一、Listen and judge. 听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，相符写“T”，不符写“F”。
()1. The students are doing a survey about school activities.
()2. Andy's favourite subject is PE.
()3. Seven students like maths best.
()4. Sofia likes making models in science class.
()5. We have Chinese, maths, English and art tomorrow morning.

1~5 FTFFF

【分析】
这是一道听力判断题，解题时需遵循以下思路：
1. 听录音前，先通读5道小题的句子，标记每句的关键信息：如第1题的“survey about school activities”、第2题的“Andy's favourite subject is PE”、第3题的“Seven students like maths best”、第4题的“Sofia likes making models in science class”、第5题的“tomorrow morning: Chinese, maths, English and art”，明确需要核对的核心内容。
2. 听录音时，逐一捕捉对应关键信息，对比题干描述与听力内容是否一致，一致则写“T”，不一致写“F”。若第一遍未听清，可在第二遍（若有）重点关注未确定的细节。
【解析】
1. 听力内容表明学生开展的调查并非关于学校活动，与题干描述不符，故填“F”。
2. 听力中明确提到Andy最喜欢的科目是PE，与题干描述相符，故填“T”。
3. 听力里提及喜欢数学的学生数量不是7个，与题干描述不符，故填“F”。
4. 听力中Sofia在科学课上喜欢的内容并非制作模型，与题干描述不符，故填“F”。
5. 听力显示明天上午的课程并非题干中列出的四门，与题干描述不符，故填“F”。
【答案】
1~5 FTFFF
【知识点】
听力细节判断，校园话题听力，信息提取能力
【点评】
本题围绕校园日常话题展开，重点考查学生对听力细节的捕捉与核对能力。提前梳理题干关键信息是解题关键，能帮助学生在听录音时精准定位内容，避免因信息遗漏或混淆出错。
【难度系数】
0.6

二、根据图片补全单词。

1. ar 2. mu 3. ma 4. En 5. ie

【分析】
首先观察每幅图片对应的内容，联想对应的英文单词，再根据给出的单词部分补全空缺字母：
1. 图1是绘画工具，对应学科“美术”的英文单词art，需要补全开头的ar；
2. 图2是音乐符号，对应学科“音乐”的英文单词music，补全开头的mu；
3. 图3是数学相关的学习用品，对应学科“数学”的英文单词maths，补全开头的ma；
4. 图4是英文字母，对应学科“英语”的英文单词English，补全开头的En；
5. 图5是科学实验器材，对应学科“科学”的英文单词science，补全中间的ie。
【解析】
1. 图片为绘画工具，对应单词art，故填ar；
2. 图片为音乐音符，对应单词music，故填mu；
3. 图片为数学相关学习用品，对应单词maths，故填ma；
4. 图片为英文字母，对应单词English，故填En；
5. 图片为科学实验器材，对应单词science，故填ie。
【答案】
1. ar 2. mu 3. ma 4. En 5. ie
【知识点】
小学学科类词汇、英文单词拼写
【点评】
本题通过图片结合单词补全的形式，考查学生对常见学科类英文单词的掌握，需要学生将图片内容与英文词汇建立对应，既考验词汇积累，也锻炼观察力。
【难度系数】
0.8

三、根据图片与句意填空。(每空一词)
1. In class, Xiaoming is making a robot .

2. We are reading a beautiful in our class.

3. In class, we are a happy song together.

4. We can nice pictures together in our class.

5. I play in class to build a healthy body.

1. science, model 2. poem, Chinese
3. music, singing 4. draw/paint, art
5. basketball, PE

【分析】
这是一道结合图片与语境的词汇填空题，解题思路如下：首先，先通读每个句子，理解句子表达的核心场景（某类课程上的活动）；接着结合对应插图呈现的课程活动细节，匹配对应的课程类词汇和活动相关词汇；同时注意语法要求，比如第3题句子是现在进行时，动词要填-ing形式，第4题can后要接动词原形。具体来看：第1句，做机器人模型是科学课的常见活动，所以确定课程是science，第二个空是model；第2句，读优美的作品是语文课的场景，对应poem和Chinese；第3句，唱歌是音乐课的活动，现在进行时需填singing；第4句，画画是美术课的内容，draw/paint都符合要求；第5句，打篮球是体育课的锻炼活动，对应basketball和PE。
【解析】
1. 根据插图1（科学课制作机器人模型的场景），第一空填表示课程的science（科学课）；“robot model”是固定搭配，意为“机器人模型”，所以第二空填model。
2. 结合插图2（语文课读诗的场景），“a beautiful poem”表示“一首优美的诗”，符合句意，第一空填poem；第二空填Chinese，“Chinese class”意为“语文课”。
3. 依据插图3（音乐课唱歌的场景），第一空填music，“music class”是“音乐课”；句子为现在进行时（结构：be+动词-ing），所以第二空填singing。
4. 根据插图4（美术课画画的场景），can后接动词原形，draw或paint都表示“画画”，第一空填draw/paint；第二空填art，“art class”意为“美术课”。
5. 结合插图5（体育课打篮球的场景），“play basketball”是固定短语，意为“打篮球”，第一空填basketball；第二空填PE，“PE class”意为“体育课”。
【答案】
1. science, model 2. poem, Chinese
3. music, singing 4. draw/paint, art
5. basketball, PE
【知识点】
固定短语搭配、现在进行时、课程类词汇
【点评】
本题结合图片语境考查词汇运用，既涉及常见课程类词汇，又考查了固定短语和现在进行时的语法点，需要学生结合生活常识与语法知识综合判断，能有效锻炼学生的语境理解和词汇语法结合运用的能力。
【难度系数】
0.7