18.下图是我们学过的五种动物的图片，请据此完成下列习题。

(第18题图)
(1)A是一种农业害虫，它的身体可分为头、、腹三部分，体表的外骨骼可以起保护和支持作用，并能防止体内。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是。
(3)上述类群中，属于无脊椎动物的有，属于恒温动物的有。(均填字母)
(4)D是一种能飞行的动物，身体呈型，其独特的呼吸方式与其体内结构有关。
(5)E的牙齿有门齿和的分化，与其食性相适应。与C相比，E在生殖发育方面的特点是。

18.(1)胸；水分蒸发 (2)鳃 (3)A；D、E (4)流线；气囊 (5)臼齿；胎生、哺乳

【分析】
先识别五种动物：A是蝗虫（节肢动物）、B是鱼类、C是青蛙（两栖类）、D是家鸽（鸟类）、E是家兔（哺乳类）。解题时需回忆各类动物的核心特征，对应每个问题的考点逐一分析：
1. 针对昆虫类，明确身体分部和外骨骼的作用；
2. 针对鱼类，掌握其呼吸器官；
3. 依据体内有无脊柱区分无脊椎/脊椎动物，依据体温是否恒定区分恒温/变温动物；
4. 针对鸟类，明确适应飞行的形态结构和呼吸特点；
5. 针对哺乳类，掌握牙齿分化和生殖发育的特点。
【解析】
(1) A是蝗虫，属于昆虫，昆虫身体分为头、胸、腹三部分；体表的外骨骼既能保护和支持内部结构，又能防止体内水分蒸发，适应陆地干燥环境。
(2) B是鱼类，终生生活在水中，呼吸器官是鳃，鳃是其适应水生生活的核心结构。
(3) 按体内有无脊柱分类：A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物；B、C、D、E体内有脊柱，属于脊椎动物。按体温是否恒定分类：鸟类（D）和哺乳类（E）体温恒定，属于恒温动物，其余类群为变温动物。
(4) D是家鸽，属于鸟类，身体呈流线型，可减少飞行时的空气阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，能为飞行提供充足氧气。
(5) E是家兔，植食性哺乳类，牙齿分化为门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物），无犬齿；与两栖类（C）的卵生不同，哺乳类生殖发育特点是胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。
【答案】
18.(1)胸；水分蒸发 (2)鳃 (3)A；D、E (4)流线；气囊 (5)臼齿；胎生、哺乳
【知识点】
动物类群的主要特征、脊椎动物与无脊椎动物、恒温动物与变温动物
【点评】
本题围绕五种常见动物考查初中生物核心基础知识点，涵盖节肢动物、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类的结构与功能、分类等内容，侧重对基础概念的应用，是初中生物的常考题型，需要学生熟练掌握各类动物的特征。
【难度系数】
0.3

19.阅读资料，完成下列习题。
资料一 相关资料显示，鄱阳湖湿地有超过600种湿地植物，其中绝大部分为种子植物；鄱阳湖地区的野生脊椎动物种类丰富，包括哺乳类、鸟类、两栖类、爬行类等多个类群。湿地常见成群的候鸟蹁跹飞舞，让游客流连忘返。
资料二 江西省军山湖特产主要有小龙虾和大闸蟹。军山湖位于南昌市东南部，是鄱阳湖南岸的一大淡水湖泊，水质清澈，水草丰茂，为小龙虾和大闸蟹提供了理想的生长环境。
（1）资料一提到的湿地内的哺乳类和鸟类都具有体温的特点，适应环境的能力强。
（2）人们把资料一中提到的这些动物类群归为脊椎动物，依据是这些动物体内都有。
（3）资料一中候鸟的前肢变成；有发达的肺，还有与之相通的，这种特殊的呼吸方式称为。资料一中的两栖类用呼吸，辅助呼吸。
（4）资料二中提到的小龙虾和大闸蟹的体表都有，足和触角分节，属于动物。

