1. 诗前小序有什么作用？

1. 具体交代了作品创作的时间、地点、缘由等，说明这三首诗是陈毅同志在最艰难困苦、估计不能脱险的生死关头写的，表现了陈毅的大无畏精神和不怕牺牲的革命精神。

【分析】
解答此类问题，需遵循以下思路：首先明确诗前小序的通用作用（通常用于交代创作背景、时间、地点、缘由等信息）；其次结合题目对应的作品小序内容，提取具体的创作相关信息；最后结合作者的创作情境，分析小序体现的作者精神品质。
【解析】
诗前小序是诗歌的重要补充部分，本题中的小序具体承担了两方面作用：一是交代创作相关信息，明确这三首诗是陈毅同志在最艰难困苦、估计不能脱险的生死关头创作的；二是通过小序的背景说明，凸显了作者在生死关头的大无畏精神与不怕牺牲的革命精神。
【答案】
1. 具体交代了作品创作的时间、地点、缘由等，说明这三首诗是陈毅同志在最艰难困苦、估计不能脱险的生死关头写的，表现了陈毅的大无畏精神和不怕牺牲的革命精神。
【知识点】
小序的作用；革命文学精神
【点评】
本题考查革命题材诗歌小序的作用，属于基础的文学文本分析题，需结合小序的功能与作品背景作答，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. 这三首诗之间有什么联系？

2. 这三首诗共用同一诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展。三首诗共同组成了相对独立又互为一体的组诗。

【分析】
要分析三首诗的联系，需从形式和内容两个核心维度展开：首先观察形式上的共性，是否有统一的诗题，且每首诗是否相对独立；再梳理内容上的关联，是否围绕共同的核心主题展开，是否存在内容的拓展与深化，最终判断是否构成组诗。
【解析】
这三首诗共用同一诗题，形式上各自完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”的构想，紧扣“意如何”展开，从眼前场景延伸至过去、未来，从自身思绪拓展到战友，诗意层层深化、拓展，三首诗共同组成相对独立又互为一体的组诗。
【答案】
这三首诗共用同一诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展。三首诗共同组成了相对独立又互为一体的组诗。
【知识点】
诗歌鉴赏、组诗分析
【点评】
本题考察对组诗的整体鉴赏能力，要求学生掌握从形式与内容两方面分析诗歌间关联的方法，需具备一定的诗歌整合分析素养。
【难度系数】
0.5

3. 体味诗歌语言的精妙。
（1）“此去泉台招旧部”中的“招”能否换为“收”“率”？为什么？
（2）“此头须向国门悬”中的“须”能否换为“将”？为什么？

3.（1）不能。“招”字表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂召集起来的气概，空间广阔、声势浩大。如果换为“收”“率”则没有这样的效果。“收”字缺少声势，“率”字不符合“断头”“泉台”的语境。
（2）不能。“须”字表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。如换为“将”字，则只是一种预测，不能强烈表达诗人献身革命的大无畏精神。

【分析】
本题是诗歌炼字鉴赏题，解题思路为：先明确表态（能否替换），再分析原字在语境、情感、表达效果上的妙处，最后对比替换字的不足，结合《梅岭三章》体现的革命战士视死如归的豪情这一核心语境作答。
【解析】
（1）不能替换。原句“此去泉台招旧部”中，“招”字将不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，营造出空间广阔、声势浩大的豪迈气概，契合革命战士号召旧部继续战斗的豪情；若换为“收”，仅表收拢之意，缺少“招”所带有的主动召集、号召的声势；换为“率”，不符合“断头”“泉台”（牺牲后阴间语境）的使用场景，“率”多指向带领生者，与语境不符。
（2）不能替换。原句“此头须向国门悬”中，“须”字直接表达无产阶级战士在死亡面前的浩然正气与坚定决心，强烈传递出献身革命的大无畏精神；若换为“将”，仅表一种可能性的预测，无法体现“须”所蕴含的决绝、坚定的革命意志。
【答案】
3.（1）不能。“招”字表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂召集起来的气概，空间广阔、声势浩大。如果换为“收”“率”则没有这样的效果。“收”字缺少声势，“率”字不符合“断头”“泉台”的语境。（2）不能。“须”字表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。如换为“将”字，则只是一种预测，不能强烈表达诗人献身革命的大无畏精神。
【知识点】
诗歌炼字；古代诗歌鉴赏
【点评】
本题考查诗歌语言的精妙（炼字），是诗歌鉴赏的基础题型，要求学生掌握炼字题的答题逻辑，结合语境、情感分析字词的表达效果，难度适中。
【难度系数】
0.6

