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10.道法自然、天人合一的思想，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。下列古语能体现这一思想的是
（
①两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见
A.②③
B.②④
C.①③
D.③④
（
A
）①两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见
A.②③
B.②④
C.①③
D.③④
答案
10.A
解析
【分析】首先明确题干核心思想是“尊重、顺应自然规律，与天地万物和谐共生”。解题步骤：1.逐一解读四个古语的含义；2.筛选出符合题干思想的古语；3.结合选项确定答案。
【解析】①“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”是对自然景观的描写，未体现人与自然和谐共生的思想，排除；②“天地合而万物生，阴阳接而变化起”认为天地阴阳是万物生成变化的基础，体现了对自然规律的尊重，符合题意；③“天地与我并生，而万物与我为一”强调天地、万物与人类是一体的，体现了人与自然和谐共生的理念，符合题意；④“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见”论述的是品德与才能的重要性，与自然无关，排除。因此②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】传统文化生态思想、人与自然关系、古代哲学观点
【点评】本题以古语为载体，考查对中华优秀传统文化中人与自然和谐共生思想的理解，需准确把握古文内涵，难度适中，侧重考查古文解读与知识匹配能力。
【难度系数】0.5
【解析】①“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”是对自然景观的描写，未体现人与自然和谐共生的思想，排除；②“天地合而万物生，阴阳接而变化起”认为天地阴阳是万物生成变化的基础，体现了对自然规律的尊重，符合题意；③“天地与我并生，而万物与我为一”强调天地、万物与人类是一体的，体现了人与自然和谐共生的理念，符合题意；④“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见”论述的是品德与才能的重要性，与自然无关，排除。因此②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】传统文化生态思想、人与自然关系、古代哲学观点
【点评】本题以古语为载体，考查对中华优秀传统文化中人与自然和谐共生思想的理解，需准确把握古文内涵，难度适中，侧重考查古文解读与知识匹配能力。
【难度系数】0.5
11.中华五千年的优秀传统文化，留下了许多闪闪发光、引人深省的古语，体现俭约自守、中和泰和的生活理念。下列古语与此理念相符合的是（
①克勤于邦，克俭于家 ②小不忍，则乱大谋 ③生于忧患，死于安乐 ④俭节则昌，淫佚则亡
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
C
）①克勤于邦，克俭于家 ②小不忍，则乱大谋 ③生于忧患，死于安乐 ④俭节则昌，淫佚则亡
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
答案
11.C
解析
【分析】
首先明确题干要求：选出体现“俭约自守、中和泰和”生活理念的古语。需逐一分析每个古语的核心内涵，判断是否契合俭约的理念，再对应选项筛选答案。
【解析】
1. 分析①：“克勤于邦，克俭于家”意为为国家尽力劳作、持家节俭，直接体现俭约自守的理念，符合要求；
2. 分析②：“小不忍，则乱大谋”强调忍耐的重要性，与俭约理念无关，排除；
3. 分析③：“生于忧患，死于安乐”体现忧患意识，与俭约理念无关，排除；
4. 分析④：“俭节则昌，淫佚则亡”明确指出节俭使国家昌盛、淫逸导致灭亡，契合俭约自守的理念，符合要求；
综上，符合要求的是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
古语内涵理解、传统文化理念
【点评】
本题考查对传统文化中古语核心思想的理解，需准确把握每个古语的含义，结合题干要求筛选符合“俭约自守”理念的选项，属于基础类题目，关键是对古语的准确记忆。
【难度系数】
0.3
首先明确题干要求：选出体现“俭约自守、中和泰和”生活理念的古语。需逐一分析每个古语的核心内涵，判断是否契合俭约的理念，再对应选项筛选答案。
【解析】
1. 分析①：“克勤于邦，克俭于家”意为为国家尽力劳作、持家节俭，直接体现俭约自守的理念，符合要求；
2. 分析②：“小不忍，则乱大谋”强调忍耐的重要性，与俭约理念无关，排除；
3. 分析③：“生于忧患，死于安乐”体现忧患意识，与俭约理念无关，排除；
4. 分析④：“俭节则昌，淫佚则亡”明确指出节俭使国家昌盛、淫逸导致灭亡，契合俭约自守的理念，符合要求；
综上，符合要求的是①④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
古语内涵理解、传统文化理念
【点评】
本题考查对传统文化中古语核心思想的理解，需准确把握每个古语的含义，结合题干要求筛选符合“俭约自守”理念的选项，属于基础类题目，关键是对古语的准确记忆。
【难度系数】
0.3
12.孝老爱亲是中华民族的传统美德。在贵州省铜仁市，有一位“孝老爱亲模范”——杨祝英，她长期坚持照料生活不能自理的母亲和行动不便的婆婆，用耐心、细心、包容心，去演绎一个个平凡的亲情故事。下列古语能体现这一美德的是（
A.谁言寸草心，报得三春晖
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
A
）A.谁言寸草心，报得三春晖
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
答案
12.A
解析
