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五、用恰当的关联词把下列各题中的两句话合并成一句话。
1. 大象死后就在原地没有被移动过。 大象的骨架能够这样完整地保存下来。
2. 周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。
3. 白杨树没有被风沙吹倒。 白杨树迎着风沙茁壮成长起来。
4. 秋天来了。 树上的叶子黄了。
1. 大象死后就在原地没有被移动过。 大象的骨架能够这样完整地保存下来。
因为大象死后就在原地没有被移动过，所以大象的骨架能够这样完整地保存下来。
2. 周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。
虽然周总理逝世了，但是他永远活在人们的心中。
3. 白杨树没有被风沙吹倒。 白杨树迎着风沙茁壮成长起来。
白杨树不但（不仅）没有被风沙吹倒，而且迎着风沙茁壮成长起来。
4. 秋天来了。 树上的叶子黄了。
因为秋天来了，所以树上的叶子黄了。
答案
1. 因为大象死后就在原地没有被移动过，所以大象的骨架能够这样完整地保存下来。
2. 虽然周总理逝世了，但是他永远活在人们的心中。
3. 白杨树不但（不仅）没有被风沙吹倒，而且迎着风沙茁壮成长起来。
4. 因为秋天来了，所以树上的叶子黄了。
2. 虽然周总理逝世了，但是他永远活在人们的心中。
3. 白杨树不但（不仅）没有被风沙吹倒，而且迎着风沙茁壮成长起来。
4. 因为秋天来了，所以树上的叶子黄了。
解析
【分析】首先需要判断每道题中两个分句的逻辑关系，再匹配对应关联词合并句子：第1题分句是前因后果的关系；第2题分句是转折关系；第3题分句是递进关系；第4题分句是前因后果的关系。
【解析】1. 前句“大象死后原地未移动”是后句“骨架完整保存”的原因，用“因为……所以……”连接；2. 前句“周总理逝世”与后句“永远活在心中”语意相反，是转折关系，用“虽然……但是……”连接；3. 前句“没被风沙吹倒”和后句“茁壮成长”是语意递进关系，用“不但……而且……”连接；4. 前句“秋天来了”是后句“叶子黄”的原因，用“因为……所以……”连接。
【答案】1. 因为大象死后就在原地没有被移动过，所以大象的骨架能够这样完整地保存下来。2. 虽然周总理逝世了，但是他永远活在人们的心中。3. 白杨树不但没有被风沙吹倒，而且迎着风沙茁壮成长起来。4. 因为秋天来了，所以树上的叶子黄了。
【知识点】关联词的运用、分句逻辑关系判断
【点评】本题考查小学语文基础的关联词运用，需准确识别分句间的逻辑关系，选择恰当关联词合并句子，夯实语言表达基础。
【难度系数】0.6
【解析】1. 前句“大象死后原地未移动”是后句“骨架完整保存”的原因，用“因为……所以……”连接；2. 前句“周总理逝世”与后句“永远活在心中”语意相反，是转折关系，用“虽然……但是……”连接；3. 前句“没被风沙吹倒”和后句“茁壮成长”是语意递进关系，用“不但……而且……”连接；4. 前句“秋天来了”是后句“叶子黄”的原因，用“因为……所以……”连接。
【答案】1. 因为大象死后就在原地没有被移动过，所以大象的骨架能够这样完整地保存下来。2. 虽然周总理逝世了，但是他永远活在人们的心中。3. 白杨树不但没有被风沙吹倒，而且迎着风沙茁壮成长起来。4. 因为秋天来了，所以树上的叶子黄了。
【知识点】关联词的运用、分句逻辑关系判断
【点评】本题考查小学语文基础的关联词运用，需准确识别分句间的逻辑关系，选择恰当关联词合并句子，夯实语言表达基础。
【难度系数】0.6
六、在下列句子中的“”内填上恰当的标点符号。
1. 古人诗云芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁在细雨迷蒙中着了水滴的丁香格外妩媚
2. 那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着
1. 古人诗云芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁在细雨迷蒙中着了水滴的丁香格外妩媚
2. 那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着
答案
1. ：“ ”“ ”。 ， 。
2. ， ，《 》，《 》。 ， 。
2. ， ，《 》，《 》。 ， 。
解析
【分析】
首先要明确不同标点符号的使用规则：第一题中，“古人诗云”后是直接引用诗句，需用冒号引出，连续的两句诗用双引号标注；引用结束后句子完整，用句号。第二题中，介绍书籍名称时要用书名号，句子内部的停顿用逗号，句末用句号。解题时需先判断句子结构，确定是直接引用还是特定书籍，再匹配对应标点。
【解析】
1. 第一处：“古人诗云”后直接引出诗句，填冒号+前双引号；第二处：第一句诗的结尾，填后双引号；第三处：第二句诗的结尾，填后双引号；第四处：引用诗句结束，句子完整，填句号；第五处：句子内部停顿，填逗号；第六处：句末，填句号。
2. 第一处：句子内部停顿，填逗号；第二处：句子内部停顿，填逗号；第三处：书籍名称“表”，填前书名号；第四处：书籍名称“表”的结尾，填后书名号；第五处：两本书名间停顿，填逗号；第六处：书籍名称“小约翰”，填前书名号；第七处：书籍名称“小约翰”的结尾，填后书名号；第八处：句子内部停顿，填逗号；第九处：句末，填句号。
【答案】
1. ：“ ”“ ”。 ， 。
2. ， ，《 》，《 》。 ， 。
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查标点符号的规范运用，需掌握直接引用时冒号、引号的用法，以及书籍名称使用书名号的规则，结合句子语境判断标点类型，属于基础标点应用题目。
【难度系数】
0.6
