
(2)毛泽东主席:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” ()
(3)老汉:“少废话,快走。” ()
(4)“可是……还差半小时啊。”我着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢? ()

6. (1) √ (2) × (3) √ (4) √
7. (1) 赞叹 ③
(2) 宣布 ①
(3) 吼道 ④
(4) 嘟囔 ②

任务二:体会人物之伟大——综合实践。(4分)
姓名 鲁迅 原名 周樟寿(后改名周树人)
职业 作家 籍贯 浙江绍兴
毕业院校 曾留学日本仙台医科专门学校
代表作 小说集:《呐喊》《》《故事新编》
散文诗集:《》,散文集《》及大量杂文
成就及影响 文学家、思想家、,中国现代文学奠基人。鲁迅的小说先后被译成英、法、德、俄等50多种语言。

彷徨 野草 朝花夕拾 革命家

任务三:探寻语言之用——积累运用。(12分)
1.俗语、谚语是劳动人民智慧的结晶,古诗词是诗人留给后世的瑰宝。吟刘禹锡的“,浪淘风簸自天涯”,仿佛见到了黄河蜿蜒奔腾而来;诵苏轼的“黑云翻墨未遮山,”,仿佛见到了西湖盛夏骤雨忽至;咏杜牧的“,水村山郭酒旗风”,仿佛见到了丰富多彩的江南春景;读王安石的“,两山排闼送青来”,仿佛见到了小溪环绕的自然风光。(4分)
2.鲁迅先生曾说:“我们从古以来,就有的人,有的人,有的人,有的人……这就是中国的脊梁。”正是一代代“脊梁”的接续奋斗,才有了民族复兴的壮阔篇章。少年强则国强。我们也应当立志成为这样的“脊梁”:立志成为刻苦钻研的探索者,助力科技强国;立志成为热心奉献的志愿者,传递社会温暖;,。
(1)将上文中鲁迅的名言补充完整。(4分)
(2)将文段的最后一句话补充完整,使句式一致、意思连贯。(2分)
(3)下列事例中,不能用来诠释“中国的脊梁”的一项是()。(2分)
A.“杂交水稻之父”袁隆平,为解决中国人的粮食问题呕心沥血。
B.人民教师张桂梅,扎根山区教育,点亮了无数山区女孩的梦想。
C.音乐家肖邦身处异国他乡,始终心怀祖国,创作了大量饱含民族情感的钢琴曲。
D.“共和国勋章”获得者孙家栋致力于卫星事业,让中国航天闪耀星空。

1. 九曲黄河万里沙 白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 一水护田将绿绕
2. (1) 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法
(2) 示例:立志成为勇敢坚毅的守护者 守护万家安宁
(3) C