【分析】
这道题考查对古诗文内涵的理解，核心是匹配“孝老爱亲”的主题。解题思路是：先明确题干要求，再逐一分析每个选项中古语的含义，判断是否符合孝老爱亲的美德，最终选出正确答案。
【解析】
题干要求选出体现孝老爱亲美德的古语。
A选项“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，以小草报答春天阳光比喻子女报答父母的养育之恩，直接体现了孝亲敬老的美德，符合题意；
B选项“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是送别友人的诗句，表达对友人的劝慰，与孝老爱亲无关；
C选项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多用来形容无私奉献的精神，常指代爱情或教师的奉献，与孝老爱亲无关；
D选项“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”体现的是爱国豪情与牺牲精神，与题意不符。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中华传统美德、古诗文含义理解
【点评】
本题结合模范事迹考查古诗文内涵的理解，需紧扣“孝老爱亲”的主题判断诗句主旨，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.2
这道题考查对古诗文内涵的理解，核心是匹配“孝老爱亲”的主题。解题思路是：先明确题干要求，再逐一分析每个选项中古语的含义，判断是否符合孝老爱亲的美德，最终选出正确答案。
【解析】
题干要求选出体现孝老爱亲美德的古语。
A选项“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，以小草报答春天阳光比喻子女报答父母的养育之恩，直接体现了孝亲敬老的美德，符合题意；
B选项“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是送别友人的诗句，表达对友人的劝慰，与孝老爱亲无关；
C选项“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多用来形容无私奉献的精神，常指代爱情或教师的奉献，与孝老爱亲无关；
D选项“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”体现的是爱国豪情与牺牲精神，与题意不符。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
中华传统美德、古诗文含义理解
【点评】
本题结合模范事迹考查古诗文内涵的理解，需紧扣“孝老爱亲”的主题判断诗句主旨，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.2
13. 小说《平凡的世界》向人们揭示了人生的自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求，并告诉人们:苦难与挫折只是个躯壳,真正广阔的生活意义在于我们对生活理想所持的坚强的信念。这说明（
①材料体现了文以载道、以文化人的教化思想 ②小说承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人 ③文以载道,有助于提升我们的精神境界 ④所有的文学作品都能激励我们积极向上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①材料体现了文以载道、以文化人的教化思想 ②小说承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人 ③文以载道,有助于提升我们的精神境界 ④所有的文学作品都能激励我们积极向上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
13.A
解析
【分析】本题考查文学作品的文化教化作用，解题思路是逐一分析各观点的正确性，结合选项排除错误项。首先明确题目中《平凡的世界》传递的价值观体现了文学的教化功能；接着判断每个观点：①体现文以载道、以文化人，正确；②小说承载道理可教育感化人，正确；③文以载道能提升精神境界，正确；④“所有文学作品都能激励向上”表述绝对，错误，排除含④的选项即可得出答案。
【解析】首先，①《平凡的世界》通过内容传递自强、奋斗等人生道理，体现了文以载道、以文化人的教化思想，该观点正确；②小说作为文化载体，承载着做人做事的道理，能够起到教育人、感化人的作用，符合题意，该观点正确；③优秀文学作品传递的正能量有助于提升我们的精神境界，该观点正确；④“所有的文学作品都能激励我们积极向上”表述过于绝对，部分文学作品内容消极，无法起到激励作用，该观点错误。因此①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】文学作品的作用、文化教化功能
【点评】本题属于基础选择题，重点考查对文学作品社会作用的理解，需注意识别选项中“所有”这类绝对化表述的错误，难度适中，学生通过掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】0.6
【解析】首先，①《平凡的世界》通过内容传递自强、奋斗等人生道理，体现了文以载道、以文化人的教化思想，该观点正确；②小说作为文化载体，承载着做人做事的道理，能够起到教育人、感化人的作用，符合题意，该观点正确；③优秀文学作品传递的正能量有助于提升我们的精神境界，该观点正确；④“所有的文学作品都能激励我们积极向上”表述过于绝对，部分文学作品内容消极，无法起到激励作用，该观点错误。因此①②③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】文学作品的作用、文化教化功能
【点评】本题属于基础选择题，重点考查对文学作品社会作用的理解，需注意识别选项中“所有”这类绝对化表述的错误，难度适中，学生通过掌握基础知识点即可解答。
【难度系数】0.6