1.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”
两句运用了写实与想象相结合的方法，
请你简要分析这样写的好处。

1. 这两句诗运用了写实与想象相结合的方法，构思新颖，想象奇伟。“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”比直接说一定要革命到底的好处在于：①直观性。它将抽象的观念化作具体的形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。②含蓄性。阎罗是人人知晓、人人憎恶的“阴间”暴君，用来影射世上反动势力的首领，耐人寻味。③深刻性。通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现一种比死而后已更深一层的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。

【分析】本题要求分析诗句中写实与想象结合手法的好处，首先需明确诗句的写实部分（“去泉台”关联诗人面临牺牲的现实情境）与想象部分（“招旧部”“斩阎罗”是虚构的死后场景），再从抽象情感具象化、含蓄影射、深化意志三个角度拆解该手法的表达效果，对应赏析的核心要点。
【解析】“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”运用了写实与想象结合的手法：“去泉台”是写实，关联诗人身处险境、可能牺牲的现实处境；“招旧部”“斩阎罗”是想象，虚构了死后在阴间召集革命旧部、率领大军斩杀反动势力象征的场景。其好处有三点：①直观性：将抽象的革命到底的决心转化为具体可感的形象，使情感表达鲜明生动，印象深刻；②含蓄性：以众人熟知的“阎罗”（阴间暴君）影射世上反动势力的首领，表意含蓄且耐人寻味；③深刻性：通过革命英魂共斩阎罗的奇思妙想，比直接陈述革命意志更有深度，凸显了至死不渝的革命信念。
【答案】①直观性：将抽象的革命到底的决心化作具体的形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。②含蓄性：阎罗是人人知晓、人人憎恶的“阴间”暴君，用来影射世上反动势力的首领，耐人寻味。③深刻性：通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现一种比死而后已更深一层的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。
【知识点】古诗词赏析、表现手法（虚实结合）
【点评】本题考查对古诗词表现手法的赏析能力，需结合诗句内容分析虚实结合的表达效果，能有效检验学生对诗歌手法的理解与运用水平。
【难度系数】0.4

2. 下列句子中加点的词运用了借喻的修辞手法，请简要分析这种手法的作用。
（1）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
（2）取义成仁今日事，人间遍种自由花。

2.（1）用“血雨腥风”借喻战争，形象地表现出战争的残酷性，反映了诗人对战争的厌恶。
（2）“自由花”是一种虚拟的花名，用来借喻自由幸福的生活，表现出诗人对自由幸福生活的向往之情。

【分析】首先明确借喻的定义：借喻是比喻的一种，本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。解题时需分两步：一是找出两个句子中加点词的喻体，对应其本体（被比喻的事物）；二是分析喻体的特征与本体的契合点，进而体会借喻对表达情感的作用。
【解析】（1）“血雨腥风”运用了借喻手法，以“血雨腥风”这一充满残酷感的具象意象，借喻反动统治下的残酷战争，将抽象的残酷现实具象化，生动形象地表现出战争的残酷性，反映了诗人对黑暗现实的厌恶。（2）“自由花”运用了借喻手法，以虚拟的美好花名借喻自由幸福的生活，用花朵的美好意象象征自由生活的美好，生动表现出诗人对自由幸福生活的向往之情。
【答案】2.（1）用“血雨腥风”借喻战争，形象地表现出战争的残酷性，反映了诗人对战争的厌恶。（2）“自由花”是一种虚拟的花名，用来借喻自由幸福的生活，表现出诗人对自由幸福生活的向往之情。
【知识点】借喻修辞手法，诗歌情感赏析
【点评】本题考查借喻修辞手法的理解与作用分析，需学生掌握借喻“以喻代体”的核心特点，结合诗句语境分析表达效果，是语文修辞考查的常规题型，能有效检验学生的修辞运用能力与文本情感把握能力。
【难度系数】0.5