首先要明确不同标点符号的使用规则：第一题中，“古人诗云”后是直接引用诗句，需用冒号引出，连续的两句诗用双引号标注；引用结束后句子完整，用句号。第二题中，介绍书籍名称时要用书名号，句子内部的停顿用逗号，句末用句号。解题时需先判断句子结构，确定是直接引用还是特定书籍，再匹配对应标点。
【解析】
1. 第一处：“古人诗云”后直接引出诗句，填冒号+前双引号；第二处：第一句诗的结尾，填后双引号；第三处：第二句诗的结尾，填后双引号；第四处：引用诗句结束，句子完整，填句号；第五处：句子内部停顿，填逗号；第六处：句末，填句号。
2. 第一处：句子内部停顿，填逗号；第二处：句子内部停顿，填逗号；第三处：书籍名称“表”，填前书名号；第四处：书籍名称“表”的结尾，填后书名号；第五处：两本书名间停顿，填逗号；第六处：书籍名称“小约翰”，填前书名号；第七处：书籍名称“小约翰”的结尾，填后书名号；第八处：句子内部停顿，填逗号；第九处：句末，填句号。
【答案】
1. ：“ ”“ ”。 ， 。
2. ， ，《 》，《 》。 ， 。
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查标点符号的规范运用，需掌握直接引用时冒号、引号的用法，以及书籍名称使用书名号的规则，结合句子语境判断标点类型，属于基础标点应用题目。
【难度系数】
0.6
七、给下列句子排序。
（一）
（
（
（
（
（
（
（二）
（
（
（
（
（
（一）
（
2
）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。（
1
）银杏树又叫白果树。（
6
）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的种子，它富有营养，是一种绿色保健食品。（
3
）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。（
4
）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。（
5
）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。（二）
（
2
）走进那片古老的森林，首先映入眼帘的是高大挺拔的树木，它们仿佛是森林的卫士。（
3
）继续深入，便能听到潺潺的溪流声，清澈的溪水在石头间流淌。（
1
）在森林的边缘，各种野花竞相开放，五彩斑斓，犹如一幅美丽的画。（
4
）沿着溪流前行，会发现一些可爱的小动物在溪边饮水嬉戏。（
5
）来到森林的深处，那里弥漫着神秘的气息，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成斑驳的光影。答案
(一) 2 1 6 3 4 5
(二) 2 3 1 4 5
(二) 2 3 1 4 5
解析
【分析】
解答句子排序题，需先通读所有句子明确核心内容与逻辑关系。（一）的语段围绕“银杏树”展开，需按“点明名称→描述外观→讲开花特点→介绍果实”的逻辑顺序排列；（二）的语段是森林游览场景，需按“森林边缘→走进森林→继续深入→沿溪流→森林深处”的空间游览顺序排列，以此确定每个句子的位置序号。
【解析】
（一）步骤1：总起句为点明事物名称的句子，即“银杏树又叫白果树”，对应题目中第二个句子的括号填1；步骤2：接着描述树干枝叶，对应题目中第一个句子的括号填2；步骤3：描述叶子形态，对应题目中第四个句子的括号填3；步骤4：讲开花时间，对应题目中第五个句子的括号填4；步骤5：解释花不显眼的原因，对应题目中第六个句子的括号填5；步骤6：最后介绍果实，对应题目中第三个句子的括号填6。因此（一）排序为2 1 6 3 4 5。
（二）步骤1：按空间顺序，先从森林边缘开始，对应题目中第三个句子的括号填1；步骤2：接着走进森林，对应题目中第一个句子的括号填3；步骤3：继续深入，对应题目中第二个句子的括号填2；步骤4：沿溪流前行，对应题目中第四个句子的括号填4；步骤5：最后到森林深处，对应题目中第五个句子的括号填5。因此（二）排序为2 3 1 4 5。
【答案】(一) 2 1 6 3 4 5
(二) 2 3 1 4 5
【知识点】句子排序、逻辑顺序
【点评】本题考查句子排序能力，需掌握说明类语段的逻辑顺序与游览类语段的空间顺序，先梳理句子间的先后关联即可完成排序，难度适中。
【难度系数】0.4
解答句子排序题，需先通读所有句子明确核心内容与逻辑关系。（一）的语段围绕“银杏树”展开，需按“点明名称→描述外观→讲开花特点→介绍果实”的逻辑顺序排列；（二）的语段是森林游览场景，需按“森林边缘→走进森林→继续深入→沿溪流→森林深处”的空间游览顺序排列，以此确定每个句子的位置序号。
【解析】
（一）步骤1：总起句为点明事物名称的句子，即“银杏树又叫白果树”，对应题目中第二个句子的括号填1；步骤2：接着描述树干枝叶，对应题目中第一个句子的括号填2；步骤3：描述叶子形态，对应题目中第四个句子的括号填3；步骤4：讲开花时间，对应题目中第五个句子的括号填4；步骤5：解释花不显眼的原因，对应题目中第六个句子的括号填5；步骤6：最后介绍果实，对应题目中第三个句子的括号填6。因此（一）排序为2 1 6 3 4 5。
（二）步骤1：按空间顺序，先从森林边缘开始，对应题目中第三个句子的括号填1；步骤2：接着走进森林，对应题目中第一个句子的括号填3；步骤3：继续深入，对应题目中第二个句子的括号填2；步骤4：沿溪流前行，对应题目中第四个句子的括号填4；步骤5：最后到森林深处，对应题目中第五个句子的括号填5。因此（二）排序为2 3 1 4 5。
【答案】(一) 2 1 6 3 4 5
(二) 2 3 1 4 5
【知识点】句子排序、逻辑顺序
【点评】本题考查句子排序能力，需掌握说明类语段的逻辑顺序与游览类语段的空间顺序，先梳理句子间的先后关联即可完成排序，难度适中。
【难度系数】0.4