19.(1)恒定 (2)脊柱 (3)翼；气囊；双重呼吸；肺；皮肤 (4)外骨骼；节肢

【分析】
本题考查动物类群的主要特征，解题时需回忆各类动物的核心特征，结合每个问题的描述逐一分析：（1）哺乳类和鸟类属于恒温动物，体温恒定；（2）脊椎动物的分类依据是体内有脊柱；（3）鸟类的前肢特化为翼，有气囊辅助肺进行双重呼吸，两栖类成体用肺呼吸、皮肤辅助；（4）节肢动物体表有外骨骼，足和触角分节。
【解析】
（1）哺乳类和鸟类的体温不随外界环境温度的变化而改变，属于恒温动物，体温恒定能增强适应环境的能力，因此填恒定。
（2）根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，资料一中的哺乳类、鸟类等都属于脊椎动物，分类依据是体内有脊柱，因此填脊柱。
（3）候鸟属于鸟类，其前肢特化为翼，是飞行的重要器官；鸟类有发达的肺，还有与肺相通的气囊，气囊可辅助肺完成呼吸，这种特殊的呼吸方式称为双重呼吸，提高了气体交换效率；两栖类成体用肺呼吸，皮肤裸露且能分泌黏液，可辅助呼吸，因此依次填翼、气囊、双重呼吸、肺、皮肤。
（4）小龙虾和大闸蟹的体表有坚韧的外骨骼，能保护身体并防止体内水分蒸发，且足和触角分节，符合节肢动物的特征，因此属于节肢动物，依次填外骨骼、节肢。
【答案】
(1)恒定 (2)脊柱 (3)翼；气囊；双重呼吸；肺；皮肤 (4)外骨骼；节肢
【知识点】
动物类群的主要特征、恒温动物、节肢动物的特征
【点评】
本题为初中生物基础题，聚焦各类动物的核心特征，考查学生对动物类群关键知识点的记忆与应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

20.阅读资料，完成下列习题。
资料一 植物与人类的生活息息相关。小麦、水稻能开花结果，种子富含淀粉，是人类主食的核心，秸秆可用作饲料、燃料。蕨菜是东北林区常见的山野菜，嫩叶可食用且营养丰富。
资料二 壁虎的脚掌可以紧密吸附在光滑表面从而实现攀爬，南京航空航天大学科研团队受此启发研发的“仿生黏附鞋”，已应用于中国空间站。帝王蝶依靠复眼捕捉偏振光实现千里迁徙，北京航空航天大学科研团队据此研发出了仿生偏振导航传感器。
(1)根据资料一中画线部分判断，小麦、水稻属于（填“裸子”或“被子”）植物。
(2)资料一中，蕨菜属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，通过产生进行繁殖。
(3)资料二中，壁虎体表覆盖有角质的鳞片，用呼吸；帝王蝶身体表面坚硬的部分是。
(4)生物特征为科技发明提供灵感。如信鸽身体呈流线型，据此可研发仿生机翼。若想研发仿生高效换气系统，可根据鸟类的哪种特征？。

20.(1)被子 (2)孢子 (3)肺；外骨骼 (4)双重呼吸

【分析】
本题考查生物类群特征及仿生应用，需结合各类生物的核心特征分析：
(1) 区分被子与裸子植物的关键是是否有花、果实，种子是否有果皮包被，小麦、水稻能开花结果，符合被子植物特征；
(2) 蕨类植物为孢子植物，不产生种子，依靠孢子繁殖；
(3) 壁虎是爬行动物，用肺呼吸；帝王蝶是节肢动物（昆虫），体表有外骨骼；
(4) 鸟类高效换气对应其特有的双重呼吸方式，吸气和呼气时肺均能进行气体交换。
【解析】
(1) 被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被。小麦、水稻能开花结果，种子被果皮包被，因此属于被子植物；
(2) 蕨类植物属于孢子植物，不产生种子，通过产生孢子繁殖后代，因此填孢子；
(3) 壁虎属于爬行动物，爬行动物的呼吸器官是肺；帝王蝶属于节肢动物中的昆虫，昆虫体表具有坚硬的外骨骼，起保护和防止水分散失的作用，因此分别填肺、外骨骼；
(4) 鸟类飞行时需要大量氧气，其特有的双重呼吸方式（气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时肺内都能进行气体交换），大大提高了气体交换效率，因此研发仿生高效换气系统可依据鸟类的双重呼吸特征。
【答案】
(1)被子 (2)孢子 (3)肺；外骨骼 (4)双重呼吸
【知识点】
被子植物的特征、蕨类植物的繁殖、动物的结构与功能
【点评】
本题结合资料考查生物基础知识，涵盖植物类群、动物类群特征及仿生应用，难度适中，需学生准确记忆各类生物的核心特征，结合资料信息分析作答。
【难度系数】
0.6